共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
列宁曾经指出:"爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情."爱祖国就是人们对自己祖国的山河、人民、历史文化及民族优良传统的热爱.这种情感集中表现为对自己祖国的前途命运的关切、民族自尊心和自豪感以及甘为祖国的独立富强而英勇献身的精神.在历史教学工作中培养学生的爱国主义精神,提高学生维护祖国荣誉、民族尊严和世界和平的自觉性具有十分重要的现实意义. 相似文献
2.
列宁说:“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情。”爱国主义教育是幼儿园德育的重要内容之一。我国宪法第二十二条规定:“国家提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的国民公德,在人民中进行爱国主义、集体主义和国际主 相似文献
3.
语文学科对于提高学生的思想道德素质和科学文化素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,具有重要的意义。中学语文教学新大纲强调指出:“在语文教学的过程中,要开拓学生的视野,发展学生的智力,培养学生的社会主义道德情操、健康高尚的审美观和爱国主义精神。”爱国主义是“千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情。”(列宁语)爱国主义作为一种意识形态,对于一个伟大的民族来说,不仅是一种政治标准,而且也是一种道德规范。中华民族的爱国主义,是中国人民的光荣传统和崇高美德,是我们这个民族宝贵的精神财富,是召唤全国各族人民为祖国的统一、繁荣、强大而献身的旗帜,因而具有巨大的向心力和凝聚力。进行爱国主义教育,就是要使青 相似文献
4.
思想道德教育是素质教育的首要一环,也就是说素质教育要将德育放在首位。因此,做为一名地理教师,如何在教学中对学生进行政治思想教育,下面仅就自己的体会和做法试谈几点粗浅的心得。一、爱国主义教育爱国主义是体现对自己祖国的深厚感情,它作为一种意识形态对于一个伟大民族不仅是政治标准,也是道德规范。因此爱国主义教育主要表现为爱祖国、爱人民、爱共产党、爱社会主义的教育,使学生增强民族自豪感,自觉抵制不良思想侵蚀,克服自卑感,增强责任感和为国献身的使命感。例如我在讲授“中国的疆域”一节时,重点介绍我国陆地面积960万平方公里… 相似文献
5.
<正> 列宁说:“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种深厚的感情”。这种感情体现在爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义之中。爱国主义是社会主义精神文明的一个重要组成部分。 热爱祖国,不仅是要热爱祖国的丰富资源和悠久的历史文化,更重要的是教育学生热爱社会主义祖国,热爱那些使祖国从水深火热中得到解放和使祖国不断 相似文献
6.
班主任应怎样进行爱国主义教育爱国主义是中华民族的传统美德，是中华民族之魂。列宁说：“爱国主义是千百年来巩固起来的对祖国的一种最浓厚的感情。这种感情集中表现为民族自尊心和自豪感，表现为为祖国奋斗，为人民献身的崇高品德和大无畏精神。”从小培养学生的爱国主... 相似文献
7.
列宁说：“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情。”它具体体现在爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义之中,是我们建设以共产主义思想为核心的社会主义精神文明的一个重要组成部分。生物教学中的爱国主义教育可以从以下几个方面考虑：１．通过介... 相似文献
8.
吴拴江 《濮阳职业技术学院学报》1998,(1)
江泽民同志的《关于加强爱国主义教育》的重要讲话指出:“为了把我们的事业推向前进,必须在全国人民特别是青少年中进一步加强爱国主义教育”.这就更进一步明确了全国各级各类学校在加强爱国主义教育方向所担负的历史重任.爱国主义既是重要的政治原则,又是重要的道德规范.爱国主义的思想和感情就是人们对自己祖国的热爱、忠诚,对自己祖国命运的关心.所谓爱国主义教育,就是要培养青少年对祖国的忠诚和爱,它是一种情感教育,通过外在形式来表现,只有通过知识的学习和具体活动的参与,才能加强学生对国家、民族、中国文化和传统的认识,从而增强民族的自豪感. 相似文献
9.
对幼儿进行爱国主义教育,是幼儿德育的任务之一.黄人颂主编的《学前教育学》(人民教育出版社1989年版)指出:“对祖国的态度决定了一个人的道德面貌.它是一个人最基本的思想觉悟,体现个人对祖国的道德关系.儿童是社会主义的接班人,是20年后祖国建设的骨干力量.因此.要从小培养儿童初步关心和热爱祖国的情感.激励他们逐步树立有长大为实现四化,振兴中华的远大理想,为以后进一步形成爱国主义思想道德打下基础.”(第179页)“培养幼儿初步热爱周围生活,要由近及远,逐步扩大范围.如爱家庭、爱幼儿园、爱自己的家乡、爱祖国首都——北京、以及祖国一些其它著名的地方.培养幼 相似文献
10.
教师热爱学生,是教师职业道德的核心,也是教书育人的基本条件。 教师热爱学生,从表面上看是师生之间的个人感情问题,但从本质上看是爱人民、爱祖国、爱社会主义教育事业的具体表现,是建立在对社会主义教育事业的高度责任感和强烈事业心之上的。学生是祖国的未来,是无产阶级革命事业的接班人、继承人,他们是否健康成长,直接关系到我们国家的前途、民族的命运和革命事业的成败。教师热爱学生,就是热爱祖国的明天和未来。 相似文献
11.
爱祖国是“千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情。”它是人们对祖国山川风物、物产资源、历史传统和文化艺术的无限珍爱，对祖国尊严、荣誉、利益和命运的深深关注；力求中国在经济、社会和文化上得到发展的真诚愿望和对外来侵略的坚决反抗、愿为祖国献身的英勇精神。爱国主义就是对这一切深厚感情的深刻认识和理性总结。 江泽民总书记指出：“在我国历史上，爱国主义历来就是动员和鼓舞人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民共同的精神。”中华民族素有爱国主义传统，在今天有中国特色社会主义市场经济建设中，每一个中国人都… 相似文献
12.
1995年高考政治可能涉及的热点有哪些?我们认为有以下十一个方面: 一、爱国主义教育问题.应掌握以下6个基本点: 1.爱国主义的特征.它是人们对自已祖国的一种最深厚的感情和为她的独立富强而斗争的献身精神,它集中表现为民族自尊心与自信心.2.爱国主义是一个历史范畴.在社会发展的不同阶段、不同时期有不同的具体内容.3.在当代中国,爱国主义与社会主义本质上是一致的.中国社会主义的命运和前途,也就是祖国和人民的命运和前途.只有社会主义才能救中国,只有社会主义才能发展中国.因此,爱祖国,就人爱社会主义.4.爱国与爱党相一致.中国共产党的领导是社会主义现代化建设的根本保证,离开了中国共产党的领导,祖国的繁荣富强是不可能的.热爱祖国就要热爱中国共产党.5.爱国主义与国际主义是一致的.应该把祖国的繁荣富强与为人类的进步作贡献有机统一起来.6.建设有中国特色的社会主义是新时期爱国主义的主题.在新的历史条件下,要正确认识和对待我国的历史和现状,发扬为振兴中华奋发图强的精神,为建设有中国特色的社会主义作贡献.二、加强和改善党的领导问题.党的十四届四中全会的《决定》中,有 相似文献
13.
李芳文 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》1988,(1)
列宁指出:“爱国主义就是千百年来固定下来的对自己祖国的一种最深厚的感情。”这种感情表现为对养育自己成长的祖国、人民、祖国语言文字和民族的优秀传统的热爱。对祖国前途、民族命运的关注,把祖国的利益和荣 相似文献
14.
吴灿 《开封教育学院学报》1995,(2)
“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情”(列宁).爱国主义教育是社会主义精神文明建设的一个基础工程,是中小学德育工作的一个重要内容.加强中学爱国主义教育,充分发挥中学思想政治课的德育威力,对培养跨世纪的社会主义事业接班人至关重要. 相似文献
15.
爱国主义是每个民族都具有的对祖国母亲的真挚的感情。正如列宁所言:“爱国主义就是千百年来巩固下来的对自己祖国的一种最深厚的感情。”由此看来,我们对学生进行爱国主义教育的实质是进行爱国情感的激发和培养。俗话说:爱由情生。情是爱的基础,爱是情的升华。要使我们的学生真正从心底热爱自己的祖国,必须使学生对祖国怀有深厚的真挚的情感。只有对祖国的一往情深,才能对祖国有无限的爱恋。所以,我们在进行爱国主义教育中,应该把教育的着力点放在爱国情感的激发和培养上,在孩子幼小的心田里播下爱国的种子。 相似文献
16.
一、小学地理教学中实施德育的内容小学地理内容看似简单,但有丰富的德育内容,可以概括为以下三个方面:1.“五爱教育”:即爱家乡、爱祖国、爱中国共产党、爱科学、爱人民的教育。(1)爱家乡的教育主要通过让学生了解、认识自己的家乡的各个地理要素,激发学生热爱自己家乡的感情。爱家乡是“五爱”教育中最基本的思想教育。(2)爱祖国的教育是培养学生对自己祖国、民族 相似文献
17.
列宁说:“爱国主义,就是千百年巩固起来的对自己祖国的一种最浓厚的感情。”今天,我们需要坚持不懈地向全国人民,特别是少年儿童进行爱国主义教育,而加强爱国主义教育、用爱国主义来构建少年儿童的精神支柱,塑造民族的魂魄,这是我们对思想道德素质教育的根本要求,也是我们教育者的根本任务。 相似文献
18.
《中国教育研究论丛》2006,(1)
青少年是社会主义祖国的未来和希望,青少年是祖国未来的主人,青少年是社会主义建设的接班人。培养他们的爱国主义精神,提高他们的爱国主义觉悟,是建设以共产主义思想为核心的社会主义精神文明的一项重要任务,它关系着四化建设的成败和祖国的兴衰。爱国主义是指在知祖国、爱祖国 相似文献
19.
王景明 《潍坊教育学院学报》1988,(Z1)
<正> 伟大革命导师列宁曾经说过:“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情.”我们中华民族对自己的祖国有着深厚的感情,具有爱国主义的优良传统.几千年来,我国人民的爱国主义精神从来就是推动祖国社会历史前进的一种巨大力量,它鼓舞和推动着各族人民不屈不挠地进行着革命斗争.“金瓯巳缺总须补,为国牺 相似文献
20.
缪名纯 《苏州教育学院学报》1997,(1)
中学地理教学是进行爱国主义教育的主渠道之一,加强地理教学,发扬爱国主义精神,是地理教师的使命,要让学生爱国主义的激情从这里萌发。 爱国主义是建设社会主义的巨大精神力量,地理教学对培养学生的爱国主义精神有丰富的内容,通过教学,我们可以使学生了解祖国的大好河山,悠久的历史和灿烂的文化,了解建国以来我国人民因地制宜地利用自然,改造自然,发展社会主义建设事业的巨大成就,征服自然的美好远景,从而增强民族自尊心和自信心,激发自己对伟大社会主义祖国赤诚的爱,进而增强四化建设的紧迫感和责任感。 相似文献