共查询到10条相似文献，搜索用时 171 毫秒
1.
2.
《湖北大学成人教育学院学报》2017,(1):33-38
"包容性发展"作为一种社会发展理念,强调机会平等,享受权益公平。老年教育作为弱势群体教育的状况使其发展受限,然而在现今老龄化社会背景下,老年教育不能再仅被视为边缘性的教育形式,应当从更加广泛深刻的视域着眼其教育公平,因此本研究从包容性发展视角理解老年教育公平问题,并就其内涵、发展维度等构建老年教育公平新范式,从而呼唤社会重新审视老年教育在促进社会和谐发展中的要义,希冀更多老年人享受终身学习权益,乐于参与终身学习。 相似文献
3.
4.
5.
一、学校体育教育应为终身体育奠定基础随着人类社会的快速发展、科技的不断进步,人们对体育的功能也有了深刻的认识,人们发现需要通过体育锻炼来提高身体素质,以适应快节奏、高效率的紧张工作。终身体育正是适应了现代人的生理、心理等方面对体育的追求,同时也对学校体育教育提出了明确的要求,以终身体育为主 相似文献
6.
《洛阳师范学院学报》2017,(9):88-90
教育本质问题是研究教育现象、揭示教育规律过程中所要面临的首要问题,对教育本质的不同认识,决定了不同时期的教育体制、教育发展方向,影响不同时期的社会意识形态。随着发展,现行教育体制弊端逐渐显现,因此重新认识教育本质、转变教育观念是必要的,更是急需的。从三个教育案例探讨其背后的教育本质得出:教育本质的标准不是唯一的,是变化的历史唯物的;对人的本质的认识有助于理解教育本质;研究教育本质发展的量变轨迹意义重大;设置教育目的本身即含功利性。 相似文献
7.
《考试周刊》2017,(76):16-17
进入21世纪以来,我国的老年教育事业取得了快速的发展。特别是全民学习、终身学习和学习型社会的提出,人们对老年教育及其师资方面的需求也是不断增加。然而,我国老年教育在师资建设上面临着许多的困境,比如存在着数量上严重缺乏;质量上水平不足、参差不齐;管理上不到位,比较混乱;教师本身缺乏归属感和责任感等问题。要解决这些问题,首先必须找出其背后的原因:即政府方面缺乏引导和政策支持,对老年教育认识和准备不充分;学校方面激励和约束程度不够,缺乏合作;物质方面工资待遇偏低,没有吸引力;培训方面体系不健全,过于零散,流于表面;教师方面没有及时转变自己的观念和严格要求自己等等。揭示这些原因是摆脱老年教育师资困境的重要前提,也是老年教育师资建设至关重要的一环。 相似文献
8.
9.
社会的快速发展,让人们对学习有了全新的认识与理解.终身学习与社区教育有着密不可分的联系.为使人们终身学习的需求得到满足,社区在开展教育工作的过程中,要不断完善领导管理机构,强化社区终身学习观念,对社区教育资源共享机制进行有效整合,同时还要开展多元化的教育活动等,使社区教育能够真正满足终身学习的需求. 相似文献
10.
马克思主义人学是一门研究完整的个人及其本质、存在和发展规律的科学,是关于人的科学,坚持思想政治教育的入学研究取向,对人们认识人、人的本质、人性、人的需要和发展规律,并由此提高思想政治教育的效率,完善思想政治教育学科具有重要的意义。 相似文献