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区域高技能人才的培养要坚持"政府主导、企业主体、高校参与相结合"的原则。基于这一原则,地方高校在区域高技能人才培养中要体现平台和纽带作用,成为区域高技能人才培养环节的重要承载体。为更好地推动区域高技能人才的培养,地方高校必须理顺关系、明确定位,积极参与区域高技能人才培养。 相似文献
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地方高校复合型人才培养模式的探索 总被引：2，自引：0，他引：2
地方高校要针对过于专业化取向的传统人才培养模式的弊端,以培养复合型人才为目标.根据"通识为基、能力为本.人文为魂、服务为重"的人才培养基本原则,合理设计复合型人才培养目标,构建实践取向的综合培养模式的课程体系和实践教学体系,实现地方高校人才培养从知识本位向能力本位转型. 相似文献
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该文在分析教育部对信息与计算科学专业新的规定和要求的基础上,结合地方高校应用型人才培养定位,提出地方高校信息与计算科学专业课程体系构建的原则、思路和方法。 相似文献
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专业设置对于全面提高高等教育质量特别是人才培养质量有着重要的基础性和导向性作用,必须坚持科学的原则才能取得良好成效。地方高校专业设置要坚持服务国家发展战略原则、服务地方和区域经济社会发展原则、服务学校发展需要原则。 相似文献
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地方高校人才培养必须与区域经济社会发展相适应,这是地方高校自身可持续发展的基本前提。地方高校人才培养肩负着推动区域发展的使命与诉求,然而其在人才培养的区域战略方面还存在着诸多现实问题,阻碍了地方高校区域服务职能的实现。"协同式"应用型人才培养对地方高校实现区域化战略具有重要现实意义。地方高校人才培养中应着力于人才培养理念与质量标准、教学与科研协同发展以及协同式课程、教材、教学与师资体系等方面的建设。 相似文献
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顺应高校大类培养的教育新形势,根据地方高校大类培养模式的特点,结合长沙学院大类培养的要求,提出了应用化学专业人才培养方案设计的指导思想、基本原则以及课程体系的构架,为实施大类招生的地方高校人才培养方案修订提供借鉴和参考。 相似文献
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张欣 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(22):233-234
作为培养应用型人才、为区域经济服务的地方财经类院校,如何满足社会需求,提高人才培养质量。已成为地方高校自身和社会关注的焦点．通过确立金融学本科人才培养原则,明确了人才培养目标,从师资队伍建设、课程设置、教学方法和手段等多方面提出了教育教学改革的相关措施． 相似文献
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李国银 《商丘师范学院学报》2014,(7):118-120
地方高校的转型发展是全面建成小康社会优质人力资源的有力保障。随着河南全面建成小康社会进程的不断推进,地方高校在全面建成小康社会的征途中担负着技术人才输送的重任,因此更要适应时代召唤,自觉转型发展。依据人才培养为地方经济发展服务的原则,修订人才培养方案,确立应用型人才培养目标,面向地方培养应用型人才;推进产学研合作,优化地方应用型人才知识体系;凝练方向,培育地域文化特色。 相似文献
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校园文化建设与创新型人才培养——以广西沿海高校为例 总被引：1，自引：0，他引：1
莫绍深 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,45(4)
校园文化建设是高校人才培养工作的重要组成部分.北部湾经济区的发展对广西沿海高校人才培养和校园文化建设提出了新要求:培养大批服务地方社会经济发展的创新型人才.营造良好的校园文化环境是广西沿海高校培养创新型人才的重要条件.应坚持以人为本、坚持"三贴近"原则,不断加强高校校园文化建设在广西沿海高校创新型人才培养中的作用. 相似文献
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地方高校信息科学类创新型人才培养模式研究 总被引：2，自引：0，他引：2
信息科学的创新与发展需要大量具有创新能力的信息科学类人才为支撑,而高校是信息科学人才培养的重要基地.文章结合地方高校实际,提出"以一个中心为原则、三个构建为依托、五项制度建设为保障"的信息科学类专业创新人才培养模式. 相似文献
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李永安 《晋城职业技术学院学报》2014,(1):70-72
以江西省地方高校如何应对鄱阳湖生态经济区建设的国家战略为例,探讨了地方高校依托地方特色产业和特色文化基地,通过课堂与实践相结合、人才培养特色与地方特色相结合的"嵌入式"人才培养模式,建立地方高校人才培养与地方区域经济发展良性互动关系的人才培养机制。 相似文献
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地方本科高校的目标定位及发展策略 总被引：2，自引：0，他引：2
地方本科高校应遵循一定的原则,并依据地方经济社会发展对人才的需要和提高学校核心竞争力与院校持续发展的需要对办学目标进行定位。在此基础上,将师资队伍建设、校园人文环境建设、学科专业结构的优化和人才培养作为重要的发展策略,促进地方本科高校的可持续发展。 相似文献
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随着旅游行业人才需求向应用型人才需求的转变,各高校旅游人才就业竞争加剧,因而对地方高校旅游人才培养的质量提出了更高的要求。地方高校旅游专业应用型人才培养的核心内容是专业知识、专业技能、职业素养。因此,应用型人才培养定位、应用型教学、课程设置、人才培养质量保障、实践教学改革等,成为地方高校旅游应用型人才培养模式创新的关键环节,是对塑造地方型、应用型旅游人才培养创新体系的探索。 相似文献
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迫于自身发展困境以及和地方社会之间供给与需求之间的矛盾,及时调整办学结构,已经成为当前地方高校改革发展的历史必然选择。该文认为,要积极推动地方高校办学结构的调整,必须以践行社会服务功能、全面提升办学水平、瞄准地方经济社会发展特色和全面落实实践性应用型人才培养模式为依据。同时,必须坚持适度控制,集中优势,特色发展原则;坚持强化服务意识,价值双重建构原则;坚持实事求是,结合自身发展实际原则;坚持整体设计,可持续发展原则;坚持强化主体意识,积极发挥文化引领功能原则;加持瞄准社会需求,动态发展原则。 相似文献
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“板块经济”格局下地方高校人才培养特色探索 总被引：2，自引：1，他引：1
陆勇 《扬州大学学报(高教研究版)》2011,15(3):37-41
“板块经济”格局需要大量具有创新精神、具备创造能力、富有创业才干的特色人才。适应“板块经济”格局对特色人才的要求,地方高校必须调整人才培养标准,即：按照“先进、有用、有效”的策略原则,调整学生的知识结构;遵循“以人为本,着重发展”的教育理念,构建学生的能力结构;坚持“以德为先,全面发展”的基本原则,优化学生的素质结构。在此基础上,地方高校还应重点在校企、政校合作两个方面创新人才培养模式,使人才培养体现出学校特色、专业特色和区域特色。 相似文献