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小学高年级数学复习课是整个教学活动中承前启后的一个关键部分。教师把握好复习课的有效教学途径,需要讲究教学策略和方法,才能让学生达到"温故而知新"的学习效果。本文拟通过一系列的教学实践,以苏教版小学数学教材为背景,以理论结合实际的方式阐述小学高年级的复习阶段采取有效的复习方式,主要就小学高年级数学复习课有效教学的三个途径,谈谈相关的教 相似文献
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刘丽霞 《中学语文(读写新空间)》2015,(3):76-77
<正>在初中语文教学工作中,复习是一项较为重要的环节,其承担着巩固强化、拾遗补缺的职能,是提升语文教学成效必不可少的重要流程。教师应当强化这一方面的研究,提高复习教学的技巧性和针对性,从而更好地提高复习教学成效。笔者对初中语文复习教学技巧进行了专门的研究,本文试作简要论述。一、改变"教师讲学生听"的格局,给予学生参与的平台 相似文献
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《小学青年教师》2013,(5):45
应广大读者的要求,本刊结合最新修订出版的《义务教育数学课程标准(2011年版)》中的理念,编辑出版了"新课程新理念复习与评价专号"(即本刊2013年第2期)。这期专号,主要目的是探讨新课程标准下的教学评价方法、策略。其中,"评价理论与实践"着重刊发学生数学学习评价方面的理论与实践研究,特别是学习评价的发展趋势;"复习指导"栏目,结合"数与代数""空间与几何""统计与概率""综合与实践"等方面的复习,提出一些有针对性的具体教学建议,并结合常见的典型错题进行分析、指导等;"试题分类精选"和"试卷精选"主要刊发来自全国各地的小学毕业优秀试题、试卷,以供老师们指导复习或命题时参考;"外国试卷精选"主要是为了开阔老师们的视野,了解国际数学考试评价方面的动态。 相似文献
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初三化学教学中复习课的开放度较大,对教师的"教"和学生的"学"都提出较高的要求。本文提出在初三化学复习课中开展"问题链"的教学实践,主要阐述了问题链的内涵、问题链设计的原则,并以"氢氧化钠样品成分的探究"为例探讨了初三化学复习课中"问题链"教学的实施过程。 相似文献
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专题复习课是高三生物学教学的一个重要内容,笔者在教学实践中,根据教学过程最优化理论,认为以实验为载体,对优化高三生物学专题复习教学有一定的作用,本文旨在通过"‘神经系统’专题复习"的教学设计,来阐述实验在专题复习中对提高教学有效性的作用。文章从专题的教学设计入手、结合教学最优化理论,对以实验为载体,优化高三生物学专题复习进行了初步的探讨,总结了这种教学设计的三个特点:注重教学情境的创设、立足于诱导学生的学习兴趣、强调复习过程中的"师生互动、生生互动"合作式学习。 相似文献
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小学数学课划分为"新授""练习""复习"三种基本课型。其中,复习课占重要比例。但长期以来,关于复习课教学改革的关注、研究甚少,在各级各类教学观摩交流活动中,很少有教师愿意上复习课。怎样在复习课教学中体现"以学生发展为本"的新理念,用新课程改革的基本理念重新思考复习课的教学功能、基本课型,探索复习课教学的基本策略, 相似文献
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每次考试后,师生一起对考试进行认真、细致的分析,力争做过的题今后会做,做错的题今后能对,同时找出前期复习存在的问题,寻找解决问题的办法,改进不当的学习方式,实现"考后满分".在作者多年的高三地理教学实践中,以元认知理论为指导的"考后满分"教学活动,对地理复习教学的质量、复习效率的提高,起了重要的作用. 相似文献
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尝试教学是教学的一种新理念,它的核心是"先试",它与新课标大力推广的"先试后导.先学后教,先练后讲"是完全一致的.本文对这一新理念进行了分析,探讨了尝试教学法在地理高考复习中的应用,在教学实践中,从六个方面阐述了运用尝试教学法进行地理高考复习的方式,认为该法比传统的地理高考复习方法效率更高. 相似文献
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以"物质及其变化"单元复习教学为例,围绕化学学科核心素养的发展,探索内容结构化的教学.以"观铜之美""说铜之态""炼铜之法""用铜之性"为教学主线,创设真实情境,提供思考材料,设置系列问题,实现人教版新教材第一单元核心概念和观念的关联复习,基于新课标,为新教材提供单元复习教学新方案. 相似文献
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钟能 《语数外学习(初中版)》2014,(8):3-3
正初中语文修辞教学至今仍然处于"附庸""点缀"的位置,其重要原因就是修辞教学在教学方法上的缺失。怎么解决这个问题呢?当然是要从对策上拟定课程标准,使修辞教学有明确的方向,让初中语文教师知道修辞教学应该教什么、教到什么程度,更明白怎么具体去教。可见,初中语文修辞教学在教学方法上采取对策是十分重要也是十分必要的,这是提高初中语文修辞教学效果不可或缺的。修辞教学方法需要注意四个方面的问题:一、在课文教学中融入修辞教学内容 相似文献
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复习课是教学环节中必不可少的一种课型,主要通过复习让学生对已有的知识和方法进行梳理、巩固、提高,并纳入自己的知识体系.在复习课中通过题组训练,提高学生的"四基""四能"显得格外重要.本文通过一次公开课的展示活动,阐述了复习课中渗透能力训练的重要性和价值. 相似文献
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张晓红 《中国现代教育装备》2010,(24):95-97
立足教育理论与教学实践,探索了高中物理规律有效复习教学五字诀：说、写、用、评、扩,并结合动能定理复习教学的实施对该五字诀进行了详细阐述。 相似文献