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人们常说:"良好的开端等于成功的一半。"开课,顾名思义,即课堂教学的起始环节,也叫课堂引入。好的开课,可以使学生迅速进入最佳的学习状态,起到激发学生的求知欲的作用。可以说,好的开课起到了唤醒、激励、鼓舞的作用。 相似文献
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新课导入是一门教学艺术,巧妙地使用好开课几分钟能有效地激发学生的学习兴趣和求知欲望,活跃课堂气氛,提高学生的学习效率,强化课堂的教学效果.本文结合社政课的特点探讨了几种新课导入方法. 相似文献
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本文从对非经贸专业英语学生经贸英语口语的教学现状入手,提出设计好开课时间、开课教材和开课计划,为学生创造真实语境是培养学生经贸口语能力的教学策略。 相似文献
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李中明 《中国小学语文教学论坛》1997,(12)
初中各学科应协调发展四川／李中明为了应试教育的需要，目前在一些教师中间仍存在着“教学各顾各，休管其他科”的现象，严重影响了学生整体素质的提高。那么，怎样协调好各学科的关系呢？笔者认为，在严格按照国家教委颁布的教学大纲开课的前提下还须从如下几方面入手：... 相似文献
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在杭州"千课万人"教学观摩活动中,有幸听了著名特级教师王崧舟老师执教的《去年的树》(人教版四年级上册),深深感受到了王老师语文课堂教学内涵的博大精深。一、语用学习和情感的体会王老师一开课就引导学生把握文本的感情基调。他让学生有层次地朗读课文第一段,抓住"天天"这个词,想象鸟儿会在什么时候给树唱歌。学生想象到了——不同的季节:春天、夏天……一天里不同的时间:早晨、中午……鸟儿和树不同的心情:鸟儿高兴的时候,树忧伤的时候……王老师创设了各种各样美丽的情境,引导学生想象鸟儿和树一个唱、一个听的画面。这是如诗如画的教学。"一只鸟儿,一棵树,一个唱,一个听。多好的朋友,多好的时光!"王老师的这句导语, 相似文献
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肖艳玲 《中国校外教育(理论)》2014,(12):56-56
历史课讲述的是已经过去的、无法给学生精确验证的历史现象,它要求学生听课时要集中注意力边听讲边展开联想,才能形成完整的历史表象。历史课如何吸引学生注意力呢？其中的一个关键在于教师的开课导言即导入语。导入语新奇、有趣,能吸引学生注意力,激发学习兴趣,才能收到较好的教学效果;导入语平淡、刻板,往往使学生失去学习兴趣。那么怎样设计好每节课的导入语呢？笔者通过教学实践,想谈谈几点体会。 相似文献
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许多语文名家都十分注重导语的设计．于漪老师说：“在课堂教学中。要培养激发学生的兴趣,首先应抓住导入课文的环节．一开课就要把学生牢牢地吸引住。”以下是笔者在教学中曾经使用的几种设计导语的方法．请同行赐教! 相似文献
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黄华丽 《新课程导学(上)》2015,(2):94
俗话说:"良好的开头是成功的一半。"每堂课都要有一个良好的开头,就像一场戏有个引人入胜的序幕。新课的导入,就是教师走进课堂进行授课时的一段开场白。它是课堂教学的第一环。精美的导入,像磁石一样深深把学生吸引住,像金钥匙悄然开启学生的心扉。著名的特级教师于漪曾经说过:"在课堂教学中要激发学生学习的兴趣,首先应抓导入课文的环节,一开课就把学生牢牢地吸引住,课的开始好比提琴家上弦,歌唱家选调,第一个音定准了,就 相似文献
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在医用化学实验教学实践中,为调动学生学习积极性,笔者针对主观因素进行了某些尝试,试谈做法和体会。 一、调动学生积极性的几项措施 1.加强思想教育。 由于学生不了解学好医用化学及实验对进一步学习医学专业课的地位和作用,积极性不高,开课伊始就应向学生讲清医用化学 相似文献
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浅论语文素质教育的教学艺术 总被引：2，自引：0，他引：2
语文教学是一门艺术。语文索质教育所需要的教学艺术有: 一、开课艺术 开课艺术又叫导入艺术、导语艺术及导课艺术。开课虽只占很少时间,但它关系到整个课堂教学的效果,好的导入能起到先声夺人,扣住学生心弦、激发学习兴趣和求知欲望的作用。语文课开课艺术有: 相似文献
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开课,顾名思义,即课堂教学的起始环节．所谓开课艺术,是指在课堂教学伊始,运用各种方法和手段,使学生迅速进入最佳学习状态的教学方式．德国教育家第斯多惠说过：教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞．而别具匠心、引人入胜的开课,往往能唤醒学生的思维,激发学生的求知欲,让学生把学习作为一种“自我需求”,使学生自然地投入到新知识的学习中,达到“课伊始,兴已浓”的良好状态．那么,如何艺术地开课,开课有哪些原则,又需要注意哪些问题呢？下面,笔者将结合所教、所思、所感,谈一谈自己的粗浅认识,以期抛砖引玉． 相似文献
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观察蚯蚓是初中生物教学的一个基础实验,该实验材料易得,操作容易,因此,实验开课率较高。对于该实验有几个小问题值得教师注意,如果这几个问题处理不好,将会影响实验效果。笔者通过多年探索,总结出观察蚯蚓实验的几点经验,供同行参考。一、选好采集蚯蚓的地点虽然渔具店有袋装的商品蚯蚓出售,但为了让学生了解蚯蚓的生活环境,笔者一般安排学生亲自到自然环境中采集蚯蚓。蚯蚓喜欢生活在潮湿、疏 相似文献
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在多年的教学实践中,笔者深深体会到,要想教好学生,达到数学新课标的要求,关键是让学生主动地去学习数学,从而提高课堂教学效益. 相似文献
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王丽艳 《中国教育技术装备》2012,(4):95
兴趣是推动学生学习的直接动力,历史课堂上,他们愿意听、乐于记形象性强的人物事迹和故事。教师授课应紧紧抓住这一特点,因势利导。有兴趣的学习,不仅能使学生全神贯注,积极思考,甚至达到废寝忘食的境地。1做好课堂导入每节课能否有个好的开头,直接关系到这节课的成败。因此,教学的开课艺术十分重要,要尽可能一开始就引人入胜,把学生吸引住。要达到这样的效果,教师必须依据教材内容和学生实际,精心设计好每一节课的导语,用别出心裁、平中有奇的导语来激发学生的学习兴趣,使学生积极主动地投入学习。如在认真分析"历史告诉我们什么"一课时,笔者这样开头:"同学们,你们一定听过或读过许多历史故事,看谁能讲出秦始皇、秦桧、刘胡兰分别是什么时期 相似文献