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2010年高考是陕西省新课标实施第一年,制定《数学考试说明》既要有利于数学新课程的改革,又要发挥数学作为基础学科的作用;既要重视考查考生对中学数学知识的掌握程度,又要注意考查考生进入高等学校继续学习的潜能;既要符合新课标和大纲的要求,又要利用高考命题的导向功能,积极推动新课标改革与素质教育的实施。《说明》强调了知识要求、能力要求、个性品质要求、考查要求。考查要求重点强调数学思想和方法的掌握程度、能力的考查,以思维能力为核心,全面考察各种能力:空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力以及应用意识和创新意识创新意识和创造 相似文献
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学习新课标使我们明确了今后语文教学前进的方向——— 2 1世纪的学生所需要的“关键能力” :自主学习的能力、主动探究的能力、分析问题和解决问题的能力、与人合作的能力、具有责任感和终身学习的能力。作为新课标的实践者 ,教师首先要认真学习新课标 ,掌握新课标 ,作新课标的倡导者和实践者。要贯彻好新课标 ,就有必要对我们传统的教学方式进行比较、反思、总结。从根本上更新思想观念 ,转变教学观念和教学方式。要与时俱进 ,努力学习 ,提高自身的素质 ,以适应新形势的要求。在教学实践中要善于总结经验 ,在教学中勇于开拓创新 ,作实践新课标的排头兵 相似文献
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物理教学新课标要求培养学生的自主探究能力,加强物理与生活之间的联系。适应新课标要求,推进素质教育,培养学生的探究和创新能力是摆在物理教育工作者面前的重要课题。根据本人多年的教学实践经验,为了在物理教学中培养学生的探究能力,笔者认为可以从以下方面加以论述: 相似文献
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新课标下的高中英语课外阅读活动 总被引：2，自引：0，他引：2
《普通高中英语课程标准》(实验)(以下简称新课标)更加注重对学生综合语言能力的培养。新课标要求学生具备的综合阅读能力包括语篇领悟能力和语言解码能力;强调多学科知识的贯通;注重培养学生的语篇分析能力、判断能力和逻辑理解能力;要求学生提高阅读速度,增强阅读量和扩大记词汇量等。同时,新课标 相似文献
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笔者结合新课标的要求和自己的工作实践,阐述了信息技术教材编写需要注意的几个问题:新课标的要求是教材编撰工作的指南和依据;学生年龄特征是教材内容的出发点;突出学生实践能力的培养是信息技术课程的特色;弹性原则是信息时代赋予信息技术教材的基本要求. 相似文献
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新课标在重庆高中地理教学中实践了三年,作为一线教师,本人反复研究新的课程标准,以标准要求来指导自己的教学活动。今年是新课标以来的第一次高考,高考题是严格按新课标对学生能力培养的要求来命题的。通过对今年高考题的探究,再思在新课标理念下的高中地理教学。地理新课标中指出:学习生活中有用的地理;学习对终身有用的地理;改变地理学习方式;构建开放式地理课 相似文献
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新课标要求:教师不仅要注重科学知识的传授和技能的训练,还要重视对学生科学探究、合作交流能力的培养.作为教师,在新课标下如何有效地促进学生向自主探究、合作交流的学习方式转变呢? 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2007,(11)
新课标规定思想政治课着重考查学生四个方面的能力:获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力、论证和探究事物的能力。这一要求反映了思想政治课教学的目标:既要牢固地掌握课本基础知识,又要灵活地运用所学知识。 相似文献
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冯文化 《读与写:教育教学刊》2011,(10):156
为了顺应时代的发展和对人才的要求,国家提出新课标以改善教育现状,希望教育可以更注重培养学生能力而非打造学习机器。文章介绍了新课标的概念,和新课标物理教学中的一些具体形式,又阐述了新课标下初中物理教学的改观和其在学生能力培养方面的重要作用和意义。 相似文献
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周新 《广西教育学院学报》2004,(Z2):19-20
学习新课标使我们明确了今后语文教学前进的方向--21世纪的学生所需要关键能力"自主学习的能力、主动探究的能力、分析问题和解决问题的能力、与人合作的能力、具有责任感和终身学习的能力.作为新课标的实践者,教师首先要认真学习新课标,掌握新课标,作新课标的倡导者和实践者.要贯彻好新课标,就有必要对我们传统的教学方式进行比较、反思、总结.从根本上更新思想观念,转变教学观念和教学方式.要与时俱进,努力学习,提高自身的素质,以适应新形势的要求.在教学实践中要善于总结经验,在教学中勇于开拓创新,作实践新课标的排头兵. 相似文献
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许春英 《中学英语之友(教育研究与实践)》2011,(12):70-70
新课标要求英语教学：“通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和初步的交际运用能力,激发学生的学习兴趣、养成良好的学习习惯……”新课标强调了实践能力的培养,要求通过大量的语言实践活动来提高学生综合运用英语的能力。因此,英语教师要转变教育观念,理解领会新课标的精神, 相似文献
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一、新课标下的阅读能力 新课标教材按照新的时代要求和素质教育理念,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以提高学生的综合素质为目标,促进全体学生的全面发展.新课标教材是一套崭新的面向伞体学生的实验教材. 相似文献
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湖南省于2010年进行了根据新课程教材命题的首轮高考。笔者现就生物学实验复习的备考策略展开阐述。一、新课标《考试大纲》对高中生物实验的能力要求及解读《考试大纲》中对学生的能力目标要求有4点:理解能力、实验与探究能力、获取信息的能力和综合运用能力。其中"实验与探究能力"要求学生做到: 相似文献
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<正>运算能力是思维能力和运算技能的结合,是高考数学考查的五大能力之一.对比2014年的福建卷和全国新课标卷可以发现:全国新课标卷对运算能力的要求更高(会根据法则、公式进行正确运算、变形和处理数据;能根据问题的条件寻找与设计合理、简捷的运算途径;能根据要求对数据进行估计和近似计算).在教学中,如何培养运算能力呢?一、培养学生联想构造,巧妙计算运算的合理性是运算能力的核心,试题一般都有多种解 相似文献
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郭文龙 《中学英语之友(初三版)》2011,(2)
一、新课标对英语写作的要求新课标提出:高中英语课程应特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。要求学生能够用英语交流信息和情感,叙述事情,表达观点和态度,能写出各种体裁的应用文(信函、通知、申请书、简历等)。在写作过程中做到语句通顺,格式正确,语意连贯。二、书面表达的教学现状 相似文献
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随着课程改革的进行和新课标的实施,职业中学对学生阅读能力的要求越来越高,中学阶段英语的教材编纂方向和职高考试方向都共同地反映了一个现象,那就是:英语教学已经由传统的知识型教学迅速地向语言交际运用型教学过渡。如何提高学生的阅读理解水平及解题能力,以适应新课标的要求,这是值得每位考生及教师探索的问题。笔者认为在教学过程中,"授之以鱼,不如 相似文献
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新颁布的《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿),把训练学生的听说交流能力定义为"口语交际",并单独立纲,对各个年级分别提出相应的目标和要求,凸显出"口语交际"在日常教学中的重要性。新课标对口语交际总的要求是:具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听,表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。从新课标中对口语交 相似文献