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探究式教学方法作为一种培养学生兴趣、提高学生创新能力、开拓学生思维能力的教学方法无疑应当进一步运用到教学实践之中,以期进一步获得更为广泛的教学成果．对此,加强对初中数学的探究式教学研究,就显得尤为重要,不仅可以夯实探究式教学的理论基础,还能提升探究式教学． 相似文献
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新课改背景下,在初中地理课堂上,探究式的教学方法早已得到了广泛应用。探究式教学方法不同于以往的传统教学方法,在探究式教学中学生为课堂学习的主体,通过积极参与问题的讨论、探究活动获取知识。在这一过程中,探究性活动不但激发学生的创造性思维,同时让学生亲身体会知识的来龙去脉,提高其学习兴趣。作者通过总结多年教育工作经验,系统介绍了探究式教学在初中地理教学中的运用,并通过一些经典案例加以说明。 相似文献
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蔡振祥 《中国教育技术装备》2011,(32)
在初中生物学的教学过程中运用探究式教学方法,有助于提高学生的综合素质和能力。对探究教学的内涵进行分析,并阐述探究教学在初中生物学教学中的具体实施策略。 相似文献
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王朝晖 《中国科教创新导刊》2007,(15):43
随着数学课程教学的改革,探究式教学方法的优势逐步被认可,总结几年来的教学经验与教训,本作者从以下几个方面对探究式教学方法作了粗浅的阐述(1)初中数学探究式教学的基本过程;(2)初中数学探究教学的目标;(3)初中数学探究式教学的策略. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
随着信息时代的来临,传统的教学方法无益于人才培养,而探究式教学集合了多种先进的教育理念和实践,不失为一种好的教学方法。分析了探究性教学在初中数学中运用的重要意义以及在初中数学中的具体应用。 相似文献
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吴炳兴 《读与写:教育教学刊》2021,(8)
数学是初中阶段重要的基础学科,对学生数学基础的掌握、逻辑思维的形成有着十分重要的影响,而运用探究式的教学方法,能提高学生数学学习的参与性,促进他们相关能力的提升,从而更好的实现上述教学目标。基于此,本文介绍了初中数学探究式教学方法的起源和概念,阐述了在中数学课堂运用探究式教学法的意义,最后从教学实践的角度出发提出了相关建议,以期为我国中学数学的教育教学改革带来一定的借鉴。 相似文献
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《考试周刊》2019,(91)
地理作为初中教学中的一门重要学科,在整个初升高教学环节中起着重要作用。但地理是一门偏理论性的学科,对于初中阶段的学生而言学习有一定难度,部分教师在教学之中往往采用"灌输式"的教学方式对学生进行教育教学,而对于学生是否准确的理解与掌握教师传授的知识似乎并不是很关心。这就造成部分学生对地理学习是毫无兴趣可言的。基于此,转变传统的教学方法就势在必行,探究式学习作为新世纪的一种教育产物,在整个课堂教学中扮演着重要作用。如若我们的广大地理教师能够将其运用到课堂教学之中就能进一步激发学生的学习兴趣与探究欲望。对此,本文下面将针对初中地理教学中探究式学习方法的应用进行简要分析与探究。 相似文献
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《考试周刊》2016,(30):119-120
随着我国对于课程改革的深入研究,以学生为课堂主体、充分发挥教师主导性的高中物理教学理念和教学方法开始被学生和教师广泛接受,而且在近几年的鲁科版高中物理教学中已经证明了这种教学理念和教学方法的科学性及可行性,学生、家长和社会各界都对其具有高度关注。在鲁教版高中物理教学过程中,不难发现探究式的高中物理教学方法更符合目前我国的时代发展要求和高中生的知识学习需求,在高中物理教学中切实地将以学生为课堂主体、充分发挥学生主导性的探究式教学方式运用在实际教学过程中,体现当代高中教学以学生为本的思想理念。本文针对目前我国高中物理教学过程中探究式教学方法的实际运用意义进行分析,深入研究我国高中物理课堂上关于探究式教学方法的运用策略,提出一系列关于探究式教学方法在高中物理教学中的具体运用方式。 相似文献
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在我国高中数学教学中,探究式教学是非常重要的一种教学方法.本文对高中数学探究式教学方法进行探讨,主要从开展探究式教学的必要性,探究式教学方法在高中数学教学中的运用,以及探究式教学注意事项这三个方面进行了分析. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
信息技术等素质类学科的重视度也越来越高,在初中信息技术教学中引入网络自主合作探究式学习能够有效激发学生学习兴趣,让学生积极主动参与到课堂教学中。因此,首先分析初中信息技术教学中存在的问题,然后探究网络自主合作探究式学习在初中信息技术教学中的运用策略,以供参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(1)
探究式教学是目前初中课堂中比较受重视的教学方法,尤其是在初中生物课堂中,更是彰显探究式教学的优势,主要通过对初中生物课堂进行研究,探讨探究式教学模式的应用。 相似文献
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文章分析了初中物理“探究式学习”与“讲授式教学”的概念内涵和两种教学方法的功能,强调在初中物理教学中,应把“探究式学习”和“讲授式教学”进行有机结合。 相似文献
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运用文献法、问卷调查法和实验法,将合作学习应用于初中跳绳的教学,实验结果表明,运用合作学习进行教学对培养学生的创新动作。提高1分钟跳绳成绩及帮助学生克服自卑、提高自信等方面都优于传统的教学模式。 相似文献