共查询到20条相似文献，搜索用时 78 毫秒
1.
大学生德育是高校教育的重要部分,随着网络时代的到来,大学生网络德育的建设也显得越来越重要,而大学生网络德育的阻抗也日显突出. 相似文献
2.
培养大学生道德主体意识是高校德育工作取得实效的有力保障,是高校德育的本质要求,是当代大学生全面发展的必然要求.从道德主体意识的形成过程与道德主体意识构成要素来看,"跟进式教育"是培养大学生道德主体意识的有效途径.为培养大学生道德主体意识,"跟进式教育"必须在以人为本的道德教育、大学生道德主体地位的确立、大学生道德实践及大学生日常生活等方面发挥重要作用. 相似文献
3.
因关怀的缺失而引发的大学生道德滑坡现象,已是高校德育不可回避并亟待解决的问题,这与高校的体制和德育模式有必然的关联.文章从美国教育家诺丁斯的关怀理论角度出发,从德育内容、教育者的培养、德育评价机制及德育网络的构建等方面进行探析,找寻解决问题的对策和方法. 相似文献
4.
随着互联网的快速发展和学生对网络的依赖性增加,大学生网络德育工作是大学生思想政治工作的重要组成部分,越来越受到各个高校的重视,也逐渐成为大学生德育工作的重要阵地。探索建立新的网络德育平台迫在眉睫。上海交通大学探索建立大一新生的"种子"网络德育工作室,是网络德育工作的一种尝试,希望能够为网络德育工作积累经验。 相似文献
5.
陈玲 《安徽科技学院学报》2002,16(4):89-90
人格教育是大学生思想政治教育的重要内容.高校德育课应重视大学生的人格塑造,人格的塑造对大学生人生观、价值观的形成起到了重要作用.本文试从人格的不同角度,阐述其在高校德育中具有的积极意义. 相似文献
6.
提高大学生网络道德教育实效性的新途径 总被引：1，自引：0，他引：1
当前高校德育的重点和难点之一是如何提高大学生网络道德教育的实效性.我们认为,除了在教育过程中遵循原则、把准方向外,更为关键的是要探索出适应网络环境的德育新方法、新途径:要创新高校德育模式,提高网络德育效率;要尊重大学生这一网络重要群体的主体性作用,提高他们的自律意识和自控能力;要重视德育网站建设和加强网络活动监管,使网络道德教育真正收到实效. 相似文献
7.
高校探索实施"德育小导师制"的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
李方强 《思想理论教育导刊》2005,(10):48-51
在当前我国高校,探索实施"德育小导师制",充分利用品学兼优的高年级学生及研究生做好低年级学生的德育工作,既适应了当前我国高校德育形势发展的需要,适合大学生的年龄、心理特点,抓住了大学生德育的关键期,又弥补了高校德育工作的一些不足,是当前我国高校充分挖掘学生德育资源,促进德育创新的一种有益尝试. 相似文献
8.
大学生德育是高校教育的重要部分,随着网络时代的到来,大学生网络德育的建设也显得越来越重要,而大学生网络德育的阻抗也日显突出。 相似文献
9.
高校德育能力是衡量高校和谐德育建设的一个标准,把"软实力"的构建贯穿于高校德育教育是新时期落实科学发展观,促进高校教育改革的一个重要举措.高校德育"软实力"培育在根本上解决了高校和谐文化建设,德育价值观与高校德育的管理水平参差不齐等现实问题,同时也把高校德育资源通过有机的整合,最终形成了德育的合力,有效提升高校的核心竞争力. 相似文献
10.
高校学生德育中知行背离现象的原因分析及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
高校大学生接受了十多年的学校道德教育和社会文明的熏陶,具有较高的道德认识水平,但"知行背离"的现象比较突出.探讨和研究高校学生德育中出现的知行背离现象及其成因,对于寻找正确的方法和途径,实现大学生德育的知行统一目标具有重要意义. 相似文献
11.
朱琳 《邵阳学院学报(社会科学版)》2012,(6):66-70
文章从隐喻的意象图式角度分析"两"与"双"、"口"与"嘴"在语言表达中的同现限制。"两"与"双"的字形不同,它们的意象图式也不同:"两"是平分图式,"双"是配偶图式;"两"、"双"词语在言语交际中的意义和用法也就不同:选择"两"的语境强调"分而为二、两相对立",在选择"双"的语境强调合二为一、配成一对。"口"与"嘴"隐喻投射到对事物域的认识当中,但是各有侧重:"N+口"强调的是"容器通往外界的地方","N+嘴"强调的是"容器中形状突出的部分"。 相似文献
12.
通过对《孟子》中“正”、“长”、“贤”、“良”、“轻”5个形容词的语义和语法功能作较为细致的描写,试图从中寻找出《孟子》中不同的形容词在语法功能上的共性与个性,并进一步提出问题,即这些共性与个性的历时和共时的差异,以及造成这些差异的原因。 相似文献
13.
14.
16.
17.
为了适应时代发展的要求，江总书记提出了许多关于思想政治工作的新论述，构成了党的思想政治建设理论的新体系，是对马克思主义思想政治建设理论的创新。 相似文献
18.
随着课改的进一步推进,数学核心素养进一步体现.高考中主要考学生分析问题,解决问题的能力和方法,这些能力的提高关键在于我们的课堂的是否有效及高效问题.全国各地涌现出各种各样的教学改革模式,都是以学生为主体,发挥学生学习主动性,学生通过的自主学习发现问题,经过老师的引领及共同探究进而解决问题,再加上对知识的进一步训练检测达到巩固,最后经过学生的总结和教师的拓展达到升华的目的。 相似文献
19.
教育研究大致经历了从哲学--思辩研究范式经科学--实证研究范式到人文--理解研究范式的历程.范式的转换不只是方法的更替,更是哲学理论背景、思维方式、价值取向、研究过程等的变更和创新.本文以众多学者的研究为基础尝试作多方面的比较. 相似文献
20.