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1.
教师的教学方法和学生的学习方法相辅相成的,如果教师的教学方法使用得当,那么学生的学习就能取得事半功倍的效果。因此,教师在教学中,除传授知识外,还必须教给学生正确有效的学习方法,养成良好的学习习惯。一、引导学生克服学习上的依赖思想学习是一个极其复杂而又有规律的认识过程。学生要想真正掌握知识、提高能力、发展智力,就必须对教师讲授的内容进行一番自己思考、自己发现、自己获得的重新加工过程,把教师传授的知识通过 相似文献
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中专学生大部分是初中毕业生,他们所获得的基础知识,远远不能满足在中职学校专业课学习方面的需要.因而,教师必须对他们继续传授基础知识.在有限的时间内,学生们既要扩充基础知识,又要接受新的专业知识,时间上难免有冲突.教师在教学中必须处理好主次、先后的关系.另外,优秀的教学方法和正确的学习方法,也是取得良好学习效果的重要因素. 相似文献
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教学评价是研究教师的教和学生的学的价值的过程。教学评价一般包括对教学过程中教师、学生、教学内容、教学方法手段、教学环境、教学管理诸因素的评价．但主要是对学生学习效果的评价和教师教学工作过程的评价。教学评价是通用技术课程教学的重要组成部分,有效的教学评价不仅能起到管理的作用,而且能起到积极的促进作用。教师在评价的过程中既要客观、公正、详实,又要实际可行。 相似文献
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陈旭昌 《新课程导学(上)》2014,(20):22
在学校教育活动中,课堂教学是基本组织形式,并且课堂教学也是给学生传授知识、培养学生能力以及不断提高学生全面素质的途径,课堂教学的效果会影响着学生的成绩。在初中数学教学过程中,教师要不断转变自身的角色,有利于构建良好的师生关系。与此同时教师要运用多种教学方法,不断激发学生的学习兴趣。教师在教学过程中,要注重教学方法,与此同时要合理运用多媒体教学手段,从而提高课堂教学效果。 相似文献
6.
教师是教育者,在教学过程中对学生起主导作用。教师的责任决定了他在教学过程中的导向和组织作用。这种导向、组织作用表现为教学内容、教学方法、教学过程都是教师设计、组织和实施的。教学过程中教师要根据教学目标的要求,向学生传授知识、技能,尊重学生的主体地位,激发学生的主体意识,调动学生学习的主动性和积极性;教师要通过直接或间接的方式为学生提供帮助,指导学生学习,教师的“导”要以尊重学生的主体性和主动精神为根本,要认识到教学过程是教师的引导作用与学生的学习主人作用结合的过程,是教师引导学生主动积极参与学习的过程。所… 相似文献
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教学方法是完成教学任务所采用的手段,是教师传授知识、指导学生学习和培养学生能力的方法。采取正确的教法不仅能提高教学质量,还能使学生在德、智、体各方面得到发展。化学教学方法多种多样,在中学化学教学中,无论采用哪种教学方法都要符合化学教学的基本要求。 相似文献
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要搞好英语教育,提高教学质量,又不增加学生负担,教师就必须努力提高业务水平和教学能力,并要学习、研究教学方法.一堂课的成败、教学效果的好坏往往都和教师采用的教学方法有着密切的联系.教师在教学过程中借助科学的教学方法,能使学生掌握知识,提高素质,形成技巧,并在这一过程中发展智能.俗话说"兴趣是最好的老师",为激发学生的兴趣和求知欲,注意运用灵活多变的教学方法,充分利用课上的40分钟,使学生愿意练,乐意练,练得活,能收到了良好的教学效果. 相似文献
9.
金秋荣 《中学历史教学研究》2004,(4):36-37
在传统课程中，教师教的主要是知识与技能，教学方法以讲授式为主，所以评价的内容和手段也是比较单一的。而在新课程背景下，教师要改变过去过分重视知识传授的倾向，帮助学生形成积极主动的学习态度，要在传授知识的过程中发展学生多种学科共通的能力(如搜索和处理信息的能力，判断性思考能力)，培养学生的良好情感、态度、价值观。教学目标多元了，评价内容也就丰富了。 相似文献
10.
蔡榕津 《遵义师范学院学报》2013,15(4)
教师人格魅力在“中国近现代史纲要”教学中的作用是显著的.具有正确的政治立场,教师就会对自己所要传授的历史知识有认同感;具有丰富的历史知识及对相关事件的关注能让教师在学生中树立威信;良好的教学艺术则会有助于教师有效地传授知识,提高学生的学习积极性. 相似文献
11.
王宁 《山西大学师范学院学报》2007,6(4):143-144
教学是指在教师的指导下、学生的积极参与下所进行的集体认识活动过程。教学一方面要求教师在传授知识的过程中要有明确的目的性,另一方面还要不断调整教学心理气氛。它对学生的学习积极性、学习兴趣、学习情感体验、学习注意力是有很大影响的,它直接决定了学生学习效率的高低。营造良好的教学心理气氛需要以转变教学观念为前提条件,以教师具有崇高的威信为必要保证,以艺术性教学方法为根本手段。 相似文献
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课堂内外教学的组织形式是指以班级教学为单位,为完成教学任务,实现人才培养目标,教师有目的、有计划、有组织地精心设计的整个教学过程。这个过程是由教师、学生和社会三位一体相结合,通过课内传授知识技能,课外与实践相结合来完成的。一、课内教学的组织形式课内教学的组织形式是指课堂教学中的传授、指导和发展。(一)课内教学的传授课内教学的传授是指以学生为主体、老师为指导,有效地组织学生进行的教学,这也是创新教学的基础。面对全体学生的教学,即要考虑学生的优势,又要考虑学生的弱点,实行差异性教学。要优选有效的教学方法,调动每… 相似文献
13.
在新课程全面推行的大背景下,历史教学的目标有了新的变化。为了适应这种变化,教师要更新观念,在教学中努力改变以往"死记硬背"的教学模式,改变以往偏重历史知识传授为主的教学方法,在教学中注意过程与方法的作用,从而培养出学生的整体性和系统性的历史观。教师应着手在教学过程中构建起学生的历史知识体系,使他们能全面地看待历史过程,全面地分析历史问题,为学生今后的学习打下良好的基础。 相似文献
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叶兰妹 《语数外学习(初中版)》2013,(8):40
一、转变初中英语教师的角色,将学生作为课堂的主体教师要改变传统的教学模式,就要运用现代教学理念和教学方法,在实践活动中研究和探索出各种有效的英语教学模式和方法。教学方法改革过程中,必须要转变英语课堂上教师的角色,将学生作为课堂的主体。在教学过程中,教师既要重视向学生传授语言知识,又要注重培养学生应用语言的能力。以学习者为中心,就是将学生作为课堂的主体,即在师生共同参与的教学活动中,学生是主动地学习知识,而不是被动地接受知识。 相似文献
16.
茅春燕 《中国小学语文教学论坛》2013,(11):32-33
创新,是教师自身教育理念的创新,是教师和学生学习互动时碰撞出的火花,是教学相长时增长出的新鲜智慧。教无定法,我们既要继承传统的优秀的教学方法,又要在自己的实践和揣摩中加以创新。不断改革创新是小学语文课堂教学既有生命的灵魂,让创新为教学护航,能促进学生完成学习任务,也有利于教师在教学过程中进一步创新。 相似文献
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大家都明白一个简单的道理,方法得当,事半功倍。同样的道理,在教学中也是一样,运用良好的教学方法指导学生学习,并培养好学生良好的学习,这对于学生的学习和整个教学的提升都有重要意义。因而,教师在教学的过程中要重视教学方法为教学带来的效用,尤其是传统的教学方法,当然,教学的方法很多,我就我的教学经验来简单的谈谈在具体的教学中相关的有效的教学方法。 相似文献
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估算与数感密切相关,若能拥有良好的估算能力,则对促进数感的培养亦有帮助.教师在上课时既需要利用锚定效应,又需要预防锚定效应.在学生数感的培养过程当中,要合理进行"锚"式教学. 相似文献
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生物课教学过程，是教师遵循教育方针和教育理论，按照国家制定的《课程标准》， 有 目的、有计划地向学生系统传授生物学基础知识，形成基本的生物学观点，引导学生运用 这些知识和观点观察、分析、解决自然界、日常生活和生产中的实际问题，培养学生的科学 素质，树立科学世界观、师生共同活动的过程。 为什么要研究教学过程呢 ?教学的目的和任务是通过教学过程来实现的，理想的教 学 过程应以良好的教学方法为手段，良好的教学方法又以教学过程的本质和特点为基础。因 此，教学过程的理论，是教学工作的基本原理。下面谈谈中学生生物… 相似文献
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在新课程全面推行的大背景下,历史教学的目标有了新的变化。为了适应这种变化,教师要更新观念,在教学中努力改变以往“死记硬背”的教学模式,改变以往偏重历史知识传授为主的教学方法,在教学中注意过程与方法的作用,从而培养出学生的整体性和系统性的历史观。教师应着手在教学过程中构建起学生的历史知识体系,使他们能全面地看待历史过程,全面地分析历史问题,为学生今后的学习打下良好的基础。 相似文献