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语文综合性学习是语文教学改革的一大亮点,它是对语文课本学习的提升与拓展,为学生自主探究创设问题情境和学习空间,充分体现了语文学习的丰富性、学习途径的多样性、学习过程的实践性、学习目标的综合性和多向性。在新一轮基础教育语文课程改革实验中,语文综合性学习不仅是语文教学改革的热点,更是语文教学改革的难点。而如何对语文综合性学习进行评价,则是广大语文教师在课程实施过程中必然要面对的问题。综合性学习注重的是学生探索和研究的过程,是研究学生“如何学”的问题。因此,综合性学习的评价应着重考查学生的探究精神和创新意识,… 相似文献
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封明浩 《中国科教创新导刊》2007,(5):40-42
Webquest作为一种新的学习方法,主要为学生提供学习的支架。语文的综合性学习,需要大量的知识的融合;学生学习的过程,需要一定的支架作为辅助。信息化时代的语文综合性学习,需要发挥课堂学习的支架,并结合网络的优势,营造一个适宜学习的语文学习情境,激发学生的学习兴趣,发挥学生的主体性。 相似文献
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高阶思维能力是以高阶思维为核心的综合能力,是未来信息社会中处理各类需求的较高层次的能力。网络环境下的小学语文综合性学习立足于网络的智能化学习环境,通过学生自主开展语文综合实践活动,促进了学生的语文素养及高阶思维能力的整体推进和协调发展。本文主要分析网络环境下的小学语文综合性学习的特点,探讨了网络环境下小学语文综合性学习如何促进高阶思维能力发展。 相似文献
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高艳丽 《中小学信息技术教育》2010,(5):36-37
语文新课标构建了“综合性学习”板块,旨在让学生在自己感兴趣的实践活动中学习、运用语文,从而提高语文综合运用能力。但是,教师在实施过程中发现,这个目标的实现说起来容易、做起来难。为此,我以综合性学习课《话说人名》为例,说说我是如何将网络环境下的探究性学习运用到语文综合性学习课中的。 相似文献
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语文综合性学习是相对独立的课程形态,对学生的语文素养的提高有着重要的作用,语文教师应重视综合性学习的教学。综合性学习是学生运用思维完成学习任务的过程,教师在综合性学习的过程中培育学生的思维能力,有利于学生语文素养的形成,语文教师应该重视对学生思维能力的培育。 相似文献
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语文课程标准提出：语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是促使学生主动探究、团结合作、勇于创新的重要途径,应该积极倡导。那么,如何在小学语文教学中实施综合性学习呢？
1 充分运用网络技术,开展综合性学习 相似文献
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李武南 《宁波大学学报(教育科学版)》2005,27(6):144-146
语文综合性学习是基于人本、社会和教育发展的硌然选择，具有学科性、综合性和实践性特征。引领语文综合性学习的途径和策略：网络与语文学习的融合；注重体验、实践与探究；学习过程中必要的合作、交流与分享；学习方式的综合运用与人文情感的升华。 相似文献
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语文综合性学习的方案设计就是将综合性学习的理论转换成对综合性学习目标、方法、策略、评价等环节进行具体计划、创设综合性学习的系统"过程"或"程序"。一、方案设计的要求1.让学生参与方案设计语文综合性学习开发与设计的重心下移,要求一线教师能够发挥自己与学生亲密接触的关系优势,设计出学生喜闻乐见、卓有成效的活动方案。在方案设计的过程中,应该眼中有学生,让学生议一议,说说自 相似文献
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语文综合性学习与语文研究性学习的义理建构 总被引：2，自引：0，他引：2
语文综合性学习是以学生的和谐发展为中心,紧密联系学生生活,综合听、读、说、写的课程目标、综合多种多样的学习方式、在语文学习中渗透多种学科知识与能力的实践活动;语文综合性学习是具有综合性、主体性、参与性、生成性特点的一种学习方式。语文研究性学习是指学生基于自身兴趣,在教师指导下,从自然中的语文、社会中的语文、生活中的语文问题中选择确定研究专题,主动地获取知识,应用知识,解决问题的课程活动;语文研究性学习具有以问题为载体、以探究为中心、以反思为线索的特点。对语文综合性学习与语文研究性学习的过程与设计、组织与指导进行最优化建构,是全面推进新课程的迫切任务。 相似文献
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吕志平 《中国现代教育装备》2006,(4):79-81
在新一轮基础教育语文课程改革实验中,农村学校应遵循语文教育规律,遵循学生的身心发展需要,根据本地特点,因地制宜,实施相应的策略,搭建语文综合性学习活动的“平台”。在我校语文“课改巡礼”活动中,本人上了一堂语文综合性学习活动课“探索月球奥秘”,从中摸索出语文综合性学习活动运用网络环境进行开放式教学的模式,对在网络环境下如何进行语文开放策略进行了有益的的尝试。网络环境下语文综合性学习的开放策略是保证学生自主、合作、探究学习的一个重要条件。这主要包含以下几点:一、内容的开放教师既要保证活动内容的丰富多样性,又要… 相似文献
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语文综合性学习作为一种教学形态提出,既是语文教学改革的需要,也是学生学习和个性发展的需要."语文综合性学习"的设置,集中体现了语文学习过程中,情感态度与价值观、过程与方法、知识与能力三个维度所交织在一起的语文课程新标准的价值理念取向. 相似文献
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开展语文综合性学习的研究能更好地引导学生综合运用语文知识去分析问题、解决问题,有利于学生知识能力与情感态度、价值观的协调发展。教师在组织开展语文综合性学习的过程中,要注意使学习体现＂语文味＂;重视实践性,锻炼学生多渠道获取资料的能力。 相似文献
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语文综合性学习是语文教学改革的一大亮点，它是对语文课本学习的提升与拓展，为学生自主探究创设问题情境和学习空间，充分体现了语文学习的丰富性、学习途径的多样性、学习过程的实践性、学习目标的综合性和多向性。在新一轮基础教育语文课程改革实验中，语文综合性学习不仅是语文教学改革的热点，更是语文教学改革的难点。而如何对语文综合性学习进行评价，则是广大语文综合性学习进行评价，则是广大语文教师在课程实施过程中必然要面对的问题。 相似文献
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纪素芹 《中小学作文教学(小学版)》2011,(33)
语文综合性学习活动是一种新的学习方式,它解决了传统教学形式单一的弊端,是语文教学改革的亮点,也是语文教学的新尝试。那么,教师该如何实施语文综合性学习教学活动呢?本文从口语交际融入活动、提倡课外阅读、利用地方网络等方法探究开展综合性学习的策略,力求达到激发学生兴趣,提高学生语文综合学习能力的目标。 相似文献
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语文综合性学习充分体现了语文学习内容的丰富性、学习途径的多样性、学习过程的实践性、学习目标的综合性等特点。综合性学习提倡跨领域结合,提倡与生活链接,因此,在教学实践中,教师应有意识地对各种课程资源进行整合,以体现综合性学习的整合性,促进学生语文综合素养的全面提高。 相似文献
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语文综合性学习活动是一种新的学习方式,它解决了传统教学形式单一的弊端,是语文教学改革的亮点,也是语文教学的新尝试。那么,教师该如何实施语文综合性学习教学活动呢？本文从口语交际融入活动、提倡课外阅读、利用地方网络等方法探究开展综合性学习的策略,力求达到激发学生兴趣,提高学生语文综合学习能力的目标。 相似文献
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初中语文综合性学习是新课改的一个亮点,也是初中语文教学与研究的新课题。开展语文综合性学习要切实保证每个学生都能主动参与,只有这样才能收到良好的效果。语文综合性学习,一要将听说读写融于一体,二要突出学习过程中的探究性,培养学生搜集资料、筛选信息与研究问题的能力,培养学生的人文精神。综合性学习强调学生的自主实践性。在综合性学习中,学生是学习的主人,可以根据自己的兴趣爱好自主选择、自觉参与。综合性学习的过 相似文献
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为增强语文综合性学习的实效性,作者认为教师应在“把握方向”、“优化策略”、“关注过程”上大做文章,即把握方向,凸显语文综合性学习的语文性;优化策略,培养学生自主探索与应用能力;关注过程．做好综合性学习成果的展示与评价工作。 相似文献