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“渡导”就是过渡性导学,是承上启下的导学,是在自主学习和展示活动之间的导学。根据不同的展示活动设计不同的“渡导”,可以激发学生展示的欲望,为展示活动增色。实际教学时,“渡导”要做到风趣幽默、同类联系、总结示范。 相似文献
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放学路上,儿子忽然问我：“妈,你知道我们全班同学最喜欢哪个老师吗？”一听这个话题,我的兴趣来了,在孩子们眼里,什么样的老师最受他们欢迎呢？我说：“妈妈猜不到,还是你说吧。”儿子说：“妈妈连这都猜不到,你自己还是老师呢!我们全班同学当然都喜欢教历史的郭老师了。” 相似文献
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戴天 《中学语文(读写新空间)》1997,(10)
第一次知道渡渡这种鸟,是法文老师告诉我的。那时候正在念小学六年级,就要会考了,家里面还请了家庭教师,日日夜夜的“灌输”一种刻板方式、固定知识造的新科举观念,弄得脑子里除了空白,还是空白——这恐怕是书一念完,十多二十年下来,法文几乎完全忘掉了的理由吧? 相似文献
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刘梅 《中小学作文教学(小学版)》2011,(12)
李清照《如梦令》(常记溪亭日暮)争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭一句中争作何解?一为作者不由发出怎么渡呀的呼声,争解释为怎么;还有人认为争该解释为争抢,争夺。这个争到底应怎样解释? 相似文献
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李清照<如梦令>(常记溪亭日暮)"争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭"一句中"争"作何解?一为作者不由发出"怎么渡呀"的呼声,"争"解释为"怎么";还有人认为"争"该解释为"争抢,争夺".这个"争"到底应怎样解释? 相似文献
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１．小猪长大了，妈妈对他说：“你该独立生活了，先去学一样儿本领吧。”小猪说：“我一定要学样儿特殊的本领！”２．小猪出门去拜师，遇上黄牛说明来意，黄牛说：“跟我学犁地吧。”小猪说：“这本领太一般！”启蒙７编辑李全７．妈妈批评他说：“一般本领你不肯学，特殊本领又学不来，只好啥本领也没有了。”特殊的本领！”３．小猪遇上小马说明来意，小马说：“我教你学拉车吧。”小猪说：“这本领太平常啦！”４．小猪遇上毛驴，毛驴说：“你跟我学驮货物吧。”小猪说：“这本领没出息！”５．一只仙鹤落下来，小猪说：“你教我学飞行… 相似文献
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通过考察“济”、“渡”两词与名词宾语的搭配变化，可以大致看出从上古到中古“济”、“渡”两词的替换关系以及两词在意义和用法上的细微差异。 相似文献
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啊,青春,青春,你什么都不在乎,你仿佛拥有宇宙间一切的宝藏,连忧愁也给你安慰,连悲哀也对你有帮助。你自信而大胆,你说:“瞧吧,只有我才活着。”可是你的日子也在时时刻刻地飞走了,不留一点痕迹,白 相似文献
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黄磊 《东方少年(阳光阅读)》2002,(12)
不知道是什么时候和他网上相遇的，只知道每次上网打开QQ就期盼着他来。喜欢他的名字“葬诗魂”，听起来有种冷清凄美的感觉，更喜欢他慢悠悠的讲话，和他的谈话很有特色，似乎不是在网上，没有神侃，那是一种很自然的聊天，我喜欢。我记得《红楼梦》里有一句诗叫“寒塘渡鹤影，冷月葬诗魂”，于是，给自己改了一个网名叫“渡鹤影”，他看了之后发了“笑脸”给我，然后说，“你能感受出‘渡鹤影’的感觉吗？”我笑了起来，“和‘葬诗魂’差不多吧！”我说。他说：“不！像我已经老了，不像你，很年轻，你不应该去理会‘渡鹤影’。知道《红… 相似文献
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曹欣田 《故事作文(高年级版)》2002,(2)
作文课结束后，老师说：“写作文写不出来的同学，可以拜作文写得好的同学为师。”全班同学听了，觉得很新鲜，议论纷纷……下课了，老师前脚刚出教室，就有同学后脚来到我桌前，双手一合，说：“受弟子一拜！”我觉得好笑，心想：也用不着这样呀。老师的身影一消失，许多同学跑过来，把我团团围住，里三层外三层的，连一只小飞虫都飞不进来。人圈里，吵哄哄的。这个说：“曹老师，收下我吧！”那个说：“曹师傅，要是收下我，我每天给你十块钱。”还有人说：“曹先生，你收下我，我一天给你十万块。”……最多的一句话就是：“曹师傅，受弟… 相似文献
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期末考试后,我见到小冰,欣喜地告诉她：“恭喜你,这次考试你表现不错,考了全班第一名。”小冰睁大眼睛望着我,不敢相信自己的耳朵。她问我：“老师,你没有骗人吧？”我笑了：“呵呵!你看我像是在开玩笑吗？真的,你是名副其实的第一名!”她顿了顿．说：“老师,不是你批改的作文吧？”我有些惊讶,说：“是呀!你怎么知道的？”她说：“平时．你批改试卷的时候, 相似文献
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彭放 《全国优秀作文选(高中)》2011,(12):4-7
自从上次和乌龟赛跑输了,兔子就成为动物界的笑料。这让兔子很难过,心里也很不服气。兔子对乌龟说：“咱们再来比一次吧,我就不信赢不了你。”为了发挥自己长跑冠军的优势,小兔子补充说：“这样吧,我们跑马拉松,考虑到你比较慢,我们就跑一半路程,21公里,你敢和我比吗？”乌龟不紧不慢地说：“好,我就当作是散步健身吧。” 相似文献