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1.
旅游行业英语需求调查分析——以南京为例 总被引：1，自引：0，他引：1
曹小芹 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2011,(2)
随着国际旅游业的飞速发展,旅游业对于从业人员的英语应用能力尤其是口语能力的要求进一步提高.以南京市为例,本文通过问卷调查的实证调查分析方法对目标岗位--旅游业的员工的英语需求进行分析,同时反映旅游业从业人员对高职院校旅游英语教学的意见.旨在根据旅游业对于从业人员英语的需求,更好地指导高职院校的旅游英语教学. 相似文献
2.
近年来中国旅游业面临着很好的发展机遇和空前的挑战．旅游业作为一项朝阳产业已经在我国经济发展中显现出越来越重要的地位。随着我国各地旅游城市建设和主题旅游项目推广的突飞猛进．既掌握旅游专业知识又具有英语交际能力的复合型中文和外语旅游从业人员成为了旅游就业市场的“香馍馍”。因此培养大批专业知识面广、导游技能强、高素质的导游人才．也就成为我国高职旅游专业共同的发展目标。本文以无锡工艺职业技术学院经济管理系旅游专业课程改革为背景．论述我院旅游专业改革3年来的成功实践。 相似文献
3.
刘赛赛 《河北广播电视大学学报》2009,14(2):70-71
随着我国旅游业的不断发展和日益成熟,旅游教育不可避免地出现了局限性。为了更好地提高教学质量,培养适应旅游市场需求的从业人员,提高从业教师的专业素养、改善更新教学实施设备,改进教学方法、增强实践能力培养是当务之急。 相似文献
4.
2010年,在世界旅游业的排名中,中国已经从1978年的40名之后,跃升至世界第4位,旅游业的发展对旅游人才的需求无论是从量上还是从质都有较高的要求。旅游专业本身的涉外性很强,旅游专业学生必须既具备扎实的专业理论知识和技能,又具有较强的专业外语能力。如果能把双语教学引入到旅游专业课堂,将会有效地增强学生的英语语言应用能力和职业技术能力。以《旅游经济学》课程为例,探讨了适应经济社会发展需求的高职旅游双语教学模式。 相似文献
5.
刘赛赛 《河北广播电视大学学报》2009,14(2)
随着我国旅游业的不断发展和日益成熟,旅游教育不可避免地出现了局限性.为了更好地提高教学质量,培养适应旅游市场需求的从业人员,提高从业教师的专业素养、改善更新教学实施设备,改进教学方法、增强实践能力培养是当务之急. 相似文献
6.
近些年来,我国旅游业迅猛发展,在世界旅游业中占据着十分重要的地位。中国旅游业的发展态势为旅游业从业人员的生存和发展提供了更加广阔的舞台和空间,但同时也对从业人员提出了更高的要求。我们不仅要面对国内市场,接待国内游客,还将迎来更多的海外游客,带领更多国内游客走出国门。也就是说,旅游从业人员不仅要掌握相关的旅游业务知识,还要具备较高的英语语言表达能力。只有这样才能肩负起导游和翻译的双重重任。 相似文献
7.
大力发展旅游业是关系到提升我国国民生活质量的大事,而旅游业的规范和发展与旅游从业人员的素质水平休戚相关。如同教师、医生和律师等行业一样,旅游从业人员也有其特定的职业人格内涵。我们只有正视和科学界定这一概念内涵并加强旅游行业从业人员健康职业人格的养成,才能实现我国旅游行业的持续健康发展。 相似文献
8.
旅游英语专业主要为餐饮旅游业培养技术应用型人才,因此要求学生既要掌握基本的英语交际技能,又要具备扎实的餐饮旅游服务与管理专业的基础知识,两者的有机结合是培养学生旅游英语实践能力的关键.文章提出从教学大纲,课堂模式,实践能力,教师素质等方面的改革对英语专业旅游英语教学做一个初步探讨. 相似文献
9.
随着人们生活水平的提升,旅游业发展迅速,有些地区旅游业甚至成为最大的支柱产业。特别是我国加入WTO后,进入国内旅游的外国人不断增多,旅游英语由此成为热门,通过服务于餐饮旅游业,加深了中西方文化的交流,而具备实践能力的旅游英语人才成为市场的"肥肉"。该文主要分析了旅游英语的特点、中西方文化差异及实践能力的范畴,探讨如何利用各种资源培养旅游英语实践能力。 相似文献
10.
浅析双语教学在旅游专业中的实践和意义 总被引：4，自引：0，他引：4
董丹娜 《沈阳教育学院学报》2006,8(2):88-90
英语作为世界性的交流语言，已经越来越受到旅游等非英语专业院校的重视。为了满足旅游业国际化发展的需要，旅游专业培养的必须是能够灵活运用英语的专业型人才。初步探讨了双语教学的内含及在旅游专业中的实践和意义。 相似文献
11.
耿娟 《荆州师范学院学报》2011,(10):85-86
培养一大批既掌握旅游专业知识又具有英语口语交际能力的复合型外语旅游从业人员,是旅游英语教学的首要任务。因此,高等院校在选用旅游英语教材时要有针对性;要进一步培养教师的综合教学能力;要改革旅游英语教师的教学方式;要摆正对待考试的态度,改革传统的评估方式。 相似文献
12.
邵华 《开封教育学院学报》2014,(10):173-174
旅游业的快速发展对旅游从业人员提出更高要求,培养高质量的旅游人才已成为高职院校的当务之急。因此,各高职院校都在积极探索英语专业人才培养方案。高职旅游英语专业人才培养的探索,对就业岗位的工作任务和能力需求进行分析,明确人才培养目标;强调全面加强校企合作和行业交流,优化并完善专业课程体系和课程设置,实现课程标准与行业要求的无缝对接;师资力量和专业教师素质是人才培养的核心保障,努力打造一支懂专业、外语强、高素质"双师"型旅游英语专业教学团队是教育实施的关键。 相似文献
13.
如何运用交际法进行旅游英语教学 总被引：7，自引：0，他引：7
毛竹 《四川师范大学学报(社会科学版)》2005,(Z1)
一旅游英语的定义旅游业作为未来最具发展潜力的行业之一,不仅能带动经济发展和社会进步,而且在促进世界各国人民不同文化之间的相互交流和融合方面发挥着不可替代的作用。随着旅游业的发展和兴旺,旅游人才有了更广阔的用武之地;同时旅游业的发展也在呼唤更多高素质的旅游人才。我国旅游人才当前面临两大问题:人才供应不足和素质偏低。高素质旅游人才培养迫在眉睫。目前,我国相当大一部分大专院校都开设了旅游管理、旅游文化、旅游英语等相关专业。在其专业课设置中,旅游英语所占的比重越来越大。本文所指的旅游英语是指除开公共外语课,所开设的旅行社管理、导游、饭店等方面的专业外语课。其特点是注重交际能力和实际运用英语的能力,特别是口头交际的能力。这就要求在教学中必须符合旅游英语这个专业的特殊性,有的放矢,以达到最佳的教学目的。二什么是交际法(Communicative Language Teaching)交际法于70年代初期产生于西欧共同体国家,它的语言理论基础是社会语言学(Social Linguistics),代表人物费斯曼(J.A.Fishman)和海姆斯(D.H.Hymes)。费斯曼认为社会语言学应研究“谁在什么地方,什么时候,用什么样... 相似文献
14.
张红艳 《晋城职业技术学院学报》2014,(2):29-32
模拟英语导游是高职院校旅游英语专业的核心课程。由于实训课程开设不足的原因,学生的涉外导游能力很薄弱,就业和从业能力较差,直接影响了地区旅游业人力资源的有效发展。对模拟英语导游课程"三位一体"教学模式的探索,有助于改善课程设置、师资力量、实训课程以及旅游行业从业人员的综合素质等现状,使旅游英语专业的毕业生能够具备涉外导游的综合素质,更好地服务于地区旅游业的发展。 相似文献
15.
随着越来越多的外国游客选择到中国旅游，我国旅游专业高端人才英语语言综合能力培养越加重要，但在实际培养过程中仍存在一些问题。旅游专业针对高端人才英语语言综合能力培养的教学目标不够明确，教学定位不够准确，课程设置不合理，综合技能、专业技能、实践能力掌握程度不够深入，难以支撑旅游行业的高端化和高质量发展。同时，教师综合素质缺失也使得人才的核心竞争力培养缺乏有效保障，所培养的学生难以在知识结构和能力素质上适应旅游业发展的要求。为了推动旅游专业高端人才英语语言综合能力培养的发展，实现旅游专业人才培育目标，必须对旅游行业的发展趋势有着清晰掌握，及时准确地将知识学习与实践练习结合起来，从旅游发展对具备英语语言综合能力的旅游专业高端人才需要出发，打造更多的特色课程，实现旅游专业以及行业的快速发展。 相似文献
16.
《兰州教育学院学报》2015,(9):154-155
随着各级各类学校旅游专业的快速发展,已经培养了大量懂英语的旅游从业人员。通过分析和研究项目教学法对旅游英语教学的影响,本研究旨在提升旅游英语的教学效果、提高学生学习和运用英语的能力。 相似文献
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林竹梅 《廊坊师范学院学报》2011,27(4):110-111
旅游业的快速发展对高校旅游人才的培养提出了新的要求。鉴于目前高校旅游英语的教学现状,为了有效地提高旅游专业学生的英语语用能力,探索并重构高校旅游英语教学模式势在必行。 相似文献
18.
旅游业需要大量的高级管理人才和受过正规培训或系统教育的从业人员．高职院校旅游管理专业要科学分析旅游管理人才的素质与能力，创新旅游管理人才培养模式，培养出符合社会需要的旅游业高级应用型专门人才。 相似文献
19.
舒林栋 《辽宁师专学报(社会科学版)》2010,(3):82-82,98
改革开放以来,旅游业作为国民经济的重要支柱产业已经有了长足发展,我国奥运会的成功举办,旅游业更是方兴未艾。随着旅游业深层次的拓展,英语旅游专业将作为全球的一种旅游工具被发展与运作。本文就为何要发展旅游专业作以详尽阐述。 相似文献
20.
《校园英语(教研版)》2016,(33):100-101
近几年旅游英语这门课程作为我国的高职院校旅游专业学生的一门专业必修课,得到了很大的重视。这门课程非常重视培养旅游专业学生的专业和职业能力。但是随着社会的发展和变化,旅游英语课程讲授的方式和使用的教材也暴露出一些问题,如何实现对现有的旅游英语的教学和教材改革是我国高职院校面临的一项长期而艰巨的任务。当今社会在不断变化和发展,各个行业的竞争愈演愈烈,旅游业这个热门行业也不例外。当今的竞争,不光是旅游人才专业的竞争,也是旅游人才职业的能力竞争。高职院校的旅游英语这门课程必须把专业性和实践性巧妙地结合起来,来满足和适应未来旅游市场的需求。在旅游英语的教学工作中,高职院校必须重视旅游专业学生们的英语能力和职业能力。如何通过教学改革来解决这一问题,使旅游专业的毕业生具有更强的专业能力和实践经验,适应社会的发展得到了更多的重视。 相似文献