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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 359 毫秒
1.
"揪辫子"指的是嘲笑、指责别人的缺点.在日常生活中,"揪辫子"的事估计谁都干过. 在学校里,大家人前背后说说别人的缺点,或认定一两个被"公认"有某方面缺陷的人,比如哪位同学比较胖啦,哪位同学口齿不清啦等等,下课时其他同学就经常围住这一两个同学,取笑取乐. 这看来再普遍不过的"揪辫子"行为,其实危害不小!被取笑的同学当然痛苦不堪,一开始跟老师说说,老师最多批评一下那些同学,但法不责众,被批的同学根本不当回事,一回头又被盯上了;跟家长说吧,又怕家长去学校跟老师说,不仅没什么用,还会扩大影响,多一项给同学取笑的由头.所以被取笑的同学往往只好表面上认了、忍了,但内心的压抑却与日俱增.这让我想起鲁迅的那旬名言:"不在沉默中爆发,就在沉默中死亡!"有的同学在被同学嘲笑中变得自我否定、内向、自闭;有的却相反,攻击性在压抑不住的一刹那一触即发,马加爵就是一个极端而又很典型的例子.  相似文献   

2.
苹果里的“五角星”寄宿生刘晨宇是我办公室的“常客”,他时不时要向我报告一下宿舍里的新鲜事。比如哪位同学要过生日啦,哪位同学今天被生活老师批评啦,或者显摆一下他学会的新本领。 这个周四我值班时,午休刚结束,他就“窜”到我办公室门口,小脑袋往门口一伸,发现只有我一个人,便直接“闯”了进来,并从背后拿出了半个苹果。  相似文献   

3.
正嫉妒是指人们为竞争一定的权益,对相应的幸运者或潜在的幸运者,怀有的一种冷漠、贬低、排斥甚至敌视的心理状态。同学间的嫉妒确实是一种可恶的"内耗"。在现实生活中,某位同学成绩优异,或获得殊荣,或被委以重任,甚至当他(她)聪明英俊(楚楚动人)时,都可能有嫉妒伴随而来。那么,我们该怎么浇灭嫉妒之火呢?"走自己的路,让别人去说吧!"嫉妒是常见的社会现象,有两种人是不会遭人嫉妒的:一种是原先条件就比别人优越的人,他们取得比别人更优越  相似文献   

4.
Q:我班里有个同学,他做什么事情都很主观,也可以说很固执,不但心胸狭窄、报复心强,而且还很敏感、多疑,但他的学习一直挺优秀的,也有一定的领导才能,当然就会骄傲自大、自命不凡啦!有时老师交待班级骨干做一些事情,如果没有让他负责,他就会不高兴,时常埋怨老师,还认为自己是怀才不遇或别人故意与他过不去.他这个人,如果犯了错误也不愿承担,老是强调是别人的错.作为班长和同学,他学习那么优秀,我真希望他能改变一下自己,变得更加优秀.我们大家如何与这种人相处,这种人又如何才能改变自己或别人怎么帮他改呢?他不会是偏执狂吧?  相似文献   

5.
一个班集体一旦用"尊人者，人尊之"的思想统帅起来，一旦学生们都在言行中尽可能多地用尊重别人的方式获得别人的尊重，这个集体就会产生极大的凝聚力，每个生活在集体中的人都会感到幸福、自豪，从而发挥出巨大的潜力，取得意想不到的好成绩。一年又一年，一届又一届的学生，都感到我给他们出的日记题民重复得最多的就是《尊人者，人尊之》。我不断提醒学生："你尊重别人，便是尊重自己，便能得到别人的帮助。"有个同学钻牛角尖，说："帮助了没良心的人，也能得到他的帮助吗？"我说。"举一个例子好吗？"这个同学说："那天，某同学问我数学…  相似文献   

6.
菁灵姐姐：我们班有许多同学，总喜欢拿别人寻开心。我从不招惹别人，可他们还是无缘无故地伤害我。因此，我时常跟他们急，可根本没用，反过来他们还说我的不是。您说我该怎样做？孙雨每个人都有自己的个性，尤其是涉世不深的少年，性格反差比较大，相处在一起免不了产生矛盾。从你的来信看，你是个性格内向、有较好修养的人，但你也有个缺点，就是不能容忍别人。这是造成你不能与那些“调皮”的同学友好相处和产生内心压力的根本原因。要改变这种状况，首先自己必须学会宽以待人。当自己与别人言行上发生矛盾、冲突时，先查一查自身有什么…  相似文献   

7.
陶辛一直是学校里大名鼎鼎的"挑刺儿大王".据说.他最让老师们头痛的事儿就是爱"挑刺儿"--老师上课不留心说错话啦,或者老师手下误写错了某个字啦,或者同学答问题出现失误啦……这些都在他挑"刺儿"的范围之内.  相似文献   

8.
在我们班里,有些同学表面上和你很好,可在背后却又悄悄地说你的坏话。西子姐姐,你帮忙出出主意吧!浙江遂昌县苍畈小学刘青如果我猜得不错的话,你说的这些同学,应该都是一些小女生吧?小女孩嘛,总喜欢嘀咕一些所谓的小秘密。你大可不必介意——我们生活在这个世界,每个人都可能是别人的话题:也许是赞扬,也许是诽谤,也许什么都不是。通常我会采用鸵鸟政策:把脑袋埋在沙子里。不如这样,你可以建议老师定期给她们提供一些更新鲜的谈话主题。比如,宠物啦、零食啦、好看的书啦、运动啦。让她们根据自己的爱好分组,举行办报、沙龙等活动。她们只是需…  相似文献   

9.
教育要宽容     
宋珗昊 《小学生》2010,(4):25-25
一位班主任在上班会课时，有个学生向他报告，说他的一支新钢笔丢了，并怀疑他的同桌……而在这时，这位老师发现那位学生同桌的求助和惶恐的眼神。这位老师只略微沉思了一下，说：“或许哪位同学无意拿了你的笔，或许是你不小心……但我肯定拿你这支笔的同学现在一定很后悔……”说着，老师拔下了自己胸前的笔，“这样吧，我这支笔就送给你吧。不过我要告诉那位同学，随便拿别人东西，不是好习惯，希望这位同学好好学习，改掉自己的坏习惯。”  相似文献   

10.
掌声响起来     
“向大家宣布—个消息:我们五年级段将于下周六举行演讲比赛,每班参加一人。”我在晨会时对学生说,“哪位同学愿意试—试?为班级争光。”没人举手。  相似文献   

11.
训练内容向别人介绍一下自己,说说自己的性格、爱好,也可以说自己的缺点和优点,还可以通过一两件事来描写,力争向别人展示一个真实的自己。训练指导想要把自己的形象写得栩栩如生吗?看看下面的指点!  相似文献   

12.
真诚     
辛勤的劳动可以获得鲜花,成功和荣誉可以获得鲜花,但我认为,真诚更应获得鲜花。每周五的下午,我们都会上一节别开生面的班会课。班主任让每个同学走上讲台讲讲其他同学的不足,如果说出来的问题确实在某个同学身上存在,这个同学就可得到鲜花。老师还说,指出别人的缺点需要勇气,克服缺点是一种进步,这种精神值得表扬。这一天,班会课又开始了,班主任林老师手捧几束鲜花,脚步轻盈地走上讲台,笑眯眯地说:“今天的花带得不多,大家可要争取哟!老规矩,发现自身不足最多的可以得到奖励,指出别人缺点最多的可以得到奖励,没有被别人指出缺点的同样可以…  相似文献   

13.
工作中曾有过这样的感慨:"某同学又没有交作业,气死我了"、"某同学成绩真差,让我怎么教下去啊……"、"某同学上课又闹腾了,真不知拿他怎么办"。每当接触一些很有个性、不太服管教且经常要闹点事的学生时,心情不由得烦躁、郁闷。A同学学习成绩不太好,学习主动性差;B同学个性很强,不愿受约束,上进心不强;C同学做事大大咧咧,缺乏主见,抗诱惑能力特别差……满脑子充塞的都是这些学生的种种不是,甚至把这种心情带到自己的生活中,影响了自己的情绪。一个朋友告诉我:一个人的优点也是他最大的缺点。缺点某种程度上是不是也是优点呢?亦曾读到一则寓言:两个人各有一杯喝了一半的水,一个说,我已经喝掉了半杯了;另一个说,我还  相似文献   

14.
猜数字     
小明的三个同学来找小明玩,小明说:"咱们做个游戏吧。"其他三个人表示同意。小明在他们三个人的额头上各贴了一张纸条,纸条上均写着一个正整数,并且有两个数的和等于第三个数。但他们三个人都能看见别人额头上的数字却看不见自己额头上  相似文献   

15.
小笛信箱     
问：我知道每个人都有缺点，我也不例外。可是，我发现有些同学喜欢在背后说别人的坏话，而不愿当面向别人指出，认为那样会伤害彼此间的感情。你说，我该如何做才能让他们愿意当面指出我的缺点呢？（鄢烈）答：你欢迎别人当面指出自己的缺点，说明你心胸坦荡，是大度的表现。你可以自己先找出自己的缺点，然后和朋友共同探讨，请他们在你提出缺点的基础上再帮助查找。你的真诚，一定会赢得大家的信任，使大家放心地向你提意见。问：我每天晚上都要复习当天学过的内容，做作业，并预习第二天的新课，一般要到１１点左右入睡。尽管我这样努力…  相似文献   

16.
典型案例:这是一个小学高年级学生的来信,来信说:"我这人,整天不高兴,觉得自己每天都碌碌无为,而且还会给别人造成麻烦。我的性格比较内向,也不太爱说话。其实我也想像别人一样,性格开朗,善于言谈,但我却不知与同学说什么。我想说的,我所想的,我觉得与其他同学不一样。所以我不愿与同学说话,总觉得别人都看不起我,这种心情一直困扰着我。我  相似文献   

17.
我一定行     
李主任最近发现许多二年级同学作业写得很马虎,字不再是一笔一画写端正了。于是,她想出了一个办法。一天,李主任绘声绘色地向同学们讲了孙悟空向菩提祖师学本领的故事,并宣布:“从现在开始,哪位同学的作业连续取得5个‘A+’,就可以自己独立写作业,也像孙悟空一样出师啦!”大家对这个提议非常赞成。接下来,同学们的作业端端正正,漂亮极了。10位同学一个星期后光荣出师啦!其他同学也陆陆续续出师了。小崧一直没出师,伤心地坐在座位上不吱声。李主任见状,鼓励他不要灰心,总有一天也能像其他同学一样光荣出师的。小崧抬起头望着老师自信地说:“…  相似文献   

18.
正记忆中的校园时光总是美好的,因为每个班级都有一两个这样的奇葩同学,他们用自己的娱乐精神,博得大家一笑。◆高中时一次数学考试,全班有一半不及格,数学老师大发雷霆说:"这么简单的题目竟然有那么多人不及格,考20分到60分的同学站起来!"这时同桌惊恐地说:"幸亏我考了61分!"只听旁边一同学说:"好险啊,还好我考了19分!"◆初中的时候,有一次语文课,老师让一个同学起  相似文献   

19.
我们挑着两只箩筐来到人间,前面的箩筐装的是别人的缺点,后面的箩筐装的是自己的缺点。正因为这样,走路时,我们看到的总是别人的缺点,常常会对别人不满,指责抱怨别人,不能宽容别人;而对自己的缺点却视而不见,对自己也就特别宽容,特别爱护。这种认识上的反差,久而久之就会与同学发生磨擦,产生隔阂,甚至错误地认为身边没有一个人是好人。 其实,这种认识是十分有害的。 在与人交往的时候,我们若是只低头看着  相似文献   

20.
常听同学说:"老师,我这题只错了一个符号,怎么算全错?"或者说:"我小数点错了一位,为什么扣那么多分?"看来,有些同学对数学学科的一个特点--准确性缺乏足够的认识.一篇作文,主题明确,中心突出,构思严谨,文辞优美,虽说有一两个错别字,是缺点,但也无伤大雅,仍不失为一篇好文章.数学则不然,不仅解题思路要正确,具体的解题过程也不能出错.否则,差之毫厘,往往失之千里.  相似文献   

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