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三十年来大学生价值观变迁的分析与启示 总被引：5，自引：0，他引：5
改革开放30年来大学生的价值观随着社会变化而变迁,大致可分为四个时期.价值核心由群体本位向个人本位变迁,价值取向由单一向多元变迁,价值目标从理想主义向现实性变迁.影响价值现变迁的主要因素有:社会转型与经济结构变化,意识形态与党的思想政治教育,主导文化与社会思潮,高校改革与个体心理因素等.在社会主义核心价值体系建设过程中,应重点抓住以主导价值统领主体价值和主流价值:确定恰当的价值观教育内容,选择合适的价值观教育途径和方法. 相似文献
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论素质教育的文化价值观 总被引：1，自引：0，他引：1
论素质教育的文化价值观甘肃省天水师范专科学校汪世堂素质教育的提出和广泛深入的探讨，产生于我国广阔而特定的社会大背景，它是正在发展的一种新的教育文化价值观的反映。这种新的教育文化价值观的核心，就是素质本位。它对建立我国新的教育价值体系具有整体的指导作用... 相似文献
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当代大学生价值观教育现状 总被引：1，自引：0，他引：1
当代大学生价值观教育问题是在经济全球化、社会信息及文化多元化、社会多样化的背景下产生的,如何在这种环境下做好大学生价值观教育是我们面临的最大挑战,以社会主义核心价值体系为核心是我们解决这一问题的基本立足点. 相似文献
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影响我国高等教育价值观的文化变迁因素探析 总被引：1，自引：0，他引：1
全球化背景下世界范围内出现了两种并行不悖的文化变迁现象,即文化的冲突与趋同,它对各国高等教育价值观的转变有着深刻的影响。我国高等教育的价值体系在这背景中,经历了两次大的演变,期间虽因冲突而带来一定的价值观危机,但必将有利于现代人文认知的高等教育价值观的确立。 相似文献
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孔德元 《烟台师范学院学报(哲学社会科学版)》2011,(1):1-3
政治文化的认同是构建和谐社会的灵魂,人们在政治心理、政治思想和政治价值观上的认同直接影响着和谐社会的构建。当前,我国正处在社会转型期,政治文化正经历着解构与变迁,传统政治文化正在向中国特色社会主义政治文化转变,因而塑造中国特色社会主义政治文化对构建和谐社会有重要意义。 相似文献
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"24字社会主义核心价值观"吸收了传统孝文化的合理内核,是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中概括。弘扬社会主义核心价值观与弘扬传统孝文化具有高度一致性。弘扬传统孝文化有利于家庭和睦、社会和谐,有利于培育社会主义核心价值观。我们要适应现代社会发展的需要,坚持社会主义核心价值观,弘扬传统孝文化,让"百善孝为先、百德孝为首、百教孝为始"的理念科学地融入生活,融入社会主义核心价值观的教育之中。 相似文献
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在网络社会条件下,大众的价值观取向变得更为复杂.这种趋势与正在发生的社会结构变迁相呼应,使得价值观整合面临着前所未有的挑战.高校思想政治教育必须适应网络社会的发展,使社会主义核心价值体系的主导地位更好地得到实现. 相似文献
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刘国胜 《山西师大学报(社会科学版)》1995,(3)
我国正处在新的经济转型期，随着西方思想文化的渗透，传统的价值观正在受到冲击，多元价值观使人们特别是青年人出现困惑与迷惘。因此必须建立适应新时期的社会主导价值观体系。这就要确立有中国特色的社会主义的共同价值理想和市场经济主体价值观念，还要确立检验新时期价值体系的客观价值标准和实现价值理想的符合实际的价值取向。从而引导青年树立正确的价值观。 相似文献
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"庙学合一"是东北地区古代传统教育的原生态格局,东北地区文庙客观地反映着东北地区文化和教育的演变历史,具有明显的政治教化、社会文化教育、劝学等传统教育功能,千百年来,一直是传承儒家文化和扩充中国教育历史的"活化石"。随着社会的发展与变迁,其教育遗产价值发生了重大变化,只有立足于时代发展的需求,寻求传统与现代的合理对接,重构东北文庙教育遗产现代价值体系,才能使东北地区文庙深厚的文化和教育底蕴得以发扬光大。 相似文献
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刘寒雁 《昆明师范高等专科学校学报》2009,31(6):1-4
教育价值观对整个教育活动起着一种导向作用。面对我国传统教育教育价值取向的某些错位和现代教育需求与改革发展的压力,现代社会对教育本质回归的需求日益强烈。“三生教育”顺应了这一需求,它立足于社会主义核心价值体系建设,举起引导社会教育价值观念顺应时代发展需求变迁的旗帜,是现代社会教育价值观念变迁的助推器。因此,“三生教育”需要进一步加强开展综合性人文教育的实践尝试,应走出校园,扩大社会影响。 相似文献
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社会主义核心价值体系对大学生价值观的引领与教育 总被引：1，自引：0，他引：1
党的十六届六中全会系统阐述了社会主义核心价值体系,它为大学生的价值观教育提供了依据。在当前社会背景下,大学生价值观呈现复杂化、多元化、世俗化等特点,因此我们要以社会主义核心价值体系来引领大学生价值观教育,力求寻找大学生科学价值观养成的有效途径,促进大学生的全面发展。 相似文献
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“庙学合一”是我国古代传统教育的原生态格局,文庙客观地反映着我国古代文化和教育的演变历史,具有明显的政治教化、强化学校教育、劝学等传统教育功能,千百年来一直是传承儒家文化和扩充中国教育历史的“活化石”。随着社会的发展与变迁,其教育遗产价值发生了重大变化,只有立足于时代发展的需求,寻求传统与现代的合理对接,重构文庙教育遗产的现代价值体系,才能使我国文庙深厚的文化和教育底蕴得以发扬光大。 相似文献
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裴萱 《和田师范专科学校学报》2009,28(1):232-233
伴随着西方语境下的文化转型，中国也面临着同样的问题。是否有办法在文化转型的环境下找到艺术“复兴”的方式呢？同时我们也有理由相信，在文化突围的背景与回归中国传统的相结合的努力下，中国的艺术定会得到积极的发展。 相似文献
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黄彦华 《湖州师范学院学报》2012,34(5):134-137
思想政治教育工作的基本维度是以社会核心价值体系为准绳的。在价值观多元化背景下,我们应坚持社会主义核心价值体系在思想政治教育工作中的主导地位,使之真正成为社会精神生活的"主旋律",主导社会主流意识形态。 相似文献
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周定 《佳木斯教育学院学报》2013,(9)
文化价值多元化发展是人类社会进步的表现,是事物发展的客观规律。但任何社会都有其稳定的核心价值体系和核心价值观。当前,我国青年思想道德教育面临着价值多元的思想困惑和现代社会的道德困境。笔者认为:对青年一代进行社会主义核心价值观的教育,必须培育青年的"文化自觉"和"文化自信";必须面向世界并返本开新;必须为核心价值体系注入新活力。 相似文献
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我国特殊的时代背景
在高校学生文化群体中,大学生对社会文化变迁极为敏感,对各种文化的价值有其自己的基本看法和总的观点.改革开放以来,我国出现了中西文化、现代文化与传统文化交错冲突的情况,大学生的文化价值观发生了巨大的变化.改革开放以前,高度集中的计划经济体制以及一次次的政治运动对马克思主义价值体系进行了激进的片面化,过分地夸大了社会目标在教育中的地位和作用,而实质上忽视了人性的发展,个体在社会中没有得到应有的尊重.…… 相似文献
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石春梅 《思想政治教育研究》2010,26(6):60-63
当代中国社会价值观存在的实体背景发生了变化,价值观演变空前活跃,需要建构新的价值观体系来协调新的社会生活。厘清当代中国社会价值观演变的基本问题,明析价值观中的＂变因＂和＂常态＂,把握主流价值观念的主旨变迁和价值观改革的历史脉动与逻辑发展顺序,对于科学认识、调节和化解社会矛盾,学习和贯彻社会主义核心价值体系,构建社会主义和谐社会具有重要意义。 相似文献
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土家族是生活在祖国腹地武陵地区的历史悠久的山地少数民族.在现代多元文化互动的背景下,土家族村落文化的变迁主要表现在经济生产方式、社会结构等诸多方面.变迁并不是传统文化的丧失,而是在其中产生出新的文化因子. 相似文献