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在中学生物实验教学中，观察类实验既有利于培养学生实验技能和探究能力，也是近年来高考考查的重要内容。其中显微镜是观察类实验常用的、不可缺少的仪器，观察叶绿体及细胞质的流动是显微镜在观察类实验中的具体应用。近两年的高考以不同的形式、从不同的方面对高倍显微镜的使用及观察叶绿体、细胞质流动进行考查。下面就此实验的重要考点进行剖析与拓展。 相似文献
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基于近五年江苏省和周边部分地区高考生物试题,梳理分析了利用光学显微镜观察细胞形态结构的相关内容,总结了实验考查的题型特点并提出了对应的教学策略和建议。 相似文献
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显微镜是精密的放大仪器，是学习和研究生物学的重要工具。学会正确使用显微镜是中学生必须掌握的一项基本技能。但在近几年的实验操作考查中发现，很多初中生甚至高中生不能正确使用显微镜。现根据笔者多年的教学实践，谈谈中学生在显微镜使用过程中存在的问题。 相似文献
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显微镜观察实验是指在实验过程中,由于所要观察的对象比较小,必须借助于显微镜才能完成的实验。一、新课程显微镜观察类实验内容新课程显微镜观察类实验内容见表1。表1新课程显微镜观察类实验内容 相似文献
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光学显微镜是高中生物学实验中最常用的仪器,熟练地使用光学显微镜是新课程标准要求学生必须掌握的基本实验技能之一,属独立操作水平。近年来,涉及光学显微镜知识点的考题在不同省份的高考中均有所体现,且考查形式多样。因此,我对学生容易出错的光学显微镜考点进行了整理,在此与大家共同探讨。1.使用规则高倍显微镜的使用是学生必须掌握的一个实验技能, 相似文献
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加强规范管理促进教学改革--以人为本在显微镜管理与教学改革中的应用 总被引：2，自引：3，他引：2
姜科声 《实验室研究与探索》2004,23(5):86-89
基于多年来显微镜规范化管理的经验以及管理心理学中的相关理论，分析了当前显微镜管理中存在的一些重要问题，探讨了显微镜管理改革的内容和方向。 相似文献
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根据万能工具显微镜的基本结构、工作原理和测量实验,阐述了万能工具显微镜交互式虚拟实验室的实现方法,包括万能工具显微镜的三维建模、场景编排以及测量过程的交互式设计等内容,为高校课堂教学和实验教学引入多媒体技术和网络技术提供一种新的尝试. 相似文献
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在显微镜家族中,有光学显微镜、紫外显微镜、电子显微镜和超声显微镜等。其中,光学显微镜结构简单、操作方便、可观察的对象十分广泛,是一个历史最悠久、使用最普遍的品种。但是,其所用的可见光波长为几百纳米,由于光的衍射作用,这类显微镜无法分辨被观察物体上小于100纳米的细节。紫外显微镜采用了波长比可见光小约一倍左右的紫外线代替可见光,由于象差诸问题,其分辨本领提高十分有限。电子显微镜使用的是波长比可见光 相似文献
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光学显微镜是中学生物学实验中常用的仪器，显微镜使用是中学生必须具备的基本技能，在近几年的高考中经常有关于显微镜操作的知识考察。所考查的知识点主要集中在目镜和物镜的识别、放大倍数、视野明暗程度、视野范围大小以及装片移动的方向和标本的成像状态等。下面就实验过程中经常遇到的一些典型问题进行归纳。 相似文献