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《福建职业与成人教育》2008,(4)
教育部待建百所高职院校和千所中职职业教育示范性院校;天津实施职业技能培训“五大工程”百万人受益;湖北3万落榜生“回炉”读中职;用人单位急需中职毕业生中职学校急缺生源;“高级蓝领”培养大纲出炉。 相似文献
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“培养高技能人才7万人．再就业培训15万人．农村劳动力转移培训60万人．职业技能鉴定55万人……”这是浙江省劳动和社会保障厅2006年的工作目标和任务，简称“715655”工作目标任务。 相似文献
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现状
进入新世纪，浙江省农村成人教育和农民培训工作受到了极大重视，省委、省政府开展的“百万农民培训工程”、“百万职工双证制教育培训工程”正在进行当中，转移劳动力培训与失地农民培训也在实施中。 相似文献
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江阴市劳动局在深化国有企业改革和实施再就业工程中，为帮助下岗、失业人员转变就业观念、提高职业技能、尽快实现就业，采取了切实有效措施，加大再就业培训力度，做到了“五个认真抓好”。一是认真抓好再就业培训网络建设。注意充分发挥社会办学力量的作用，将办学条件好、师资力量强、教学质量高的培训单位纳入再就业培训网络，建立了“市职业技能培训中心、市技工学校和有关职业学校”为骨干的再就业培训基地，为顺利实施我市再就业培训提供了重要的保证。二是认真抓好各培训机构间的配合与协作。根据市１９９８年至２０００年对下岗、… 相似文献
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杭州全面启动“蓝领成才”工程 今年起,杭州经济技术开发区全面启动“蓝领成才”工程,在企业打工的每一位蓝领工人(包括外来务工者)工余都可就学,300多名职工已参加成人高职、成教专升本、技能培训及职业资格培训。 经过10多年发展,杭州经济技术开发区内已有500家企业、15所高校,蓝领工人6万名左右。高校的人才资源、企业的快速成长,为广大蓝领提升素质提供了条件。今年,该区打算为2000名职工提供各类素质教育培训。 培养蓝领成才,也是杭州打造先进制造业基地的需要。作为蓝领工人中的“高级蓝领”———高级技工技师,在杭州屈指可… 相似文献
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为认真贯彻落实《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》，推动企业和学校加强合作，实行多形式的联合办学，增强职工教育和培训的实用性和实效性，全面提高企业一线职工的文化素质和技术水平，浙江省教育厅、浙江省劳动和社会保障厅、浙江省经济贸易委员会、浙江省总工会，近日联合发出通知，决定在全省范围内组织实施“企业百万职工双证制教育培训工程”。企业百万职工双证制教育培训工程（以下简称“双证制”教育培训），是针对浙江省企业职工队伍素质现状采取的特殊措施，是贯彻落实全国职教会议精神的重要举措，是企业职工教育… 相似文献
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根据中央统筹城乡发展的要求．2004年1月浙江省委、省政府启动了“千万农村劳动力素质培训工程”(以下简称“千万工程”)，在全省范围组织开展了声势浩大以农村劳动力转移培训为重点的农民大培训。计划2004到2010年．全省培训农民1000万人，其中培训农业专业技能人才100万人，转移就业培训400万人，务工农民岗位技能培训500万人。为认真组织实施好“千万工程”． 相似文献
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近年来,山东省高密市开展的职业培训越来越受到广大群众的欢迎和喜爱,特别是以"金蓝领"项目为代表的职业技能培训空前火爆。高密市自开展职工职业技能培训工作以来,立足两区建设和工业企业发展对高技能人才的需求,从建设富强和谐的现代化中等城市目标出发,树立科学的人才观,构架起了"金蓝领"项目 相似文献
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职业教育是经济社会发展的重要基础,是实施科教兴市．推进新型工业化,促进社会主义新农村建设的重要途径。我市职业教育坚持以服务为宗旨,积极转变思想,不断拓展服务功能,在实施学历教育的同时,将培训纳入自身体系,积极实施“五大培训工程”,即技能型人才培养培训工程、农村劳动力转移培训工程、现代农民教育培训工程、下岗再就业培训工程、新市民教育培训工程。一年来,全市职业教育共培训农村实用技术70万人次．下岗转岗培训2．3万人,农村致富骨干2160人。劳动力转移培训5．4万人,其中“两后双百”培训2．56万人。强有力地推动了我市新农村建设。 相似文献
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职业技能培训是提高企业员工素质、加快企业技术转型的重要手段。为企业提供优质高效的培训,是目前非学历教育在实践中探索研究的重要课题。以校企合作的方式开发“培训包”,采用调研、设计、论证、制作、实施和反馈为一体的循环开发过程,运用项目化理论教学模式和岗位模拟实训方法,贴近岗位真实环境和技能要求,是推进和发展职业技能培训的有... 相似文献
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“万名骨干教师国家级培训”是教育部实施“跨世纪园丁工程”的一项伟业，是《面向２１世纪教育振兴行动计划》中的六大工程之一，是全面实施素质教育的“开路工程”和“示范工程”，也是造就新世纪一代中小学教师的“种子工程”。在教育部师范司的统一领导和组织下，目前已通过两期的培训，这里，笔者拟就中小学骨干教师国家级培训的现状、存在的问题以及如何真正达到培训之功效，谈谈自己的一些浅见。 一、骨干教师国家级培训的现状与问题 １．各级部门以及学员对培训工作的认识不一致。尽管师范司“三令五申”地强调骨干教师国家级培训工… 相似文献
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2000年3月教育部在《关于实施“中小学教师继续教育工程”的意见》中，明确提出了“中小学校是教师继续教育的重要基地，中小学校长是教师继续教育的第一责任人；各中小学校都要制定校本教师培训计划，建立教师培训档案，组织多种形式的校本培训。”我们在归纳前人相关研究与思考的基础上，对本市中小学、职教教师继续教育现状进行较为深入的调查研究，探寻校本培训在本市的立足点与切入点．为校本培训在本市的有效实施提供参考。 相似文献