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案例：
某日,学生张某与另一班学生罗某,来到F班门前。张某看到范老师,就跟在她后面大声喊她的名字。范老师没有理睬。当她走到楼梯口时,听见张某对罗某大声说：＂×他妈,她没有听见。＂并再次大声喊范老师的名字。范老师十分生气,依然装作没听见。随后通过罗某找到张某,问他想干什么,张某说就是喊着玩的。 相似文献
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盈庭桃李悼良师──记省建四中已故高级教师范贤惠省建四中徐忠信１９９４年７月２０日清晨，省建四中师生，突然被一个噩耗震惊了：“范贤惠老师病逝了”。教员们纷纷奔向范老师的家中，学生们涌向学校，师生无不扼腕痛惜，为失去一位益友良师而泪如雨下。望着灵堂中央那... 相似文献
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范基公 《教学管理与教育研究》2019,(9):8-9
在古代,书院是教育的重要形式,是官学和私学的补充。如今,书院在育人的同时还承载着怎样的使命?范老师在介绍四海孔子书院、苇杭书院和什刹海书院的过程中,指出了现代书院的社会功能。各个书院虽然各有特色,但在弘扬传统文化方面所做的努力是相同的。由此,范老师认为,我们应该树立“书院是民族文化自信的标志,书院兴,则民族文化兴”的信念。 相似文献
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第二个问题：“我们不想两败俱伤，该怎么办？”请看范崚真老师《旁逸斜出也精彩》一。 相似文献
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李惠军 《历史教学(高校版)》2005,(8):56-58
读了关于“鸦片战争是否具有商业战争性质”讨论的所有文章和案例可以发现，一个充满素质教育精神的课程开发的讨论和案例被马先生称为“与教材形成对立”，“不承认课程标准的权威性”，“擅自更改国家规定的课程内容，擅自更改教学目标”。马先生的“主流意识”将老师和部分同学进一步探究鸦片战争经济根源的尝试视为“非主流意识引入了课堂”， 相似文献
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幼儿的安全，是每位老师最关注的、也是最揪心的问题。然而，安全事故却在老师的眼皮底下屡屡发生，原因何在呢?在讨论之前，先请读关注以下案例： 相似文献
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《希望月报(上半月)》2003,(24)
小怡、小海拿着作文本,高兴地来到范老师办公室,一进门对范老师大声地说:“我们的作文都得了优,您看看好不好。”范老师看小怡写的作文《铅笔盒》,这篇文章是这样写的。 相似文献
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李明远 《重庆第二师范学院学报》2011,(4)
有一则案例上说：一位国内重点小学的学生移民到美国，上第一节美术课，老师要求他们画一棵圣诞树，这位中国小朋友的画技让美国教师和小朋友都很惊叹，因为他画得太像了，跟墙上贴的一模一样。可是，当老师要求他自己创作一副画时，这位小朋友却搞了半天也无从下笔。人家评价我们“中国小朋友临摹能力强，但创造能力差。” 相似文献
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高勉 《学生之友(初中版)》2010,(8):24-24
语文课堂上,在快速阅渎完《范进中举》后,学生应老师要求谈谈读完课文后的感受．许多学生都如老师所料谈到科举制度对读书人、对整个社会的的毒害,绘声绘色的读范进中举发疯的丑态和胡屠户前倨后恭的片段描写。 相似文献