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数字智能技术的高速发展为智慧课堂教学模式的转型升级提供了机遇。原有的课堂教学模式以现实世界为基础,在教学主体协同、教学资源开发、教学环境建设等方面存在一定的局限性。基于此,通过对数字智能技术内涵与特征的分析,从教学主体、教学资源、教学环境三个方面出发,构建了数字智能技术赋能课堂教学的智慧课堂教学模式,并探讨了智慧课堂教学模式实践路径与面临的挑战。 相似文献
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从教师的心理素质、美化教室和美化育人环境、班级人际关系、课堂教学心理环境、开展心理健康教育五个方面论述建设良好的班级心理环境,培养学生健康的心理品质的途径。 相似文献
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从教师的心理素质、美化教室和美化育人环境、班级人际关系、课堂教学心理环境、开展心理健康教育五个方面论述建设良好的班级心理环境,培养学生健康的心理品质的途径. 相似文献
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针对建筑环境测试技术课程的特点及建筑环境与设备专业对人才培养的需要,在课堂教学、实验教学和精品课程网站建设方面进行研究,在课堂教学中优化课程教学体系及教学内容,引进现代教育手段及思维导图的教学方法;强化实验教学环节,将实验教学分为教学实验、开放实验和社会实践三个层次;建立建筑环境测试技术校内精品课程网站。 相似文献
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创建高校和谐课堂教学的几点思考 总被引：5，自引：0，他引：5
《中国高教研究》2009,(11)
和谐课堂是顺利完成教学任务、提高教学质量、培养全面发展高素质人才的必要条件.在分析高校课堂教学中不和谐因素的表现和创建和谐课堂意义的基础上,提出应从树立和谐教育理念、建立和谐师生关系、建设软硬均衡的课堂教学环境、实现课堂教学"四化"等方面积极创建和谐课堂. 相似文献
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无锡县实验小学在学校整体改革中对班集体建设进行整体的思考。他们认识到班集体建设,课堂教学是中介。这是因为课堂教学是当前学校中主要的、规范最严密的专门化的教学活动形式。正是课堂教学,蕴含着教与学、师与生、课程结构与心理机制、环境与个性诸方面的交互作用,整合着课内、课外和校外的教育活动,促使班集体的形成与发展。而对班集体建设起积极作用的,只能是优化的课堂教学。在这个认识的基础上,从一九八六年开 相似文献
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课堂教学环境就是学校教学活动中所必须的诸客观条件和力量的综合。课堂教学环境主要包括课堂物理环境和课堂心理环境两层结构,二者相互影响、相互促进。课堂教学环境建设的主体是教师和学生,在教学过程中,师生共同追求各种课堂教学环境因素的动态平衡,进而形成课堂教学环境二层结构的良性循环。 相似文献
9.
多媒体教学的质量保障涉及多媒体教学软、硬件环境建设,课堂教学过程监控、评价、反馈管理,现代教育技术培训,教学资源支持服务等方面。通过对多媒体环境建设和课堂评价反馈等保障教学质量体系的研究分析,提出影响多媒体教学效果的主要制约因素,旨在提高多媒体教学的质量和效率。 相似文献
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多媒体教室作为开展信息技术的主要场所已广泛应用于高校的课堂教学.文章从多媒体教室的设计、硬件配置、人性化环境建设三方面进行了阐述,探讨了如何构建合理的、人性化的多媒体教学环境. 相似文献
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陈晓清 《语数外学习(高中版)》2012,(11):21-21
本文对信息技术环境下提高初中英语课堂教学有效性的途径进行了分析,提出通过:融入信息技术意识,培养和发展教师信息素养;完善工作考评体系,提高信息技术在课堂教学中的比重;强化设备设施建设,提供信息技术使用的保障;转变课堂教学理念,促进学生应用信息技术等方面来提高英语学科课堂教学有效性。 相似文献
12.
本文以聋生身心特点为依据,从课堂教学物理环境、信息环境,心理环境三方面对聋校课堂教学环境进行分析,认为聋校课堂教学环境的创设应把握：物理环境的适宜性、信息环境的有效性以及心理环境的相容性 相似文献
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通过分析直接影响大学生素质的课堂教学、业余时间和大学生生活环境、教师等四个方面,提出了提高大学生人文素质的切实可行的建议:改变传统教育模式,重提"开卷有益",加强校园文化建设。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(27):68-69
良好的课堂教学心理环境是课堂教学顺利进行的基本条件,是提高英语教学效果的必要保证。教师应努力优化课堂教学心理环境,备课时不仅要备学生还要备自己。从自身素养、课堂气氛、学生的学习动机和学习习惯等方面入手优化课堂教学心理环境。 相似文献
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职校生专业学习的消极问题比较突出,存在自卑心理状态、习得性无助感和被动应付状态,从教学反思视角分析,主要原因是教学观念落后、专业教法呆板、教学内容陈旧、课堂环境沉闷、评价片面单一。建设优质高效课堂教学是现代职业教育教学改革的核心任务。积极课堂教学的心理意蕴就是培育积极心态、启迪专业心智、提升发展心力。推进现代职业教育教学改革创新,职校要从教学理念、目标、过程、方法、环境和评价等方面系统建构积极课堂教学模式。 相似文献
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全面提高高等职业教育教学质量是促进其自身发展的必然要求,而课堂教学是影响教学质量的重要环节.结合高等职业教育的特点,对高职课堂的现状及存在的问题进行了分析,从高职教育的目标是培养学生最终形成职业能力这一角度阐述了高职课堂教学所应具备的几个要素.然后,从教学内容的选择、教学方法、师资建设、课堂环境的建设、课堂管理等几方面进行了论述,以期提高高职课堂教学质量. 相似文献
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<正>在全面推进素质教育,培养学生创新能力的教育理念不断深入人心之际,不仅要从社会文化、教育体制、课程建设等方面来探讨学生创新能力的培养,更应关注体育课堂教学这一培养学生创新精神和创新能力的主阵地。本文试从学生创新能力培养与发展的心理环境和动力系统方面来探讨体育课堂教学中学生创新能力的培养问题。 相似文献
18.
《中国现代教育装备》2010,(24)
一、课堂教学录播专用教室定义
课堂教学录播专用教室,是学校用来为教师课堂教学过程进行全程自动或半自动录制的专用场所.
课堂教学录播专用教室由三部分组成:教室环境建设、数字化课堂教学录播系统和课堂教学网络传播平台(环境、硬件和软件). 相似文献
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针对大学生思想道德现状,从营造校园舆论氛围、弘扬民族优秀文化、优化课堂教学、加强道德实践、规范学生行为、建设德育环境、注重教师示范等方面,提出了培育大学生社会主义荣辱观的途径. 相似文献
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在新课程改革的背景下,课堂教学环境表现出新的价值取向:关注人的生命向度,实现人的全面发展;重视课堂文化建设,营造科学人文性氛围;构建课堂生态,做到人与人、人与物的和谐共生。课堂教学环境的生成表现在:理念更新自觉化,课堂管理民主化,课堂布局人性化,社会参与常态化。未来课堂教学环境的研究主要包括:课堂教学环境的评价体系的建立,课堂教学环境与其他学习环境的联系以及课堂教学环境的理论研究与实践的结合。 相似文献