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蒋玉贵 《读与写:教育教学刊》2012,(2):154
高中教学中的学生注意力的吸引是教学效果的关键,如何吸引学生的注意力也成为一线教师需要注意的问题。一节课若是学生注意力集中,那么教学的效果肯定就很好。学生的注意力是否集中主要是教学过程是否精彩,是否能让学生参与其中,让学生有话可说,如果在这一块做得很好,那么教学的效果就一定会很不错。 相似文献
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牛晓珍 《中国校外教育(理论)》2011,(3):36-36
课堂是学生学习知识的主要场所。那么如何吸引学生的注意力回到课堂呢？教师想吸引学生的注意力回归课堂的最有效的方法是让自己的课堂教学吸引学生,即教学品位。 相似文献
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倾听在人的学习、工作和生活中起着重要作用。小学生活泼好动,倾听的注意力持续时间短,口语交际教学中选择合适的教学内容,吸引学生倾听的注意力;设计恰当的教学形式,提高学生倾听的注意力;采用合理的教学手段,培养学生倾听的注意力;善于发现学生的闪光点,注意使用激励的手段。口语交际教学还可以适当地进行以倾听为主的专项训练:采用"传口令"的形式,培养学生语音听辨和语义把握的能力,让学生在嘈杂的环境中进行对话,培养学生抗干扰的能力等。 相似文献
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＂注意力＂在教学过程中起着重要作用。为了将学生分散的注意力吸引到特定的教学任务和活动之中,使学生的思维尽快达到最佳水平,可以结合小学生爱说、爱唱、爱表演的特点,引导学生将分散的注意力集中起来。一、巧妙引入新课,吸引学生的注意力在引入新课时,通过巧妙地设疑提问,就能把学生的注意力吸引住。在唤回学生无意注意和有意注意的同时... 相似文献
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在数学教学中,教师采用游戏形式吸引学生的注意力,可以大大调动学生学习的积极性和主动性．提高他们学习数学的兴趣。 相似文献
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辩论式教学在英语口语课教学中的应用 总被引：9，自引：0，他引：9
高建平 《楚雄师范学院学报》2003,18(2):44-45
英语口语教学主要是加强培养及训练学生的语言知识转换能力。将辩论作为一种学习的方法引入课堂，它能够在培养学生的主动性，自觉性方面起到积极的推动作用。在口语教学中，教师策略地、适度地实施辩论式教学有助于学生的口头表达能力和听力的提高，让学生随时对教学内容保持注意力高度集中并产生浓厚的学习兴趣。 相似文献
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邹亚林 《黄河之声(科教创新)》2018,(14)
现阶段我国中学音乐教材中的曲目和曲风比较单一,无法快速吸引学生的注意力。而在音乐教学中适当引入流行音乐能够直接吸引学生的注意力,快速提高课堂效率。为此,本文详细分析了流行音乐在中学音乐教学中的价值,同时探讨了在音乐教学中引入流行音乐的方法。 相似文献
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迈克尔·戈德海伯在《注意力购买者》一文指出:“在互联网时代,信息非但不是稀缺资源,相反是过剩的,相对于过剩的信息,只有人们的注意力才是稀缺的资源……整个世界将会展开争夺眼球的战役,谁能吸引更多的注意力,谁就能成为世界的主宰。”那么,在教学中要提高教学的效率,同样需要教师不断寻求吸引学生“眼球”的方法,把注意力作为推动学生主动学习的直接动力。本人在近几年的《商品知识》教学中,对此作了初步探索,认为要持久地吸引学生的注意力,必须想方设法激发学生的学习兴趣,让学生积极地参与到学习中来。 相似文献
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小学语文课堂上,教师教学语言要讲究科学性、规范性等,小学阶段学生具有好奇心强、活泼好动,注意力很难长时间集中等问题,因此小学语文教师需要采用风趣、幽默的语言吸引学生注意力,激发学生学习欲望,同时保障教学严谨性与科学性,进而提高教学效率及质量。本文针对小学语文语言特点进行分析研究。 相似文献
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生物教学中,提高学生的注意力的方法是多种多样的。学生的注意力,会受到主观、客观、生理、心理等多方面因素的影响。在生物教学中,应针对学生的不同情况,采取灵活多变的办法,吸引学生的注意力,提高教学效果。 相似文献
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牟萍 《教学月刊(中学下旬版)》2002,(8):41-42
迈克尔·戈德海伯在<注意力购买者>一文指出:"在互联网时代,信息非但不是稀缺资源,相反是过剩的,相对于过剩的信息,只有人们的注意力才是稀缺的资源……整个世界将会展开争夺眼球的战役,谁能吸引更多的注意力,谁就能成为世界的主宰."那么,在教学中要提高教学的效率,同样需要教师不断寻求吸引学生"眼球"的方法,把注意力作为推动学生主动学习的直接动力.本人在近几年的<商品知识>教学中,对此作了初步探索,认为要持久地吸引学生的注意力,必须想方设法激发学生的学习兴趣,让学生积极地参与到学习中来. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
小学生好奇心强,注意力容易分散。小学教师要调控好教学节奏,采用科学的方法吸引学生的注意力,提高课堂教学的效率。从如何调控好小学语文课堂教学的节奏进行分析,以期引出更有效的策略,促进小学语文教学质量的提升。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(36)
<正>初中语文教学越来越重视教学的有效性,教师在授课过程中需要了解学生的学习状况,不可盲目教学。在教学过程中,教师应抓住学生学习的兴趣点,分析学生的心理,采用新颖的模式教学,在吸引学生注意力的同时,增强师生的互动,从而提高课堂教学的有效性,创建一个快乐的课堂。一、合理设计课堂环节合理的设计课堂环节可以有效地激发学生的学习兴趣。在语文课堂中尤其是设计导入的时候,新颖的导入能够吸引学生的注意力,让学生都能够参与到课堂 相似文献
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“注意”是至关重要的,是提高学生英语水平的一个重要环节。怎样在教学过程中吸引学生的注意力,是我们英语教师必需的。本文根据笔者多年的教学实践,从开场白、讲课艺术和内容编排三个方面作出了详细的阐述,提示大家在英语教学过程中怎样吸引学生注意力的技巧,从而提高教学效果。 相似文献
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课堂教学是高质量完成教学任务的重要途径。中学英语课堂教学的第一步是要吸引学生的注意力,使学生积极主动地投入到学习中。英文歌曲在教学中的合理运用是抓住学生注意力的重要方式。 相似文献
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教师必须重视课堂导入技巧,通过精心设计各种活动来吸引学生的注意力,从而激发学生的学习兴趣。快速吸引学生的注意力,一开始就为学生营造一个轻松愉快的英语学习氛围。不同的课堂教学,不同的教学重点难点,不同的教学目标,其导入方式都应有所侧重,不能千篇一律。 相似文献