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李渔燕 《小溪流(作文画刊)》2003,(Z2)
“叮铃铃……”上课的铃声急促地响着,老师快步走进教室。“李渔燕,你们这一组同学的作业都完成了吗?”老师突然问我。“啊!作业?我……我……”我吞吞吐吐的,不知怎样回答才好。刹时,我 相似文献
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一、坚持机遇观察训练 ,培养学生观察能力一天上午的第一节课 ,铃声响过 ,我推开门走进教室。师生互致问候之后 ,学生们坐好 ,我准备上课。这时 ,我看到学生们精力集中 ,等待我开始讲课 ,但我并没有讲课 ,却提出了一个问题 :谁看到老师是怎么走进教室、走上讲台准备上课的？这个问题出乎学生的意料。于是 ,他们认真回忆起来 ,有的还相互看一看 ,好像从同学的目光里寻求答案。过了一会 ,许多学生举起了手。我请一学生回答 ,他说 :“清脆的上课铃声刚刚响过 ,老师轻轻地推开教室门 ,回转身 ,又轻轻地把门关上 ,手拿蓝色备课夹 ,面带微笑 ,健步… 相似文献
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因为停电,今天的上课、下课,都是在全校老师和学生的自我控制下进行着.
下午上课.习惯早到教室的我,正充分利用这几分钟时间和同学们聊天,直到有同学提醒我,老师上课了.我才发现:“怎么没有铃声呀?”他们说:“自从上午停了电,今天就没有铃声了.” 相似文献
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上课的铃声响了,我夹着一摞书匆匆走进教室,学生们如同往常一样,静静地等候我上课。就在这一瞬间,从教室的后面传来一阵伤心的啜泣声。我循声望去,原来是班里的“小博士”。她平时学习认真,爱好广泛,知识丰富,被同学们称为“小博士”。只见她两眼红肿,脸上白一团,黑一团,已被她 相似文献
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诸向阳 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2005,(2)
今天是9月1日,新学期第一节语文课。走进四(3)班教室,邵翔带头喊:“诸老师好!”看着一张张熟悉的面庞,我心里好温暖。上课铃声响了。我微笑着说:“今天是新学期的第一节语文课,我给同学们带来了一份见面礼——我写给大家的一封信。”我把信发给每一个同学,拿到信的学生都投入地 相似文献
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上课铃声响了,我走进教室,习惯性地环顾四周,随着我探询的目光,气氛变得紧张起来。原来,一向干净整洁的教室地面上“停落”着一架纸飞机。我俯身捡起纸飞机,只见机翼上画着一个孩子,无助地睁大着双眼,眼泪“叭答叭答”地滴落下来,机头上赫然写着三个大字——“地狱号”。画中人物之形神毕肖,画作水平之高,舍他其谁？我瞄了一眼,他低下了头,脸上绯红一片。 相似文献
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丛洲 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(4)
没等上课预备铃响,我就早早地走进了教室。几个同学围着我打听今天上课的内容,因为我经常根据需要调整授课素材,穿插一些课外知识和信息。预备铃声刚落,学生们就都回到自己的座位做好了上课的准备。但我并没有立即上课, 而是翻阅教案并琢磨着如何让自己的教学更充实、更富有意义。坐在前排的一名学生轻轻地对我说：“丛老师,现在上课了吗?”“还没有啊,等正式铃响了我们再上课,现 相似文献
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全苗 《中小学信息技术教育》2008,(2):47-47
丌学不久．我到初一某班上课，铃声一响，班主任就走进了教室，坐在后面开始批改作业。此时，我才发现，教室后而竟然多了一张“办公桌”。原米，为了控制课堂纪律，使学生养成良好的学习习惯——安静，班主任开始“坐堂”了。 相似文献
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