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王龙凑 《华夏少年(简快作文 )》2011,(1)
本学期学校提出"打造魅力高效课堂、提升学校品牌"的办学思路.全校上下,围绕学校办学思想,齐心协力,精心备课,共同建构"魅力高效课堂".我们初一科学备课组也不甘落后,群策群力,一心打造"魅力高效课堂".下面我就集体备课方面谈谈我们的做法.
一、集体研读课标
科学不同于其他学科,综合性大、内容繁杂.对于我们科学老师来说,要很好地把握科学中物理、化学、生物和地理等每块知识点的深度与广度,学生应该掌握到什么样的程度是很难的. 相似文献
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本论文探讨了语文教学过程中如何才能让课堂更有"魅力",如何才能更好调动学生学习语文的热情和激情,如何才能让学生在语文课堂中收获更有价值的内容,打造有"温度"有"深度"的课堂. 相似文献
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"四史"教育与高职思政课存在着内容契合、目标一致的相似之处.对高职思政课而言,"四史"教育能够丰富课堂教学资源、提升教学理论深度、激活课堂活力."四史"教育融入高职思政课堂仍存在着系统化教学资源缺乏、教师教学水平参差不齐、教学内容把握能力欠缺等问题.为了切实推动"四史"教育融入高职思政课,应打造适合高职学生的学习教材、发挥思政课教师主观能动性、用好红色资源、打造"四史"虚拟仿真平台,实现立德树人根本任务. 相似文献
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课改必先改课,改课的核心是课堂,如何改变课堂中学生学习的方式是重中之重.众所周知,高效课堂来源于独特教学设计,并付之于实践.下面,笔者以学生学习为主线来设计课堂,称为"学习设计",现结合平时教学中的一些案例,从以下四个方面对"学习设计"加以阐述.
一、开发学习资源,打造魅力课堂
学习资源的合理开发和利用,不仅可以满足学生的好奇心、求知欲,而且能激发学生的学习兴趣,还使科学教学内涵更加丰富,更有魅力.课堂教学中,对学习资源利用得好,挖掘得深就可能打造出对学生成长有用的优质课堂.现结合浙教版科学九年级(上)《电功率》的教学实践,谈谈以八年级(下)学习资源"手摇发电机"为主线的设计思路. 相似文献
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在新课程理念的指导下,打造高效课堂的当务之急是把课堂还给学生,给学生提供自主学习、探索实践的机会.下面,笔者就"圆柱的侧面积和表面积"一课谈谈自己的教学尝试. 相似文献
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本文以"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课为例,结合高职学生学习特点,从课程总体设计思路、教学过程设计入手,论说思政课混合式教学改革.依据教学效果,分析反思适合思政课教学的混合式教学改革模式,为打造思政课有效课堂提供意见. 相似文献
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做好慕课,是淘汰"水课"、打造"金课"的重要抓手之一.在后慕课时代,高校慕课建设必将遵循倡导名校名师名课上线,提升在线课程层次;突破传统专业与学科限制,探索跨学科课程建设;优化在线课程设计,提升在线课程质量的改进思路.政府、高校及从事多媒体及网络服务的社会机构实现跨机构合作,有助于推动线上"金课"项目实施.通过新技术的应用,包括:基于学习分析技术,打造远程自主学习"金课";基于混合现实技术,打造虚拟仿真"金课";基于自适应学习技术,打造个性化学习"金课",有助于构建"智能+"课程文化生态. 相似文献
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课程改革,给每位教师提出了前所未有的新挑战.在新课程背景下,小学语文课堂应当是洋溢诗意、智慧、灵动的,应当是学生感受语文魅力、体验学习乐趣的精神家园.为了打造这种理想课堂,应该从教学设计的"细节"处理上下功夫. 相似文献
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教育部要求严格本科教育教学质量过程管理,淘汰"水课"、打造"金课"。高校课堂教学质量提高是当前亟待解决的问题,如何让高校课堂成为高质量课堂是教师致力追求的目标。然而,当教学对话成为主流时,课堂沉默便成为高校打造"金课"极力规避的现象。但是课堂作为师生互动交往的特殊环境,沉默是建构完整教学和互动环节的重要因素。因此,改变传统的课堂沉默观是成就"金课"的重要前提。 相似文献
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徐建云 《新课程导学(上)》2022,(2):23-24
道德与法治课是培养儿童道德素质、文化修养和综合能力的主要渠道.道德与法治课堂应该是真正以儿童为中心、为儿童乐学而设计的课堂,应该是充满儿童气息的课堂.我们要让儿童"热爱"道德与法治课,让儿童对道德与法治课的"热情"不断升温.打造有"热"度的道德与法治课堂,教师要抓"童"特点,有效导入;寻"童"生活,深入细节;重"童"体... 相似文献
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《中学政治教学参考》2014,(16)
<正>在深化改革的大背景下,我校新学期提出要"深化教学改革,打造魅力课堂"。我们组织了常态课、反馈课、公开课和优质课等系列展示活动,总结出彰显魅力课堂的"五个维度",即课堂导入艺术化、学科内容问题化、教学情境生活化、教学活动体验化、学生能力生成化。现以一节"在文化生活中选择"听评课为例加以说明。 相似文献
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长期以来,地理课堂教学比较沉闷,缺少真正的师生互动,教学关系是我讲、你听,我问、你答,我写、你抄,我给、你收,学生是被"教会",而不是自己"学会",更不用说"会学"。那么,在新课程的今天,如何改变这种"闷课"现象,打造魅力课堂?一、把握时机——打造魅力课堂"节拍器" 相似文献
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在淘汰"水课"打造"金课"的课堂革命中,独立学院需紧跟教育发展脚步,故在明晰"水课""金课"内涵后,分析独立学院"水课"存在的原因,即人才培养方案设计缺乏合理调研和广泛论证,课程难度较低;师资力量较为薄弱,师资水平较低;部分教师教学方法和教学投入存在问题;评教体系不合理以及部分学生的学习能力不足。据此,提出独立学院进行"金课"建设的路径,即完善人才培养方案,合理设置课程体系;有质量地加强教师队伍建设,加大资源投入,提高教师教学能力;构建科学合理的教师评价考核体系;科学管理,用压力激发学生学习动力。 相似文献
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王丽娜 《江西电力职业技术学院学报》2020,(2):81-83
在移动互联网环境下,打造高校思想政治理论课"金课",必须注重通过新媒体技术的应用改进教学方法和教学手段。基于新媒体技术的"雨课堂"智慧教学工具对突破传统教学模式、开展混合式教学具有独特的优势,教师要善用"雨课堂"提高思政课教学质量和水平。 相似文献
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全员参与的生态课堂才是全生态课堂,"学困生"是全生态课堂打造下不可忽视的重要组成部分.利用小组学习的方式,让学生在合作的过程中建立学习自信,并通过不同方式的有机组合,让"学困生"逐步学会数学语言的熟练运用,是初中数学全生态课堂打造的关键.其中,还离不开对"学困生"个体学情的关注! 相似文献
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翻转课堂在全球方兴未艾,我国高校也兴起了一股翻转课堂热,这对于改善思政课的教学无疑是一次机遇.但是,思政课本身的特点和特殊性决定了其在实施翻转课堂的过程中必须注意与专业课有所区别,可以考虑将"课堂翻转化"和"学习快乐化"相结合,让学生在快乐的学习氛围中树立科学的世界观、人生观、价值观,并体现到现实生活中. 相似文献
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张海燕 《佳木斯教育学院学报》2010,(2)
要真正实现语文"减负"这个目标,真正激发学生快乐、积极主动地学习,就应该从教师的增负入手,必须要求教师向语文教学的课堂要效率.本文结合课前的备课、教材的处理、教法的创新、课后的作业布置等方式.从做好课前教师"增负"、课堂"减负"、课后作业"减负"三大方面具体展开阐述. 相似文献
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"数学味"的课堂实质就是要体现数学的学科性,让学生感受到数学的本质.教师要实现"数学味"的课堂,要努力做到以下三点:研究教材和课标,寻找"数学味"的配方;关注思维和过程,感悟"数学味"的魅力;渗透思想和方法,领悟"数学味"的精髓. 相似文献