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相似文献
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1.
《甘肃教育》2012,(16):98
白银市一中创建于1958年,是甘肃省示范性普通高中。现有学生2400多人,在岗教职工近200人。近年来,学校以"自强不息,厚德载物"为校训,以"集一流师资,创一流管理,造一流环境,配一流设施,育一流人才"为办学目标,以"以人为本,为学生一生发展做准备"为办学理念,全面贯彻党的教育方针,学校各方面实现了跨越式发展。先后被评为省级文明单位标兵、省教育系统先进单位、省级绿色学校、省级爱国卫生先进单位、白银市教育系统先进集体、白银市体育传统项目学校等称号。学校不断深化管理体制改革,推行部门主任负责制、年级组长负责制及其下设学科组管理体制,实行导师制、训导制、结构工资制,每四周召开  相似文献   

2.
嫩江高级中学1983年建校。建校20年来,学校获得60余项荣誉;仅1998年以来,学校就被授予国家级心理健康教育实验校、省级创新教育实验校、省级现代教育技术实验校、哈师大实习基地、市级教育科学研究实验基地等多种称号。学校还获得省级课程改革先进集体、国家体育锻炼标准先进学校、省创新杯竞赛先进集体,市级"十五"规划科研工作先进单位、文明单位标兵、全面贯  相似文献   

3.
正白银市一中创建于1958年,为甘肃省示范性普通高中。学校占地面积85亩,现有教学班42个,学生2324人;教职工198人,专任教师185人。其中高级教师96人(含特级教师2人),一级教师39人,硕士研究生学历的教师16人;省级骨干教师和市级学科带头人11人,市级骨干教师18人,省市教学能手3人。建校以来,学校以"自强不息,厚德载物"为校训,以"集一流师资,创一流管理,造一流环境,配一流设施,育一流人才"为办学目标,遵循"以人为本,为学生一生发展做准备"的办学理念,全面贯彻党的教育方针,学校各方面实现了跨越式发展。先后荣获省文明单位标兵、省级绿色学校、省爱国卫生先进单位、白银市教育系统先进集体、白银市体育传统项目学校、白银市精神文明建设先进单位、白银市创先争优先进基层党组织,白银区教育系统德育示范校等称号。  相似文献   

4.
人民小学始建于1950年,1986年被命名市级文明单位标兵,1996年又被命名为省级文明单位。多年来,在各级文明办和教育行政部门的正确领导和亲切关怀下,学校以创建省文明单位标兵为目标,认真贯彻、执行了《黑龙江省文明单位建设条例》和《公民道德建设实施纲要》等文件精神,巩固了原有成果,提高了创建水平,使学校各项工作稳步发展。学校先后获得区教育先进单位、区党风廉政建设先进单位、区教  相似文献   

5.
【学校名片】江苏省句容市实验小学创办于1926年,是一所环境优美、设施先进、师资雄厚、教育质量一流、科研成果卓著的省级实验小学。现有64个班级,3260名学生,229名教职工。拥有特级教师2人,镇江市学科带头人、骨干教师10人,句容市学科带头人、骨干教师70人。乒乓球、艺术、科技、文学等项目特色鲜明,成绩突出。学校以"建有品位的学校,育有底蕴的人才,办高质量的教育"为办学目标,围绕"善人"校训,坚持文化育人,是江苏省文明单位、江苏省体育传统项目学校(乒乓球)、江苏省艺术教育特色学校。  相似文献   

6.
在子长县风景秀丽的龙虎山脚下有一所市级骨干、县直重点初级中学——城关中学。学校创办于1967年,现有学生1456名,设18个教学班,教职工68名,学校内设一部十室,各类教学设备齐全。40载风雨历程,学校始终秉承社会主义办学方向,坚持"以人为本、质量立校"的教学宗旨,坚持"为学生一生事业和终身的幸福奠定基础"的办学理念。全面推进素质教育,不断深化教育教学改革,教育质量和办学效益不断提高。2005年被省教育厅授予"基础教育课程改革先进单位",被省教科所确定为"以校为本教学研究制度建设实验学校",2006年被省教育厅授予教育系统省级文明单位。  相似文献   

7.
<正>南京市六合区实验小学创建于1914年,是江苏省首批省级实验小学。学校经过百年的发展,底蕴深厚,办学成绩显著。先后获得了全国百强特色学校、全国读书育人特色学校、国家"十五"规划课题优秀试验单位以及江苏省文明单位、江苏省青少年科技教育先进单位,江苏省课题实验基地等荣誉称号。学校坚持"人文铸魂"的办学理念,以"人文教育"为办学特色,积极开展"古诗词诗伴我成长"活动,培养"腹有诗书气自华"的好少年,增强学生的人文底蕴;开展"金银铜卡伴我成长"活动,以"三卡"代  相似文献   

8.
茹秀荣 《职教论坛》2004,(19):46-47
河南省商业学校创办于1950年,是一所集学历教育与就业培训为一体的综合类学校.近几年来,面对中等职业学校生源锐减、素质下降的严峻形势,学校坚持以市场为导向,以改革为动力,积极寻求摆脱困境的办法和对策,在改革和发展中探索出了中等职业教育办学的新模式.2003年招生3000人以上,在校生超过6000人.学校先后被命名为"国家级重点中专"、"河南省中等职业示范学校"、"全国职业教育先进集体"、"省级文明单位".  相似文献   

9.
《新高考》2007,(10)
学校先后获得"全国群体工作先进集体"、"江苏省文明单位"、"江苏省模范学校"、"江苏省党建工作先进集体"、"江苏省德育先进学校"等40多项省级以上荣誉称号。2005年10月被评为"中国百强中学",2007年5月被确定为淮安市"南京军区国防生源基地"、"全国科普教育示范学校"。  相似文献   

10.
克山县第三中学近年来力求管理促教学,特色谋发展,先后获得全国创新教育试验基地、省级"两全"学校、市级文明单位标兵、教育教学质量优秀学校等多项殊荣。这种办学理念、运行机制和管理模式,是我校教育教学探索实践的结果,更是素质教育下普通高中的抉择。  相似文献   

11.
开封十四中是河南省文明单位、文明学校,河南省教育厅批准的首批办学体制改革实验学校,开封市示范性学校。目前,学校共有教学班30个,学生1800余人,教职工130余人。学校师资力量雄厚,有特级教师2人,高级教师28人,中级教师37人,其中4人为国家级骨干教师,16人为省级学科带头人、省级骨干教师,6人为开封市中青年“尖子”教师,是开封地区拥有各级骨干教师数量最多的学校之一。目前已形成一支具有良好师德,较高教育教学水平和科研能力,勇于创新的教师队伍。学校坚持推进素质教育,形成了以人为本、全面发展的教育特色;坚持面向学生,以培养学生的创…  相似文献   

12.
正江苏省淮安市浦东实验学校位于古城淮安东郊,毗邻风景秀美的古运河,1952年创建,2004年建成新校区,是一所历史悠久、底蕴深厚的省级示范初中。学校始终秉承"厚德载物、臻于至善"的校训,恪守"一切以学生发展为本"的办学理念,以"发展教师、成就学生、服务社会"为宗旨,大力实施生态教育。学校将教育视为一个科  相似文献   

13.
芜湖市第二十九中学是安徽省示范初中,全国现代化教育技术实验学校,芜湖市文明单位标兵,省级文明单位,芜湖市未成年人思想道德建设先进学校,芜湖市毒品预防教育示范学校,芜湖市社会  相似文献   

14.
《教育》2009,(7)
湖北随州一中创办于1934年秋,时为湖北国民政府主席何成浚先生的私立列山中学。建校70多年来,经过几代人的拼搏奋斗已经取得了辉煌的成就,是"省级最佳文明单位"和"省级示范高中",先后获得"全国群众体育先进集体"、"全国施行体育锻炼标准先进单位"、"全省安全文明校园"、"全省教育科研50强学校"、"全省教育科研实验学校"、  相似文献   

15.
四川省德阳市第五中学创建于1988年,是德阳市教育局直属高完中,德阳市窗口学校。学校先后荣获全国百强特色学校、全国教育信息化学校、中国,卜学生体育协会会员学校、全国,,小学优秀网站、四川省文明单位、四川省示范性普通高中、四川省校风示范学校、四川省新课程改苹样板学校等二十余项省级以土荣件称号。学校现有教学班79个,学生X16了5人,教职1:292人。  相似文献   

16.
《教育》2011,(34):2
浙江省苍南中学是一所拥有全国优秀科研学校、全国百强特色校、全国中学教育科研百强校省文明单位、浙江省首批现代教育技术实验学校、浙江省语言文字规范化示范校、省级体育特色学校等众多荣誉称号的学校。该校从1984年创办以来,秉承"自强不息"的校训。  相似文献   

17.
《安徽教育论坛》2006,(3):I0008-I0008
灵璧县第一中学是省级示范高中、省级绿色学校、省级文明单位、全国教育科学“十五”规划重点课题实验基地、全国青少年科普创新示范学校。在校学生近万名,在岗教职工368人。  相似文献   

18.
我校创建于1990年9月,是首批全国现代教育技术实验学校、黑龙江省标准小学、省级“两全”先进学校、省级文明单位、省级花园式单位、黑龙江省教育系统“三育人”先进集体。建校12  相似文献   

19.
《甘肃教育》2012,(1):2
甘肃省张掖中学创建于1917年,2001年与原张掖市育才中学重组新建,2004年成为甘肃省示范性普通高中。十年来学校先后荣获"全国教育系统先进集体"、"全国先进基层党组织"、"全国学校艺术教育工作先进集体"、"省级文明单位"、"甘肃省’五一’劳动奖状"5项国家级和38项省市级荣誉称号。学校现占地面积约7333  相似文献   

20.
迎着新世纪的曙光,循着新课改的足迹,江苏省常州市北环路小学已从一所新村小学发展为一所颇具特色的省级实验小学。多年来,北小先后获得“省文明单位”、“省教育先进集体”、“省信息技术示范学校”等荣誉称号。近年来,学校领导和教师在推动学校特色发展上形成了全新的思路。学校以建设数码校园、绿色校园、书香校园和学习乐园为契机,充分利用学校独特的以信息技术为特色的教育资源和教育环境,将信息技术教育、校本课程的开发和学科教学整合起来,切实提高学生的信息技术水平和综合能力素质。学校先后独立开发了校园网系统、网络教学平台和…  相似文献   

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