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良好的心理素质是人的综合素质中的重要组成部分,没有心理素质教育,素质教育就成了一句空话。因为它在人的素质结构中处于基础地位,并影响着其它素质的形成与发展。中学生正处在学知识、长身体和身心发展的关键时期。随着生理发育和心理的发展,竞争压力的增大,社会阅历的扩展及思维方式的变化,在学习、生活、人际交往和自我意识等方面可能会遇到或产生多种心理问题。有些问题如果不能及时解决,就会对学生的健康成长产生不良影响,严重的会使学生再现行为障碍或人格缺陷。因此,及时对学生进行心理健康教育,帮助他们掌握调控自我、发展自我的方法,是促使学生健康成长的有效途径。 相似文献
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正高中生是青年中的一个重要群体。他们在生理和心理上渐趋成熟,在智力、体力、道德意识等方面也都有了较大的发展;同时他们又正处于一个知识不断更新、人才激烈竞争的大环境之中,这些无疑使他们在学习、生活、人际关系和自我意识等方面不可避免会遇到或产生各种心理问题。有些问题如不能及时解决,将对学生的成长 相似文献
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当代农村初中学生是跨世纪的一代,他们正处在身心发展的重要时期,随着生理与心理的发育发展、竞争压力的增大、社会阅历的扩展及思维方式的变化,在学习、生活、人际交往、自我意识等方面可能会遇到各种心理问题,有些问题如果不能及时解决,将会对学生的发展产生不利的影响,严重的会使学生出现心理障碍或人格缺陷。为使学生健康成长,教师就需要帮助他们掌握调控自我、发展自我的能力。 相似文献
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在学校教育过程中产生差生原因是多方面的,我认为主要有三点: 一、学生因素 学生的学习动力有强有弱,学习动力弱的学生,经不起挫折,如果在教学上不给予特殊的关心和照顾,就有可能使他们丧失学习的信心。对于不会学习的学生,如果教师不注意在学习方法、学习态度和学习习惯等方面给予特殊的指导,他们的学习成绩就会下降可能成为差生。 二、教师因素 教师是教学质量的决定性因素,教师的教育思想对学生产生巨大的影响,片面追求升学率的思想使教师把主要精力投放到升学有希望的少数学生身上,教师喜欢好学生,讨厌差学生的自然感情控制不好,在学生面前流露出来,这是产生差生的一个重要原因。 相似文献
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班主任担负着引导学生成长与进步的重任。对于中小学生来说 ,青少年时期既是他们人生的黄金年华 ,同时也是他们心理感情变化最急剧的时期。班主任如能抓住教育时机 ,适时地对学生进行引导教育 ,会取得事半功倍的效果。我们认为 ,要做好班主任工作 ,不可忽视以下几个方面的教育时机 :一、新环境对学生产生影响时 ,是班主任不可忽视的教育时机。一般说来 ,人刚到一个新的环境 ,都会萌发新的希望 ,产生新的打算。学生受环境转换所带来的影响更大。刚刚入学的学生 ,来自社会、家庭的舆论会使他们产生一种新的向上的感觉。班主任应十分注意在新生… 相似文献
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宗锡森 《新校园(当代教育研究)》2010,(7)
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构建心理健康教育模式,应重在教育.良好的心理素质是人的全面素质的重要组成部分,又是未来人才素质的一项十分重要的内容.当代农村初中学生是跨世纪的一代,他们正处在身心发展的重要时期,随着生理与心理的发育发展、竞争压力的增大、社会阅历的扩展及思维方式的变化,在学习、生活、人际交往、自我意识等方面可能会遇到各种心理问题,有的问题如果不能及时解决的话将会对学生的发展产生不利的影响,严重的使学生出现心理障碍或人格缺陷.学生的健康成长,需要培养他们掌控自我、发展自我的能力. 相似文献
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多年的教育教学工作．使我对教师这个职业更加热爱．对学生更是产生了深厚的感情。但是在工作中,我们常常会发现。一个班级中．会有不同数量的学困生。这些学困生不是智力的问题．也不是生理和心理问题．但是思想品质、学习成绩、学习习惯等方面出现暂时落后。对于这些学生．如果教师稍不重视．他们就会成为永远的落后者。但是教师如果留意观察．用心对待他们．找出造成他们暂时落后的原因及他们的个性特点．进行有的放矢的教育．那么这些学生就会迎头赶上．甚至成为优秀的学生。但是．要想成功转化一名学困生,是极其困难的． 相似文献
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正多年的教育教学工作,使我对教师这个职业更加热爱,对学生更是产生了深厚的感情。但是在工作中,我们常常会发现,一个班级中,会有不同数量的学困生。这些学困生不是智力的问题,也不是生理和心理问题,但是思想品质、学习成绩、学习习惯等方面出现暂时落后。对于这些学生,如果教师稍不重视,他们就会成为永远的落后者。但是教师如果留意观察,用心对待他们,找出造成他们暂时落后的原因及他们的个性特点, 相似文献
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吴迎新 《中山大学学报论丛》2001,21(1):136-137
不同的教育理念会产生不同的教学方式和考试方法 ,也会造就不同的学生。1 台湾大学的教育理念与考试方法台湾的一些大学很多学者认为台湾高等教育有诸多弊端 ,最主要的有两点 :一是教育政治化。教育直接或间接为政治服务 ,致使教育部门的自主性为之丧失。二是教育商品化 ,从投资报酬的观点看待教育问题 ,使教育为经济服务 ,为经济建设提供人才 ,使数千年来中国教育工作者提倡的“为己之学”的教育传统彻底沦丧。他们认为台湾过于注重经济建设 ,在物质方面的确进步了 ,可精神方面即相形落后 ,伏下了今日台湾的乱源。他们提出的“专业主义” … 相似文献
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多年的班主任工作使我体会到，要想教育好学生，就必须了解学生，了解他们的性格、兴趣、爱好、特长和家庭情况，了解他们的优点与缺点。 怎样迅速地进入角色，负起班主任的责任呢？家访，找学生谈话，把家长请进学校来交谈，或通过班干部来了解情况，这些都是需要的。但是，有些问题比较复杂，学生不好当面说，或碍于面子不想说，或没有时间详细说，更何况他们还都是些十几岁的孩子，各方面都很不成熟，在学习和生活中往往会遇到很多问题，对人对事的认识和处理缺少正确的方式方法，再加上紧张的学习，很容易产生急躁、悲观、失望等一… 相似文献
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当学生从事有目的的活动时,在环境中遇到障碍和干扰,使他们产生思想动机不能获得满足的情绪状态,称之为学生思想挫折。学生的主要活动是学习,在学习中,他们随时会遇到这样那样的障碍和干扰。因此,他们随时都有可能产生思想挫折。学生为了减轻或避兔思想挫折带来的不愉快和痛苦,在实际生活中学会某些适应思想挫折情境的方式。因为这些适应方式在性质上是防卫的(防卫自我不受焦虑等的侵害,)故称为防卫方式。这些防卫方式有的是有利于他们身心健康发展的,有的则会阻碍他们身心健康地发展。这就需要教师需用正确的教育手段,防止学生不良的防卫方式的产生和漫延。学生受到思想挫折后的防卫方式常见的有以下几种: 相似文献
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小学高年级学生正处在身心发展的重要时期,随着生理、心理的发育和发展,社会阅历的扩展及思维方式的变化,在学习、生活、人际关系和自我意识等方面不可避免会遇到或产生各种心理问题。有些问题如不能及时解决,将对学生的成长产生不良的影响,严重的会使学生出现行为障碍或人格缺陷。而健康心理素质的培养仅仅依赖于学校开设的心理健康课程和心理咨询活动是远远满足不了学生需要的。学科教育是学校教育最主要、最基本的活动形式,学生获得知识,发展能力,形成品质,塑造性格主要就是在学科教学中。在学科教学中进行心 相似文献
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正小学生思想单纯、活泼好动,心理生理都处在发育阶段。在这一阶段,由于身心变化比较快,加之文化知识及社会经验的不足,以及来自家庭、社会和学校的不当管理和教育模式等各个方面的影响,学生很容易产生不健康的心理,导致心理问题或心理疾病。排除小学生认识、情感、意志等方面的障碍,锻炼他们的意志品质,优化他们知、情、意、行等方面的素质,使他们形成良好的品格和健康心理,这是小学教育教学义不容辞的责任。作为一名小学语文老师,在日常教学中应充分发掘教材中的心理教育内容,渗透心理健康教育,抓住课堂契机, 相似文献
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在当今的社会现实生活中,青少年大多数是独生子女,由于管理上的种种原因,他们处于一种养尊处优或无人监管的家庭位置,也就逐渐形成了骄横、孤僻等不良心理倾向与行为。同样的,在学校教育中由于受升学第一的片面错误观点的影响,学生的学校教育基本上围绕学习为中心在转,没有真正地对学生实施素质教育,从而使他们的性格、个性变得异常脆弱,经不起失败或挫折的考验、磨炼,就产生了奇特的心理障碍,甚至产生了极端的错误行为。由于体育教学所具有的学科特点,在培养学生的抗挫折能力上具有一定的优势,因此应利用体育教学对学生进行挫折教育,从而使他们具有坚强的意志、顽强的个性及良好的承受和抗挫能力,使他们的身心和谐健康发展。 相似文献
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心理健康教育也称心理教育,心理品质教育或心理素质教育。我们以往的教学工作,总是热衷于向学生灌输知识,忽视了对学生心理素质的调适,忽视了对学生身体素质和心理素质的教育,不健康的心理影响了学生,学生的心理承受能力很弱。据资料显示:我国青少年中,近四成的人心理健康情况欠佳,需要疏导和治疗。初中时期的学生正处在青春期,道德观、世界观还没有形成,他们有很多理想、抱负,但是现实和他们的想法相去甚远,这必然会使学生在现实中得不到满足,产生挫折心理,失望、压抑、沮丧,甚至对现实产生不正确的看法。有些学生在小学时大多是佼佼者,但… 相似文献
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中专学生在自我意识、人际交往、求职择业．以及学习、生活、成长等方面遭遇的压力容易使他们产生种种心理问题,其心理健康状况不容忽视。学校在促进学生精神成长和身心和谐发展上担当着重要的责任．但是当前中专学校的心理健康教育在学生、教师和学校等方面都存在着诸多亟待解决的问题,制约了学校心理健康教育的发展。 相似文献
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良好的师生关系,可以使学生产生愉快、轻松的心境,极大地提高他们学习的积极性和理解能力.相反,师生关系紧张,或学生对教师有戒备心理,就会使学生产生压抑感,影响他们的学习、工作和生活,甚至会产生严重的心理问题.因此,必须建立良好的师生关系,这不仅有利于学生心理和学习,也是教师施教效果的保证.…… 相似文献