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苏光文 《民办高等教育研究》2007,(2)
鲁迅的人生长途与心理历程,大抵呈现出"呐喊"而"彷徨"——"彷徨"而"呐喊"——"呐喊"波浪般推进之势。后一次"呐喊"总是前一次"呐喊"的提升而非简单的重复式的循环;"彷徨"是间歇,是休养,也是前一次"呐喊"的总结与后一次"呐喊"的准备。鲁迅正是在这样的"呐喊"而"彷徨"、"彷徨"而"呐喊"再"呐喊"的渐进过程中,成为20世纪中国伟大的文学家与思想家的,其作品达到20世纪中国文学无人逾越的高度的。 相似文献
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傅安琪 《中学生(作文版)》2005,(1)
"啊"的一声尖叫,划破了夜的宁静,与之相伴的还有跺脚声。我揉揉睡眼,发现隔壁的灯光已射到了阳台上。怎么回事?楚穿上拖鞋,打开门,听初一的同学惊慌地喊:"有蝙蝠!" 相似文献
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1.引入法采用适当的引语导入新课,以引起学生的无意注意向有意注意转化.例如,有一次上课时,班长喊了"起立"之后,部分学生还在交头接耳,甚至打闹,我就学着体育老师喊口令的样子喊道,"向前看"!同时举起了手中的《钳工工艺学》课本.接着我问,"同学们有谁知道,一根头发丝有几毫米"?看到学生中无人应答,我拿出一把干分尺说,"今天我们就用它来测量一下,那么如何进行呢"?这时,学生的注意力立即转移到课堂上来了. 相似文献
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林虹 《七彩语文(小学低年级)》2016,(4):10-11
姓名:我难写指数:★★★成长档案:①远古的时代,甲骨文"我"的字形好像一种有许多利齿的武器——即超级厉害的戉(yue同"钺"),无人可敌的威猛战器。那时,"我"的意思是手持大戉,呐喊示威。②金文的"我"字稍稍发生了变化,利齿变少了,字形简化了。③④"我"本来的意思逐渐 相似文献
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官慧峰 《全国优秀作文选(高中)》2002,(2)
一“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”我日复一日地踯躅在泽畔，吟咏着《离骚》，任荒野上的凄风将这饱含我一腔报国之志的高亢音调飘向远方，直到消失在茫茫的天际。然而，许久，却始终无人理睬，偶过的路人与渔夫也似乎没有发觉我的存在，只是默默地赶着自己的路，过着自己的生活。“难道他们听不到我的呐喊吗？”我开始浮躁不安起来，“大王啊，您就此舍弃我了吗？”然而，怀王他再也不可能听见我的呼唤了他客死于秦国。而郢都亦已被秦军攻破。一路所见，尽是百姓的颠沛流离……望着这几度枯荣的芦苇与蒿草，我开始茫然与怀疑起来：… 相似文献
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做邮差的第一天,我拿着一封挂号信按地址送到收信者的家门口。我在前门喊了几声"有人吗",但没有听到任何回应。我接着又绕到了屋后,后门是开着的,只虚掩着一扇纱门。我再次敲了敲门喊:"有人吗?""请进!"这一次,里面终于传出了一个清脆的声音,听上去应该是一位年轻的小姐。 相似文献
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庞廷勋 《中学语文(读写新空间)》2007,(8):49-50
1922年12月,鲁迅在《呐喊》出版时为这部小说集写了一篇《自序》.这篇文章对于我们研究《呐喊》的思想和艺术,了解鲁迅早期思想和创作提供了极为重要的资料.本文就《自序》中作者表白的"听将令",联系收入《呐喊》的小说《药》和《明天》的有关内容分析了鲁迅的革命文艺思想. 相似文献