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在人类所有活动中，最能体现创造性的莫过于艺术了。而从属于艺术的美术教学对促进学生创造意识的发展有其独到的功效。那么，美术教学中如何培养学生的创新意识？ 相似文献
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人类的进步在于创新,在人类所有活动中,最能体现创造性的莫过于艺术了,而从属于艺术的美术教学对促进学生创造意识的发展有其独到的功效。那么,美术教学中如何培养学生的创新意识？下面从以下几个方面与大家交流。 相似文献
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在美术教学实践中注重培养学生的艺术素养,夯实学生的美术基础知识,在加强美术基础教学的同时,注重实践应用意识,在与实践应用结合的过程中培养学生的创新意识和探索精神,教师可利用参加各种社会实践活动的机会,进一步学习提高学生美术知识应用能力的技能,通过趣味性的美术教学实践,激发学生学习美术的兴趣,培养创新探索精神,通过不同方式的引导与支持,充分挖掘艺术潜能,全面提高学生的综合素质。 相似文献
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在人类所有活动中,最能体现创造性的莫过于艺术了,而从属于艺术的美术教学对促进学生创造意识的发展有其独到的功效。怎样发掘学科优势,培养学生创造精神和高素质人才。是我们所有教育工作者的愿望。美术教育尤其责无旁贷．因为美术教育被公认为是培养创造力的最具成效的学科之一。是培养学生创造意识和创造能力的良好渠道和途径。那么。美术教学中如何培养学生的创新意识呢？下面,就我近几年在从事小学美术教学中培养学生创新意识的尝试,谈几点认识。 相似文献
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在小学美术教学实践中注重培养学生的艺术素养,夯实学生的美术基础知识,在加强美术基础教学的同时,注重实践应用意识,在与实践应用结合的过程中培养学生的创新意识和探索精神。教师可利用参加各种社会实践活动的机会,进一步提高技能,通过趣味性的美术教学实践,激发他们学习美术的兴趣,培养创新探索精神。通过不同方式的引导与支持,充分挖掘小学生的艺术潜能,实现全面提高学生的综合素质。 相似文献
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何林蔚 《中国校外教育(理论)》2016,(5):157
学生创新思维的培养,这是当前职业教育的重要目标和任务。而美术教育是培养艺术创新能力最为重要的学科途径之一。那么,如何在中职美术教学中逐步培养学生自身的创新意识,这就成为中职教师所必须要考虑的问题之一,为此,笔者便以中职美术教学中创新意识培养存在的制约性因素进行深入分析,同时提出相应的解决策略,以期能更好地推动中职美术教学的稳步进行。 相似文献
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许晓鹏 《读与写:教育教学刊》2015,(7)
人类的活动中最能体现创造性的莫过于艺术了。艺术永远是社会现实的反映。不可否认艺术的发展离不开政治、经济、科技、文化与历史,我们这个时代的艺术就是我们这个时代精神观念的反映,有什么样的思想观念就会产生什么样的艺术形式。所以,观念的转变是最重要的！而从属于艺术的美术趣味教学对促进学生创造意识的发展有其独到的功效。那么,美术教学中如何培养学生兴趣及创新意识？下面就我近几年在从事美术教学中培养学生兴趣及创新意识的尝试谈几点粗浅认识。 相似文献
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在美术课改中培养学生的创新意识 总被引：1，自引：0，他引：1
进入21世纪,以创新精神和实践能力培养为重点的教学方式,已成为学校教育的重要任务。在美术教育中,如何提高学生的创新意识培养创新人才一直是备受关注的话题。由此从中学美术教育角度,提出了以培养学生艺术创新意识为教学目标的美术教学创新模式：创设情景,营造创新氛围;质疑问难,激励创新意识;特色教学,开拓创新意识;合理评价,肯定创新意识;实践活动,加强创新意识;主动探究,养成创新习惯等。 相似文献
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美术作为艺术教学的一门学科,更能体现学生的创造能力。在美术教学中培养和发展学生的创新意识和能力可以起到非常好的教学效果。作为美术教师,我们在进行美术教学的过程中,应该有意识培养学生其他方面的能力,尤其是创新能力的培养和提高。那么我们在美术教学中应该如何培养和提高学生的创新意识和能力呢?笔者接下来就谈谈自己的一些看法。一、贯彻学生的主体地位,创造美术创新的环境 相似文献
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徐翠华 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2008,27(6):104-105
艺术的生命在于创新。而当前非专业院校美术专业学生创新意识缺失,对创新认识严重不足。为此,在教学中改革课堂教学模式,开设美术欣赏课,树立学生的自信心,充分培养学生创新意识。 相似文献
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在落实新颁布的美术课程标准过程中积极开展“画前意识”培育的研究 ,对于提高学生的审美创新能力具有重要意义。文章从培养学生审美情感 ,关注造型艺术的特征 ,发展艺术感觉和审美联想 ,形式美创新诸方面阐述了学生“画前意识”培育的方法。从而为丰富美术教学理论和新美术课程的实践提供了借鉴。 相似文献
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在美术基础教学过程中,结合教学目的和当前美术基础教学,在分析美术技巧训练和整体意识培养的关系的基础上,探索学生整体意识的培养,提出了美术基础教学中整体意识培养的目标性和艺术性的观点。 相似文献
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在落实新颁布的美术课程标准过程中积极开展“画前意识”培育的研究，对于提高学生的审美创新能力具有重要意义。文章从培养学生审美情感。关注造型艺术的特征，发展艺术感觉和审美联想，形式美创新诸方面阐述了学生“画前意识”培育的方法。从而为丰富美术教学理论和新美术课程的实践提供了借鉴。 相似文献
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生活即艺术,艺术的生命在于创新,人的生活中最能体现创造性思维的莫过于艺术了,属于艺术范畴的美术教学在培养学生创新方面有着得天独厚的条件,对促进学生创新意识的发展有显著的作用。 相似文献
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问题意识,是探究性学习的精髓。美术学习是一种创造艺术形象的实践活动,美术教学,不仅要提高学生兴趣,而且要培养学生的审美意识和创新能力。问题意识是研究和发现问题的动态过程,它是科学创新精神的源动力,其实质是在探究问题的过程中培养学生的科学精神。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(1)
在小学教学阶段进行美术教学的目的是能够在教学中有效提升学生的审美意识,提升学生的基本素养,进而促进小学生综合能力的提升。新课标中也提出了在小学教学中要着重培养学生的综合素质,以实现小学生的全面发展。但是在小学教学中如何将现代绘画艺术的创新意识融入小学美术教学中呢?在此,根据教学经验,谈了一些看法。 相似文献
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启迪灵性的教学——谈美术教学中创新意识的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
在新课标下,如何开展有声有色的美术教学活动,培养学生的创新意识是每位教师必须研究的课题。教师应根据自己所教学生的特点,在“以学生发展为本”教学理念的指导下,在美术课堂教学中不断创新,挖掘生活素材,启迪学生们的心智,使美术课堂教学成为生动活泼、充满活力的教学过程,点燃学生们对艺术的渴求,培养他们的创新意识。 相似文献