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新升本科院校结构性变化研究 总被引：10，自引：0，他引：10
专科学校升格为本科院校，以学校培养的人才解决问题复杂程度提高为发端，带来新升本科院校办学结构性变化。因此需要遵循结构－功能原理，以要素构成分析为基础，针对新升本科院校现实结构的缺陷，变革系统结构以求得系统的优良性质和功能，实现专科教育向本科教育实质性提升。 相似文献
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建设示范性高专的重点与关键上海轻工业高等专科学校高月明建设示范性高等专科学校是国家教委贯彻国务院关于加强高等专科教育的意见，把本科院校中建设“２１１工程”的思路引入专科教育提出来的。其目的在于积极探索和尽快适应高等专科教育任务的办学体制和教学模式，探... 相似文献
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鉴于乌盟地区三所师范学校对教育改革形势，对当地经济与社会发展的不适应性，自治区政府决定重组地区师范资源，两所地区中等师范学校并入集宁师范高等专科学校，两校并入可以增加学校综合实力，扩大办学规模，优化教师队伍结构，促进专业和学科融合，进一步提高办学水平，合并后的集宁师专，应该逐步实现师范教育中由中专，专科层次向专科，本科层次的转变，做到师资培养和培训相结合，逐步实现由单一任务的师范院校向多重任务的综合性大学转变，做到师范教育和职业技术教育相结合。 相似文献
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陈品顺 《青海师范大学民族师范学院学报》2008,19(2)
师范类高等专科学校在陆续被本科院校合并后，既面临着严峻的挑战，也蕴含着难得的发展机逼。我们必须明确办学思路。专心打造办学特色。不失时机地推进教育改革，迅速提高办学质量，积极开展课程设置、教学方法和教学评价的改革。 相似文献
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深化专业教学改革探索专科教育模式上海石油化工高等专科学校张再珊我国现代化经济建设和社会发展需要专科教育培养大批高级应用性人才。但是，长期以来，专科教育沿袭本科教育的模式，特色不明显。多年来，我校为逐步改变这种局面，积极开展专科教学改革的探索与实践，取... 相似文献
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近年来,高等工业专科类学校(包括全日制专科及职大、电大、夜大等各类成人专科教育)发展很快,这对于改变过去本、专科层次比例倒挂,普及高等教育,满足社会对高等专门人才日益增长的需求,促进工农业生产的发展,都起到了很大作用。高等工业专科学校因其投资少、见效快,与地方人才需求结合紧密,有利于提高地方办学积极性,它的发展得到了社会各方面比较普遍的支持。对于各类专科学校所取得的成绩,无疑是应当充分肯定的。当前,专科类学校所面临的主要问题是如何保证和提高教学质量。其教学改革不仅存在本科院校所具有的共性 相似文献
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彭纳揆 《衡阳师范学院学报》1994,(5)
《中国教育改革和发展纲要》中指出：“高等教育的发展，要坚持走内涵发展为主的道路，努力提高办学效益．要区别不同的地区、科类和学校，确定发展目标和重点。制订高等学校分类标准和相应的政策措施．使各种类型的学校合理分工，在各自的层次上办出特色。”《纲要》还指出：“师范教育是培养中小学师资的工作母机”，要“大力办好师范教育”．现在，我国师范高等专科教育在各级各类专科教育中占的比重相当大，几乎各省每个地区都有一所师范高等专科学校．作为师范高等专科学校必须在办学中体现师范专科教育特色，才能是名副其实地发展师范… 相似文献
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近年来，我国普通高等教育迅猛发展，有两个明显的标志，一是专科学校升格为本科、中专升格为专科(职业技术学院)，后者自不待言，即使在新升格的本科学校，以专科教育为主的办学模式也将延续较长时间，所以它们本质上还是专科学校。为方便表述，笔者将这几类学校统称为“专科类学校”。二是招生人数急剧增加。其中，专科层次的学生占相当比例，人数总体是超过本科的，所以说这 相似文献
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一、我国高等教育体系及其教育经费来源
从我国法律的有关规定来看，我国高等教育可分为学历教育和非学历教育，采用的教育形式是全日制和非全日制两种。高等学历教育分为专科教育、本科教育和研究生教育。高等教育由高等学校和其他高等教育机构实施，大学、独立设置的学院主要实施本科及本科以上教育，高等专科学校实施专科教育，经国务院教育行政部门批准，科学研究机构可以承担研究生教育的任务， 相似文献
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梁燕 《中国高等教育评估》2006,(3):71-74
台湾高等技职教育发展始于1974年创设的第一所技术学院——台湾工业技术学院，将技职教育提升至与大学平行的高等技职教育层次，是台湾普通教育体系之外另一主流学制。随后，技职教育层次不断提升，逐步形成了硕士研究生、博士研究生在内的体系。目前台湾高等技职教育科技大学29所、技术学院46所，专科学校仅有17所。教育评鉴既是教育质量监控与行政管理实施的重要途径，更是提升教育机构办学质量和发展办学特色的渠道。 相似文献
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工程应用型本科教育属性及人才培养体系的研究 总被引：3，自引：0，他引：3
湖南工程学院是经教育部批准,于2001年由原机械工业部湘潭机电高等专科学校和原湖南纺织高等专科学校合并组建的一所普通本科院校。升本科后,为适应国家对工程应用性人才的迫切需求,学院即成立了工程应用型本科教育研究课题组,较早开展了对应用型本科教育改革与发展的全面研究。课题组始终把新建地方本科院校的办学定位,以及办学过程中存在的问题、困惑置于研究探讨的中心。通过5年的探讨与实践,对工程应用型本科办学思想及实际工作操作层面,已初步形成一个具理性认识与人才培养模式于一体的综合性框架。一、工程应用型本科教育的理性认识1.… 相似文献
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高等专科学校必须经过高职化改造才能适应中国加入WTO以后经济、社会发展的需要.从高等专科学校办学实际看,强化高职教育必须首先解决好依托行业办学、加强实践教学、加强双师队伍建设三个问题. 相似文献