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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 17 毫秒
1.
如何有效实施高中语文教学中的情感教育成为当前众多高中语文教师研究的课题,情感教育是高中语文教学中必不可少的内容,它对于高中生的态度、情绪以及情感都会有较大的影响,因此,高中语文教师应当高度重视高中语文教学中的情感教育,然后利用有效的措施来实现情感教育.  相似文献   

2.
在高中语文教学中,教师应当立足当前情感教育渗透的现状,采取多元化的方式积极渗透情感教育,构建高效的语文教学课堂,促进学生的健康成长。  相似文献   

3.
正高中语文新课程标准指出:建设高中语文课程,应正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,按"知识和能力""过程和方法""情感态度和价值观"三个维度的目标,全面提高学生的语文素养。因此,在教学中,我们要引入课堂合作学习,以提高课堂效率,提高学生语文素养。一、课堂合作学习的概念学习方式是决定学习质量的重要一环,不同的学习方式造成不同的学习结果。高中语文新课程标准提出:语文教学应为学生创  相似文献   

4.
高中语文新课程标准指出:要按"知识和能力""过程和方法""情感态度和价值观"三个维度对学生进行综合能力的培养,高中语文教师要结合教学实际,在教学方法上和评价机制上逐步完善,让语文课程真正成为教书育人的实用课程。高中语文教师要秉持全新的教育理念,使语文课堂更加活跃、生动,摆脱过去那种枯燥、沉闷的教学状况。  相似文献   

5.
在高中语文新课标的不断推行下,教学目标逐渐向"过程方法""理论实践""情感态度"这三个维度发展,尤其是"情感态度"这一方面,在教学过程中,通过教师的不断引导,可以充分挖掘情感因素,强化学生认知,最终提升学生人文素养,也是深入贯彻美育和德育思想的重要体现。基于此,笔者展开以下分析,从情感教学的相关概述入手,以《荷塘月色》为例,探究高中语文教学中的情感教学具体策略。  相似文献   

6.
情感教育作为一种先进的教育理念和有效的教学策略在小学课程体系中得到普遍重视和关注。如何在小学美术课堂中加以渗透,还需要更多的研究和探索。作为一名一线美术老师,将从"提高教师职业道德修养,陶冶学生美术素养""充分挖掘情感教学素材,培养学生良好道德品质""有效利用第二学习课堂,激发学生积极生活态度"三个角度去研究情感教育在小学美术课堂中的渗透。  相似文献   

7.
文章就"如何落实高中语文情感态度价值观教育"这一论题,针对高中语文课堂上只注重教内容而不注重提高学生思想道德修养的现实情况,主要从教师教和学生学两个方面进行深入分析,只有教学相长,才能真正落实语文课堂的情感态度价值观教育,体现语文教学的意义和价值。  相似文献   

8.
情感教育不但在学生的认知活动中起着极为重要的作用,而且与学生的德、体、美、劳的全面发展有着极为重要的关系。情感是教育成功不可忽视的一个重要因素。语文课蕴含着丰富的思想感情,而使学生感受、体验、升华这些感情是实现语文教学目的、提高学生运用祖国语言文字能力的必由之路。由此可见,语文教学尤其应该注重情感教育。一、高中语文教学情感教育的功能1.促进师生关系。在传统的课堂上,教师是课堂的中心,教师总是板着脸教学,这虽然有助于教师威信的  相似文献   

9.
侯美华 《考试周刊》2012,(36):24-24
在当前的高中语文教学中,影响教学成效的因素是多方面的,从学生方面来讲,有学习基础方面的因素,有学习技巧能力方面的因素,也有情绪情感方面的因素,其中最容易被高中语文教师忽略的是情感因素。教学对象是具有主动思维能力的个体,情绪波动对学生学习状态与成效具有明显的影响,消极情感会使学生学习积极性降低,而积极的情感因素则能激发学生的学习动力,为教学成效的提升发挥促进作用。本文主要针对高中语文教学中的情感因素作用展开分析。  相似文献   

10.
随着社会的进步、经济的不断发展,教育成为科学发展的首要任务。语文作为高中阶段的重要学科之一,对教师的教学理念提出了更高的标准。就目前高中语文教学来看,教师一贯沿用传统教学方法,把学生培养成应试教育下的考试机器,难以激发学生的学习兴趣,教学成效甚微。在新课改的背景下,教师应该将"微课"渗透到高中语文教学的方方面面,帮助和引导学生增强全面素质,提升高中语文教学的效率。本文就当下高中语文课堂进行分析,并就"微课"在高中语文教学中的应用进行了探究。  相似文献   

11.
本文先是介绍高中语文课堂情感教育的重要性,然后阐释高中语文课堂教学中如何对学生进行情感教育,目的是希望能对一线教师的高中语文课堂教学有点滴帮助,以促进大家的教学。  相似文献   

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本文先是介绍高中语文课堂情感教育的重要性,然后阐释高中语文课堂教学中如何对学生进行情感教育,目的是希望能对一线教师的高中语文课堂教学有点滴帮助,以促进大家的教学。  相似文献   

13.
情感教学对初中阶段的学生来说是十分重要的,它是提高学生综合素质的重要方式。而初中阶段道德与法治课堂,不仅是向学生讲述德育知识的课堂,同时也是激发学生情感的课堂。为此,教师可以有效借助道德与法治课程中的情感内容,向学生渗透情感教育,从而打造"情""理"结合的教学模式。  相似文献   

14.
高中阶段是培养学生综合能力使学生综合发展的重要阶段,而培养学生的情感也是非常重要的一方面,通过在高中语文教学过程中贯穿情感教育,既能提高高中语文教学效果,又能使学生的情感得到培养,可谓一箭双雕,因此高中语文教师应该适时地将情感教育运用到语文教学中。  相似文献   

15.
在高中语文课堂融入情感教育显得十分必要,也是社会发展和教育发展的必然要求。新形势下高中语文教师一定要结合语文教学的特点和学生发展的特征,巧妙地整合教学资源,不断创新教学思维和优化教学过程,自觉地渗透情感教育和德育教育,这样才能促进学生全面发展。  相似文献   

16.
在高中语文教学中,教师一定要注重情感教学.教师在课堂的教学过程中,必须对课文中情感因素进行挖掘,把情感教育贯穿于课堂教学的各个环节之中,启发学生体验,并以此去感染学生,陶冶学生的情操,提高学生的认识水平和情感素质.那么,在高中语文教学中,如何培养学生的情感呢?  相似文献   

17.
以罗杰斯为代表的人本主义学派强调学生的创造性和适应性,强调教师的"非指导性",重视教师和学生的情感交流,认为课堂应该充满真诚、接受、理解的气氛,应该是学生实现"生命价值"的地方。本文从家庭、教师和学生自我三个方面阐述学生心理对于教育效果的影响作用,以期对当前的教育教学有所启示。  相似文献   

18.
在新课程背景下,对语文教师的教学评价应该聚焦到"文本""学生""情感"三个方面。教师要用好、用活教材,首先要认真解读教材,只有这样,才能准确定位教学目标,围绕目标去进行教学设计。学生是语文学习的主人。语文教学要注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。随着新课改深入课堂,教师要真正成为学生学习的引导者、点拨者、参与者。课堂教学过程是师生情感流动的过程。教师在课堂上应充分利用情感,以此作为教学的驱动力,让课堂活跃、生动。  相似文献   

19.
新课程标准对高中语文整体教学结构与内容的新要求,彻底打破了传统的课堂单向教学模式,新课程标准要求老师不能直接给出唯一而清晰的结论,而是进行问题激发和思维指导,让学生独立思考、自主结论,进而主动创造。教育内容上更加注重从学习知识、培养能力、丰富情感、塑造价值这几个方面来探讨教学的目标。因而新课标背景下的高中语文教学应努力形成一个新的教学方式方法,这种语文学习模式强调四环节,即"开放与合作""质疑与辩难""探究与融合""发现与创造",学生成为课堂学习的行为主体,课堂成为生命学本课堂和思想碰撞的平台。  相似文献   

20.
高校课堂教学中师生情绪互动研究   总被引：4，自引：0，他引：4  
大学教育和中小学不同,是以自学为主的,但课堂教育仍占重要地位。课堂教学中情绪是一个不可轻视的方面,这是因为情绪影响认知过程中的动机、注意、记忆、思维、解决问题等所有环节。教师应该学会营造课堂情绪,从感官刺激、情感、态度等方面引起学生的生理唤醒和愉悦情感以产生情绪互动。同时,课堂情绪也离不开学生自身对情绪进行调解的配合。  相似文献   

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