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《成人教育》1992,(11)
<正> 文盲的认定及脱盲考核验收是扫盲工作的有机组成部分、是保证扫盲质量的重要环节,本文拟就文盲的认定及其脱盲考核验收的标准与方法做如下探讨。一、文盲认定什么是文盲、什么是半文盲?《扫除文盲工作条例》中并没有明确规定。根据1953年11月24日中央扫除文盲工作委员会《关于扫盲标准、毕业考试等暂行办法的通知》规定:“在识字方面暂以能识到五百字以上而未达到扫盲标准者为半文盲;不识字或识字数在五百字以下者为文盲。”可见,衡量文盲、半文盲是依据识字数量的多少来确定的。在实际工作中,往往是根据读书的年限来确定文盲、半文盲或者是非文盲,即没读过书或者只读过小学一年级以下者为全文盲,读过小学二年级以上三年级以下者为半文盲;读完五年制小学三年级或六年制小学四年级的为非文盲。这种利用读书年限来认定文盲的方法虽然简单易行,但在认定过程中随意性较大,其一,在开展文化状况调查中,有些扫盲对象为了逃避参加扫盲,虚报读书年限,无形 相似文献
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文盲,本意是指超过上学年龄而不识字或识字不多的人。但在科技发展日新月异的今天,文盲和半文盲(以下简称文盲)的涵义已有了扩展,它包括未完成九年义务教育的人,尤其是指那些未完成小学六年教育的人。建国初期,我们曾狠抓过一段扫盲脱盲工作,取得了很大的成绩。以后也偶尔抓过,但成效不大,在现有的中老年人中还有相当一批文盲半文盲。更为不幸的是,老文盲没有扫清,新文盲却与日俱增。日益严重的“新文盲”现象,不能不引起社会各界的关注。笔者试以经济较发达的常德市为例,并结 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》,确定了我国教育事业发展的总目标,提出在2000年全国基本扫除青壮年文盲。而贵州省目前是全国高盲区之一,贵州自1980年开展扫盲工作以来,共扫除青壮年文盲二百多万人,现在还有剩余文盲一百多万人。全国第四次人口普查,15周岁以上人口中文盲、半文盲占全省总人口的24.27％,全省1949年10月1日后出生年满15周岁以上的文盲、半文盲有13％,要在2000年基本扫除青壮年文盲,我省的扫盲任务还十分艰巨。本人长期从事扫盲工作,我认为贵州省的扫盲工作,现在也好、将来也好,必须解决好三个关系:即领导与扫盲的责任关系;教育部门与扫盲工作的关系;有关部门与扫盲工作的关系。 相似文献
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《成人教育》1989,(6)
<正> 我县是个农业县。全县农村人口近42万,其中15至40周岁的青壮年农民共20万人。1983年全县有文盲、半文盲共2.1万人,文盲率为10.7%。近几年来累计扫除文盲1.5万人,文盲率降到3.1%,现在,全县尚有文盲、半文盲6,297人。目前,我们对现有的文盲、半文盲,由乡(镇)、村组织编成173个扫盲班,264个扫盲组,预计春耕后扫除3257人,力争文盲率降到1.5%,达到“扫除文盲县”的目标。几年来,我们开展扫盲工作的主要措施是: 1.建立健全了组织领导机构,定期讨论研究扫盲工作。县委、县人大、县政府和县政协四个班子,都重视扫盲和扫盲后继续教育工作,形成了齐抓共管的局面;县、乡 相似文献
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1988年,德安县办起了365所农民夜校,406个农民识字组,组织了7258人参加扫盲学习,有3793名达到了脱盲标准,2657名文盲进入了半文盲队伍。经省、市验收,无盲率由87年的84.12％上升到90.2％,达到了国务院和省人民政府规定的基本扫除文盲标准,实现了基本无盲县。这些成绩的取得,是各级党委、政府领导重视和全体教师共同努力的成果,其中也有扫盲专职干部胡坤同志的一份功劳。 相似文献
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警惕“文盲减”“农盲增”的怪现象□冯世福随着我国农村“普九”的实施和扫盲工作的开展,有效地抑制了新文盲的产生,也使很多老文盲、半文盲得以脱盲。然而目前农村文盲少了,但“农盲”却多了,这种现象应引起有关部门的重视。据调查,农村中文盲、半文盲在不断减少,... 相似文献
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《湖南教育》1959,(11)
春插后,我县扫盲和业余教育工作全面贯彻省、地委扫盲电话会议精神,紧密结合生产,有了新的发展。到5月下旬止全县农村以食堂开办扫盲班1694个,参加学习的青壮年文盲半文盲26086人,业余高小班548个,11349个脱盲生继续参加政治、技术、文化学习,共占全县农村青壮年总数的73.2%。厂矿职工以工区车间办学,开办业余红专学校,职工总人数的57%已入学。我县掀起群众性的扫盲业余教育热潮,并坚持巩固下来,主要作法是:1.争取党委部门的领导和重视。省地委扫盲电话会议后,及时请示县委,认真研究,通过重点摸底调查,作出全面规划。提出了农村青年、厂矿职工中的文盲半文盲,一年基本扫除,一年扫尾;农村壮年文盲半文盲,两年基本扫除,两年扫尾。接着县委召开电话会进行贯彻,此后又召开了县和公社的教育工作会议,作了全面贯彻,从上至下抓住从总结一年来工作,肯定成绩,正视问题入手,针对思想,运用大鸣大放大字报 相似文献
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