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《运筹学》是信息与计算科学专业的重要课程之一。本文在剖析该课程特点的基础上,结合上海海洋大学信息与计算科学专业,分析了目前《运筹学》课程教学中存在的不足,并针对不足,从课程教学目的、教学内容、教学方法和考核方式等方面提出了一些建议和对策。 相似文献
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结合北京物资学院实际情况分析了信息与计算科学专业实践教学的现状及存在的主要问题,同时对经管类院校信息与计算科学专业实践教学模式的主要内容及组织管理方法等问题进行了探讨。提出了＂强化基础教育＋注重案例教学＋拓展实践环节＂为主要内容的信息与计算科学专业创新实践教学模式。 相似文献
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介绍了运城学院信息与计算科学专业存在的问题,提出了专业人才培养模式,从课程设置与实践教学环节探讨了信息与计算科学专业人才培养模式的具体实施。 相似文献
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课堂现象学坚持"回归课堂教学事实本身"的原则,认为教学现象与教学本质在课堂教学中共居一体,正是教师的课堂教学体验将二者紧密地结合起来。教师要真实地认识课堂教学,并优化真实的课堂教学,需要悬置既往的教学理论与教学假设,回避主观的理论假设和已有的教学成见,在回归课堂教学事实的过程中,直接直观教学现象本身,从而揭示教学本质。教学本质并不像预设的教学理论那样具有普适性,它旨在揭示特定课堂教学的内在机理,为特定课堂教学的优化提供依据;但教师可以通过课堂教学体验的分享,来提高把握课堂教学本质和优化课堂教学实践的能力。 相似文献
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李学文 《江西教育学院学报》2005,26(5):125-128
从两个诗歌教学案例,引出对课堂教学效率的几种理解和认识,明确如果把知识传授、考试成绩、课堂气氛等同于课堂教学效果,必然导致教学方式的偏废,教育目标的偏差.课堂教学效率应该是“学生指向学习任务的紧张的智力情感活动时间”与“学生实际学习时间”（40分钟）的比值.提高课堂教学效率,关键在于尽可能地提高课堂上学生的智力情感活动的时间和质量. 相似文献
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目前各高职英语的教学无法达到《高职高专英语课程教学基本要求》。在不增加课时的前提下,想要提高高职英语教学的职业性、实用性、实践性和实效性,实现EGP教学与ESP教学的融合是一条可行的道路。要在按专业分层的大前提下,从微观层面,即课堂教学上探索如何实现EGP教学与ESP教学的融合。 相似文献
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章媛 《重庆职业技术学院学报》2004,13(3):175-175,177
英语语言的学习,练习是关键.本文通过对中国英语课和英语国家的英语语言课教学的不同之处进行分析,说明了不同的语言课教学方式,教学设计以及教学内容导致了不同的教学效果,并呼吁对于中国英语课课堂教学,改革势在必行. 相似文献
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It is widely admitted that teaching English to a large class has certain disadvantages over a small class. But in many schools even universities in China, large class teaching is still a common practice. English teachers in many universities in China often have a lot of teaching difficulties and problems. Therefore, it is necessary for those teachers to understand the main principles and learn Some basic strategies for large class English teaching in order to improve their teaching. This paper aims to suggest some guidelines for large class EFL teachers. 相似文献
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教育改革不仅仅是在课堂上，而且还要充分利用课外活动，使课堂教学和课外活动有机结合。通过加强校园化建设，形成以课堂教学为基础，课内课外相结合的新的教学体制。 相似文献
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王光华 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2007,(3):114-116
教学理论指导教学实践建构与之相适应的教学模式是教育研究的科学方向之一。介绍先进的教学模式是为多样化的现代教育提供可资借鉴的样式,是为学校教育做科学化的实践性诠释。“先学后教,当堂训练”是江苏省洋思中学在语文教学中的新教学模式,值得借鉴。可借此模式的建构阐释语文课堂教学的新转变。 相似文献
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“邓小平理论概论”课程的社会实践教学各高校都在积极开展,但大多是用老办法搞参观调查,热热闹闹,效益不高;立足于现实、着眼新时代要求,对课程社会实践教学的含义性质、课堂设置和课堂形式等最基本的问题进行创新定位,是搞好社会实践教学的前提;课程社会实践教学不是一般的教学方法手段,而是与理论讲授课堂相辅相成、同时并举的教学课堂构成,这一课堂有三种存在形态和社会见习、实践体验、课题研究、专题研讨、现实夜谈等五种基本形式。 相似文献
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王奎群 《渭南师范学院学报》2014,(24):42-45
军事理论课是普通高等学校学生的一门必修课。地方高校的军事理论课教学存在教师教得累、学生学得苦、教学效果差的现状。教师素质、学生素质、教学内容、教学条件等因素制约着军事理论课的教学效果。为提高军事理论课的教学质量,教师在授课中应遵循学生的心理发展规律,发挥师生的情感因素,选用灵活多样的教学方法,采用立体化的教学模式。 相似文献
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目的:考查生物化学检验基于工作过程教学改革的教学效果。方法:教改班和对照班同一试题考试,进行对比分析。结果:教改班和对照班成绩中位数分别为77.3和71.6,教改班成绩优于对照班(χ2=7.011,P<0.01)。结语:施行基于工作过程的教学改革,有助于提高学生职业资格考试的通过率。 相似文献