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社会正在步入一个以智力资源为主要依托的知识经济时。两代领导人邓小平、江泽民同志的人才思想,为我们树立正确的人才观指明了方向,为改革开放的辉煌成就奠定了理论基础。重温他们的人才思想,将有利于新时期人才战略的制定实施,有利于实现21世纪中华民族的伟大复兴。 相似文献
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唐太宗的人才思想涉及到人才学的诸多方面,是一个完整的体系.研究唐太宗的人才思想,对全面建设小康社会具有重要的借鉴意义. 相似文献
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邓小平人才思想具有很大的理论价值。它创立了邓小平人才思想的科学体系,继承和发展了马克思主义人才思想,丰富了建设有中国特色社会主义理论。充分重视对邓小平人才思想的理论研究,将有助于完善邓小平思想,有助于推进新时期的人才工作。 相似文献
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《南昌教育学院学报》2014,(1)
列宁人才思想是列宁主义的重要组成部分,是被俄国实践证明了的关于人才培养、选拔、使用等方面的科学理论。列宁人才思想是马克思主义人才思想的继承和发展,极大丰富了马克思主义人才思想宝库。从列宁人才思想的理论渊源入手,探析其诞生的思想来源,对于进一步把握马克思主义人才思想理论体系的一脉相承性和发展创新性具有深远意义。 相似文献
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邓小平的人才思想是在马克思主义,毛泽东人才思想的基础上,与中国革命和现代化建设具体实践相结合中形成和发展的。其人才思想的形成丰富和发展了马克思主义,毛泽东思想的人才理论。创新性的回答了如何为建设有中国特色社会主义提供人才保证的重大课题。 相似文献
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邓小平军事人才思想,是邓小平新时期军队建设思想的一个重要内容,它反映了新时期军队建设中人才成长的基本规律.深入研究邓小平军事人才思想,对进一步贯彻落实军委新时期军事战略方针,加速培养适应打赢现代技术特别是高技术条件下局部战争需要的军事人才具有重大的现实意义和深刻的指导意义.邓小平军事人才思想的内容非常丰富,本文仅从以下几个方面做些探析. 相似文献
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魏源人才思想是对传统人才思想继承与扬弃的产物。他继承了古代人才思想的精华,开启了近代引进西方先进技术与人才的先河,建构了一套较为完整并具近代化特色的人才培养、选用理论体系。魏源的人才思想于我们当今的社会主义现代化建设亦不无裨益。 相似文献
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肖红 《和田师范专科学校学报》2006,26(4):1-2
邓小平、江泽民处在不同的历史时期,面对不同的历史条件和历史使命,形成了各自的人才思想理论。本文着重对他们的人才思想进行研究,探讨他们在人才思想方面的异同,了解他们在人才思想方面的继承与创新规律,对制定社会主义人才战略有重要的指导作用。 相似文献
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张云文 《淮南师范学院学报》2007,9(5):43-45
江泽民同志的人才思想包含了许多丰富的内容。《江泽民文选》中有关人才思想的精辟阐释是江泽民人才思想的集中体现和理论精髓。通过对《江泽民文选》的文本解读,可以更好地了解江泽民同志在人才培养、人才战略、人才管理等方面的创新之处,更深刻地把握和领会江泽民人才思想的显著时代特征。江泽民人才思想是对马克思主义人才理论的运用和发展,对于大力开发人力资源具有重要的现实意义。 相似文献
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罗洪铁 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2011,(6):132-136
十六大以来党的新一代领导人提出并发展了科学发展观。科学发展观中包含着丰富的人才思想。党的新一代领导人对马克思主义人才标准、人才素质和人才强国战略等理论问题的阐述,发展了马克思主义的人才思想,尤其是中国化的马克思主义人才思想。 相似文献
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刘定福 《衡阳师范学院学报》1998,(1)
马克思主义、毛泽东思想的人才理论,是邓小平人才思想形成和发展的渊源;对中西传统文化的扬弃,是邓小平人才思想形成和发展的文化根基;特定的历史背景,是邓小平的人才思想形成和发展的客观基础。邓小平的人才思想具有科学性、实践性、民族性、政策性等时代特点。 相似文献
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张琨 《思想政治教育研究》2004,(4):5-6,8
邓小平在总结新时期人才工作实践的基础上，为全党提出了一套完整科学的人才思想。本文论述了邓小平人才思想形成与发展的过程、内容体系以及在其整个思想体系中的地位。当前，认真研究和实践他的人才思想，对于社会主义现代化建设、教育改革与发展以及迎接知识经济的挑战都具有重要意义。 相似文献
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试论王韬的人才思想 总被引：2，自引：0，他引：2
万彩霞 《安徽教育学院学报》2001,19(4):36-38
王韬，作为我国著名的早期维新思想家，其个人的特殊经历促使其人才思想形成。他提出了以重视人才、废八股、倡实学、培养有用人才和任用贤才、真才为核心内容，以重专才、重经世功利为主要特点的一整套人才思想。王韬人才思想具有进步性和局限性。 相似文献
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论邓小平人才思想的科学内涵 总被引：1，自引：0，他引：1
邓小平人才思想是邓小平理论的重要组成部分。邓小平人才思想内容丰富、思想深刻。文章从人才的实践基础、核心内容、评价标准、培养方向等四个方面对邓小平人才思想进行阐述。学习邓小平人才思想,对做好当前人才工作有着重要的现实指导意义。 相似文献
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毛泽东在领导中国革命和建设的长期过程中,同全党同志一道,为我们党和国家培养和造就了数以万计的优秀人才,形成和积累了丰富的人才思想,创立了精湛的用人之道。在纪念毛泽东诞辰100周年之际,重温毛泽东的人才思想,探索他的育人足迹,对大力培养和造就适应社会主义现代化建设需要的各类人才,加快改革开放,仍具有重大的现实指导意义。 一、毛泽东人才思想的重要地位 毛泽东人才思想是毛泽东思想的重量要组成部分。毛泽东思想是以毛泽东为代表的中国共产党人的集体智慧的结晶,是长期领导中国革命和建设经验的总结。毛泽东思想的科学体系,不仅包括哲学、政治经济 相似文献
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本文论述了曾国藩人才思想的内容和特点,认为其人才思想的独特和深刻之处在于看到了人才是转移世风的关键、挽救危机的根本、兴国强国的保障．其人才思想的特点是育才以“教”,爱才以“诚”,持才以“谦”,用才以“拙”。 相似文献
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马克思主义历来认为,,妇女的解放是衡量社会进步的尺度。列宁作为世界上第一个社会主义国家的领袖,在谋求妇女解放,特别是在造就、启用妇女人才方面,堪称我们的典范。本文就列宁的妇女人才思想产生的原因、列宁妇女人才思想的要点及学习列宁妇女人才思想的现实意义作了些探讨。旨在促进我国充分启用、造就妇女人才,发挥我国妇女在四化建设中的“半边天”作用。 相似文献
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邓小平的人才思想是邓小平理论的重要组成部分。其核心内容是尊重知识 ,尊重人才 ;创造拔尖人才能够脱颖而出的环境 ;科学技术人才的培养 ,基础在教育。邓小平人才思想为新时期以江泽民为核心的第三代领导集体制定科教兴国战略提供了直接理论依据 ,具有重要的现实意义和深远的历史意义 相似文献