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正一教学建设是高校提高教学质量和办学水平的重要环节教学建设项目对于全校教学改革具有引领、示范和带动的重要功能,对于学校深化教育教学改革、提高教育教学质量具有重要的导向作用。尤其是教育部高等学校"本科教学质量与教学改革工程"(以下简称"本科教学工程")开始实施以来,各高校通过实施"校-省-国家"三级本科教学工程,不断推进各类本科教学项目建设,追求内涵发展,提高人才培养质量,取得了积极进展和可喜成绩。但是,看到成绩的同时也应该正视问题。"本科教学工程 相似文献
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应用性本科教育人才培养模式的探索与研究 总被引：42，自引：0，他引：42
我国经济社会发展与高等教育大众化催生了应用性本科教育的发展,创新应用性本科人才培养模式成为当前实施质量工程、提高本科教学质量的重要任务.北京联合大学自2003年提出"发展应用性教育,培养应用性人才,建设应用型大学"的办学宗旨以来,积极开展应用性本科教育人才培养模式的实践探索与理论研究,在试点实践的基础上,提出"以应用为导向,以学科为基础,以应用能力培养为核心,以全面职业素质教育为重要方面"为特征的应用性本科教育人才培养模式,并在学校应用性教育教学改革中推广. 相似文献
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《沙洋师范高等专科学校学报》2020,(6):57-61
应用型本科高校转型发展是我国经济社会发展的需要。现阶段推进转型发展仍然是应用型地方本科高校面临的新任务。基于对应用型本科高校转型的制度环境、发展现状的归纳分析,结合荆楚理工学院在办学定位、专业建设、人才培养模式创新、科技创新的实践探索,提出坚持服务地方经济社会发展的价值导向,构建校企协同育人的价值取向,树立"创新+应用"的价值引领,促进应用型本科高校高质量发展和人才培养质量提升。 相似文献
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本科教育的质量是本科院校生存和发展的基础,是新建地方本科院校的生命。随着1999年以来高校不断扩招,提高教育教学质量是本科院校急需解决的问题。教师团队的教科研水平直接关系到人才培养的质量,如何加强师资队伍建设,促进新建地方本科院校的教学改革,使本科教育的质量和人才培养质量再上一个台阶成了新建地方本科院校直面问题。文章沿着"什么是新建地方本科院校教学团队-教学团队有哪些类型-为什么要建设教学团队-如何建设教学团队-在建设过程中存在哪些问题"的研究思路,探讨新建地方本科院校在教育教学改革过程中所面临的一些现实问题。 相似文献
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陈爱志 《集美大学学报(教育科学版》2014,15(4):67-71
福建省本科高校以本科教学工程、福建省教育改革试点、一般本科高校办学水平提升计划、教学资源共享等人才培养改革项目为推手,促进教育教学改革取得一些成绩。但高校在办学上存在同质化、教改项目引领示范不足、实践教学薄弱、教学过程忽视学生学习与个性发展等问题,因此需要推动高校加强教学质量监督、夯实本科教学基础地位、优化专业结构布局和分类发展,以提高福建高等教育适应区域产业发展的需求,培养针对性与适应强的专门人才,服务地方经济社会发展的需要。 相似文献
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《南阳师范学院学报》2017,(3):67-70
分析了我国当前高职教育及地方新建本科高校人才培养存在的问题,阐述了地方新建本科高校转型职业教育的必要性和可行性.以土木工程专业本科层次职业教育为例,从培养方案制订、实践教学体系构建、课程及毕业考核模式改革、教材建设、职业精神与职业道德培养等方面对人才培养模式进行了探索,并对提升应用技术人才培养质量的保障机制提出了针对性建议,可供转型发展期地方新建本科高校工科类专业参考. 相似文献
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教育部自2007年开始实施的"质量工程"是我国高等教育质量全面提升的重要举措;2011年7月起,在"十二五"期间继续实施"高等学校本科教学质量与教学改革工程"(简称"本科教学工程")。各高校尤其是新建地方本科院校,应当按照"质量工程"建设基本要求,结合本校实际,构建质量工程建设绩效评价指标体系,实施绩效评价,推动项目建设,发挥项目辐射作用,不断提升学校教学质量。广西财经学院积极探索和实践质量工程建设绩效评价机制,取得了良好的效果。 相似文献
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正2010年6月,教育部启动了卓越工程师教育培养计划,引导高校面向社会需求改革人才培养模式,全面提高工程教育人才培养质量,努力建设具有中国特色的社会主义现代高等工程教育体系。教育部近年来陆续出台了系列文件,旨在推动高等教育走以提高教学质量为核心的内涵式发展道路:《教育部财政部关于"十二五"期间实施"高等学校本科教学质量与教学改革工程"的意见》(即本科教学工程)、《教育部财政部关 相似文献
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地方高校在经济新常态和国家实施"大众创业、万众创新"战略的背景下,如何创新人才培养机制,加快转型发展,成为亟需探索的课题.文章以省属地方高校Z大学为例,探讨如何通过优化人才培养方案,开展多种形式的辅助教育与多样化实训项目,全方位提高人才创新创业的能力与质量. 相似文献
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研究新升格本科院校如何与区域经济相结合,把握机遇,积极实施国家高等教育"质量工程"建设,深化教育教学改革,实施质量立校、特色兴校工程,走特色化发展之路,已经成为亟待研究与解决的课题。对区域经济背景下新升格本科院校实施质量工程建设进行研究,对促进地方高校自身和地方经济社会的建设发展,都具有十分重要的社会现实意义及典型的推广价值。 相似文献
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我国教育部提出了“卓越工程师教育培养计划”,目的在于以实施卓越计划为突破口,促进工程教育改革和创新,全面提高我国工程教育人才培养质量,促进我国从工程教育大国走向工程教育强国。独立学院是我国深化教育改革、高等教育向大众教育转型的产物。为实施教育部提出了"卓越工程师教育培养计划",同时提高独立学院的人才培养质量,我们分析了独立学院实践教学中存在的问题,提出了独立学院实践教学改革的思路和方案,探索出适合独立学院实践教学的新途径。 相似文献
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刘应华 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(1):77-78,83
"新工科"背景下,地方本科高校计算机科学与技术专业人才培养质量的提升是地方本科高校的重要课题.从地方本科高校计算机科学与技术专业发展现状入手,提出"新工科"背景下地方本科高校计算机科学与技术专业转型策略,以期为促进专业发展和培养大量高素质应用型人才提供参考. 相似文献
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"质量工程"是以提高高校教学质量为目标,以推进教学改革、规范教学管理、加强优质教学资源共建共享为主要内容,是高校加强内涵建设的助推器.本文以嘉兴学院为例,针对新建地方本科院校,如何顺应形势,以"质量工程"建设为抓手,推进教学内涵建设,提高学校人才培养质量进行探讨. 相似文献
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借鉴国外高等教育的先进经验,挖掘我国地方高校在教育教学中存在的一些缺陷,介绍人才培养过程中所做的一些有益尝试,并提出了一系列推动地方高校人才培养模式改革与创新的策略,以期达到在教育部"质量工程"实施过程中不断深化教学改革,进一步提高人才培养质量和创新人才培养模式的目的。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(9)
"质量工程"的实施是新建本科院校提高教学质量的重要举措,如何提高项目实施的成效,合理地、有效地管理模式在项目实施过程中是不可或缺的.对新建地方本科院校教育教学改革质量工程项目管理进行分析,利用工程项目管理上的理念寻找项目管理的有效途径,以期能为提高高校的教学质量提供可借鉴的意见. 相似文献