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程筱军 《实验室研究与探索》2014,(5):81-83,137
随着无线传感网技术发展,基于ZigBee协议的无线抄表系统得到快速发展。而天线是智能电表终端ZigBee通信模块中影响传输距离重要因素之一。为了满足电表空间小的环境需求,设计了与ZigBee模块一体化的IFA(inverted-F antenna),采用了HFSS软件进行了电磁仿真,用印制板技术与4层结构的ZigBee模块集成在PCB上,并与射频端口实现良好的匹配,提高天线的发射效率。测试结果表明:设计的IFA天线在2.405 GHz到2.483 5 GHz之间S11均小于-10 dB,在2.45 GHz中心频率下,最大增益达2 dB以上,天线具有全向性。 相似文献
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《实验室研究与探索》2013,(6):258-262
在对喇叭天线结构和工作原理分析基础上,设计了一种以2.4 GHz为中心工作频率的H面矩形喇叭天线。设计过程中,利用VB软件制作了交互式天线计算器,方便天线尺寸参数的计算和优化调整,并使用HFSS软件搭建天线的模型并进行仿真优化。制作的天线在天线测试平台上利用PNA3621网络分析仪进行了测试。测量结果表明:在2.3～2.5 GHz频率范围内,天线输入端电压驻波比VSWR基本小于1.5,回波损耗RL<-13 dB,较为理想,天线方向图较好,与仿真结果较为吻合。 相似文献
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提出并设计了一种工作在WLAN 5GHz频段的2×2 MIMO定向天线,该天线由FR4 PCB介质基板、4个环形单级子天线阵元和2个T型一分二微带功分器组成,天线整体结构尺寸为70mm×70mm×9mm。仿真研究表明,通过使用T型一分二微带功分器对环形单级子天线阵元进行馈电,该天线在主要工作频带内输入端回波损耗小于-10dB,两个天线端口之间的隔离度大于20dB,且天线增益达到10.5dBi。此2×2 MIMO定向天线具有增益高、尺寸小、易于加工集成等特点,具有较好的应用前景。 相似文献
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基于Matlab的对称振子天线分析 总被引：2，自引：0，他引：2
曾永西 《泉州师范学院学报》2009,27(2):30-33
对称振子天线是应用最广泛的线天线,分析与设计对称振子天线的难点之一是其复杂的数值计算与方向图的可视化输出．文章利用Matlab工具来分析对称振子天线辐射的方向图及方向系数、辐射电阻、输入阻抗等重要参数,结果表明,Matlab工具能够有效应用于对称振子天线分析设计． 相似文献
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采用具有紧凑尺寸特征的高阻抗表面蘑菇状电磁带隙结构(EBG)做为双面印刷偶极子天线的反射板,利用HFSS电磁仿真软件模拟对传统金属良导体(PEC)反射板结构以及EBG反射板结构双面印刷偶极子天线的主要参数进行了对比研究。研究表明:采用EBG结构后可降低传统天线的高度约55%,同时提高天线增益约1.9dB。 相似文献
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吴瑞坤 《福建师大福清分校学报》2014,(5):1-4
论文中提出了一种基于复合左右手结构的零阶谐振小型天线,由四个等腰三角形贴片对称排列而成。使用软件仿真和优化得到天线零阶谐振频率为4.7GHz,并给出了各单元的具体参数。仿真结果,在中心频率4.7GHz处,天线的电压驻波比为1.16,天线增益为6.8dB,半功率波瓣宽度为83.1度。 相似文献
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设计了一种多分支平面印刷天线,采用微带线馈电方式,其中微带线设计成T形,与辐射单元匹配.辐射单元由3个L形的金属面结构构成,其分别工作在2.4 GHz、3.5 GHz和5.4 GHz,可应用于无线局域网（WLAN）和全球微波互联接（WiMAX）系统.通过电磁仿真软件HFSS对这种天线进行设计,在WLAN应用频段上10 dB阻抗带宽分别为1 GHz （4.9～5.9 GHz）和310 MHz （2.24～2.55 GHz）;在WiMAX应用频段上10 dB阻抗带宽380 MHz （3.3～3.68 GHz）.实测结果表明,这种天线具有良好的远场辐射特性,其增益在2.5～4.7 dBi之间. 相似文献
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研究了一种宽频带贴片天线设计方法,采用双层介质和贴片结构,在贴片上开槽,用同轴线馈电,从而获得较宽的带宽。仿真结果表明,在电压驻波比小于2时,天线的带宽达到35.3%,覆盖频率范围为2.1~3.0 GHz,能够满足现代无线通信系统对天线的要求。 相似文献
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探讨学习的两种性质：天性学习和规定性学习为研究起点,分析两种学习认识的异同和产生的作用,试图从二者的集合相生作用中找出对教育异化现象的解释和解决思路。 相似文献
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网络与未成年人健康成长之思考 总被引：1，自引：0，他引：1
未成年人正成为网络用户中的一支不容忽视的群体.网络的"双刃剑"作用明显,特别是网络对未成年人的负面影响引起了全社会的关注.加强网络管理,提供健康文明的网络环境.推进网络德育,提高未成年人的免疫力.社会、学校、家庭密切配合,让网络成为他们的良师益友,促进未成年人健康成长. 相似文献
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丁继红 《漯河职业技术学院学报》2011,10(6):71-72
分析哲学家赖尔批判了笛卡尔的身心二元论,否认了独立的心的存在,将心灵还原为行为,具有一定理论价值,但同时也面临方法论和本体论上的困难。由于其包含了物理主义的本体论,故成为一种＂无头脑＂的心理学。行为主义如何对待精神存在的事实？这也正是唯物主义必须直面的问题。 相似文献
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龙艳 《佳木斯教育学院学报》2012,(1):200-200
埃里克森将人格发展视为自我调整顺利度过每个阶段的"危机",实现每个阶段的"平衡"。后悔往往伴随消极的情绪体验,与内部"不平衡"状态联系紧密,是人格发展需要处理的任务。接受后悔的程度、自我调整以及年龄差异影响个体的生活状态。适应和接受人生后悔经历对人最终实现人格自我完善具有重要意义。 相似文献
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许文果 《重庆第二师范学院学报》2006,19(5):92-95
赫尔巴特主张在教学中和教学外都要给予学生最大程度的自由,但又反对教育者对学生放任自流。在对学生的态度上,他力图保持“压制”与“约束”、“自由”与“放任”间的平衡,这对当今教育有很大的警示作用。 相似文献
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关于重建教师评价工作的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
教师评价工作既复杂又重要.反思教师评价工作现状,积弊甚多,应以"三个代表"重要思想为指导,重建教师评价工作.重建,是继承、借鉴和创新.发展教育生产力是教师评价工作的根本目的.评价工作应遵循先进性、科学性、客观性、全面性、群众性和法制性等基本原则.要用多元化的标准评价教师工作.构建强调了指导和权重的教师教学工作评价表是开展教师评价工作的关键.师德、课堂教学、教科研、身心健康、继续教育、学科成绩、学生测评等是特别要加强研究的教师工作评价子指标. 相似文献
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作文教学是综合语文学科的各种能力 ,培养思考 ,提高表达能力的重要一环 ,是由感知到内部语言（加工酝酿）再到外部语言的心理过程 ,是运用语言文字准确而有条理地反映客观事物 ,表达思想感情的高级思维活动。多年以来 ,作文教学一直是语文教学改革中研究探索的着力点 ,许多有识之士为改变作文教学停步不前、学生作文水平没有真正提高的局面 ,进行了不懈的努力 ,提出了许多新的理论 ,产生了一些新的教学模式和教学方法 ,使得作文教学研究领域里呈现出百花齐放、百家争鸣的景象。但是 ,在诸多研究中 ,人们更多地着眼于作文教学的过程研究和方… 相似文献