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《化工热力学》教学改革的一点尝试 总被引：2，自引：0，他引：2
《化工热力学》是化学工程与工艺专业教学计划中的主干课程之一,是该专业的专业基础课程。课程的主要目的是为学生解决化工的问题提供热力学分析方法,要求学生在学习完《化工热力学》后能形成完整的经典热力学思维体系,熟练掌握热力学基本定理、定义及其应用,并能将热力学理论灵活应用到化工实验过程中,并为各种化工单元操作和过程设计的改进提供理论依据,为后续课程的学习奠定基础。因此,该课程将起到由基础课过渡到专业课的桥梁作用。教师如何讲好《化工热力学》课程、学生怎样学习专业基础课及专业课,探讨这一问题将有助于后续专业课程的学习以及对学生科学素质的培养,因此是非常值得研究的问题。 相似文献
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郑延成 《中国教育技术装备》2008,(16)
结合多年从事化工热力学教学的经验,根据化学工程与工艺专业培养方案要求,探讨提高化工热力学教学质量的方法。精选教学内容,使之具有合理性、实用性,达到理论与实践相结合。加强学科间的沟通与衔接,科学组织教学;引导学生对热力学性质计算的编程求解,采用双语教学,加强综合知识的能力培养;强化实践环节的训练,注重学生科研能力的培养;适度引入多媒体教学,提高教学水平和教学质量;改革考核方式,注重学生灵活应用知识的能力。 相似文献
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化工热力学多媒体教学的实践与思考 总被引：7，自引：0，他引：7
谷永庆 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2004,(4):89-90
在化工热力学中合理地利用多媒体技术,能够解决化工热力学教学中的许多难题,提高学生的学习兴趣,增加教学信息量,加快专业发展,大大促进了教学效果的提高。 相似文献
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用一套实际案例来介绍如何采用热力学计算方式校核化工应用中有热交换的气体介质的实际流量,主要包括案例介绍、热力学分析及计算结果及解释。 相似文献
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化工热力学实验具有仪器设备多、数据处理难度大等显著特点,因此化工热力学虚拟实验室的构建是一个相对复杂的过程.在研究虚拟实验室理论及其开发技术的基础上,确定了化工热力学网络虚拟实验室的构建类型为浏览式网络虚拟实验室,开发技术为Flash技术.所开发的网络虚拟实验室可以对实验过程进行完整展现,可以加深用户对实验过程及相应的化工热力学理论的了解. 相似文献
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基于VBA的动画模拟课件的设计与实现 总被引：1，自引：0，他引：1
为适应多媒体教学的要求,利用PowerPoint中的绘图功能、ActiveX控件功能和VBA编程,在课件中实现化工实验过程的动画模拟。基于VBA的动画模拟课件生动、直观、交互性强,为化工实验模拟课件的开发提供了一种新的方法。 相似文献
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化工热力学教学的实践与体会 总被引：5，自引：0，他引：5
为适应新世纪人才的要求,根据化工热力学课程内容的特点,在教学过程中调整课程结构,合理组织教学内容,注重教烫学方法的研究,着重培养学生独立分析和解决热力学问题的能力. 相似文献
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Introductory thermodynamics is a topic which is covered in a wide variety of science and engineering educations. However,
very different teaching traditions have evolved within different scientific specialties. In this study we examine three courses
in introductory thermodynamics within three different scientific specialties: physics, chemical engineering and mechanical
engineering. Based on a generalization of Kuhn’s theory of disciplinary matrix, and the idea of boundary objects we analyse
how basic thermodynamics theory is conceived in the different scientific specialties. The study is based on interviews with
teachers and analysis of the different textbook traditions. It is concluded that teachers need to take into account how subject
matter is conceived in other related scientific specialties when designing courses. Two examples demonstrating how this may
be done are given.
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| Camilla RumpEmail: |
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V. Ismet Ugursal Cynthia A. Cruickshank 《European Journal of Engineering Education》2015,40(6):593-610
Thermodynamics is a fundamental foundation of all engineering disciplines. A vast majority of engineering undergraduate programmes contain one or more courses on thermodynamics, and many engineers use thermodynamics every day to analyse or design energy systems. However, there is extensive anecdotal evidence as well as a wide range of published literature indicating that students often struggle to understand thermodynamic principles. In an effort to understand students' attitudes and perception of thermodynamics, including their expectations, experience and frustrations, an investigation was conducted. Following a review of the literature on the teaching and learning of thermodynamics in engineering, a survey questionnaire was developed and administered to close to a 1000 students in 17 thermodynamics classes at 13 universities in 7 countries. Survey results were analysed using statistical methods. This paper presents the findings of this investigation. 相似文献
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利用Ms Office内嵌的VBA工具,将普通的Word文档编制成一个具有计算面板(窗口),可作各种计算的化学软件.通过实例介绍了Word文档型化学软件的编写方法. 相似文献
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将多媒体制作技术应用到工程热力学教学中是很有必要的。用于课堂教学的多媒体课件应该是以学生为授课的主体、教师为授课的主导,强调要突出教师的主导作用。本文从多媒体教学实践的方法和要点等方面入手,讲述了工程热力学多媒体课件的内容组织和制作要点,同时也提出工程热力学多媒体教学过程中应当注意的问题。 相似文献
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