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黄春华 《新校园(当代教育研究)》2015,(5)
金融学是应用型高校经管类专业一门兼具应用性、操作性和实践性的课程。本文通过对历史脉络法、案例教学法、引导式辩论法、分组调查法、实验模拟法等一系列课堂教学法的实践和探索,提出了关于应用型高校金融学教学改革的思考。 相似文献
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本文主要针对艺术设计这门具有较强实践性的课程提出案例式教学与实践基地教学的作用,分析了南通对于艺术设计专业教学进行案例式教学和实践基地教学的有利条件。高校应该有效综合各种教学方式、全力整合多方教学资源,从而进一步深化教学改革,为培养应用型、复合型的高素质人才目标努力奋斗。 相似文献
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分析"双创"背景下高校专业课程教学改革现状及存在的问题与不足,结合土木工程专业创业创新班人才培养目标,阐述专业课程教学改革的基本思路。基于专业课程课堂教学改革实践,提出了以案例教学为基础,创新实践为手段,综合能力评价为导向的专业课程教学新模式,可为同类院校工科专业"双创"教育提供借鉴。 相似文献
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《阿坝师范高等专科学校学报》2017,(3):93-95
应用型本科应注重"应用"二字,酒店管理是典型的应用型专业,"酒水服务与酒吧管理"课程是酒店管理专业核心课程之一,实践性极强,传统的讲授多实践少及讲授与实践相分离的教学法已经不能满足应用型人才培养的需要,本文以"酒水服务与酒吧管理"课程为例,针对教学中存在的问题,利用多元化的教学方法进行了教学改革,提升了学生的实践能力,提高了教学效果,为持续推进应用型人才的培养奠定了基础。 相似文献
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本文剖析了应用型本科实施"教学做创"一体化教学模式改革的内涵和意义,构建了应用型本科工科专业核心课程"教学做创"一体化教学模式,并以《现代设计技术》和《现代制造技术》两门核心课程为例,系统介绍了核心课程实施"教学做创"一体化教学改革的过程,同时给出了"教学做创"一体化教学课程的考核评价方法.这对于深化应用型本科院校的教学改革,培养高水平应用型本科人才具有重要的意义. 相似文献
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刘伟学 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(5):266-267
随着赤峰学院"应用型、复合型、创新型人才"的提出,对我校应用型院系提出更高的要求.本文针对我校计算机与信息工程学院嵌入式方向课程实践性强的特点,结合学校的教学改革与实践,从课程体系、教学内容和教学模式几个方面提出了教学改革措施. 相似文献