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系统是由若干相互联系、相互作用的要素所构成的具有特定功能的有机整体,凡是系统都可以用系统论的观点来加以审视。本文从多元系统论的角度对语文教科书的"阅读部分"以及其各组成要素进行审视。组合协调"阅读部分"中的选文、助读、课后练习三要素,整个"阅读部分"的功能将会大大超过单个要素的功能发挥,帮助学生获得很好的综合训练效果。系统论是一门研究系统各要素性能和规律的科学,一套 相似文献
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徐明干 《中学政治教学参考》2000,(4)
我国高考制度改革方案中最受人们关注的是“综合科目”这一新概念 (即“3 Ｘ”中的“Ｘ”)。“综合科目”是指建立在中学文化科目基础上的综合能力测试的课程。本文就“3 Ｘ”高考方案的哲学依据作一些探讨。唯物辩证法认为 ,整个世界是一个普遍联系的统一整体。整体与部分 (或系统与要素 )是客观事物普遍联系的一种形式。整体是指由事物的各内在要素之间相互联系构成的有机统一体及其发展的全过程 ,部分是指组成有机统一体的各个方面、要素及发展全过程的某一阶段。整体和部分既相互区别又相互联系。整体具有部分根本没有的功能。当各部分… 相似文献
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一、系统论的整体性原则系统论是奥地利科学家贝塔朗菲于20世纪40年代创立的一种理论。系统论的核心思想是系统的整体观念（即整体性原则）。贝塔朗菲认为,任何系统都是一个有机整体,它不是各个部分的机械组合或简单相加,系统的整体功能是各要素在孤立状态下所没有的性质。整体性原则要求我们把研究对象视为一个有机整体, 相似文献
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冯道杰 《中国小学语文教学论坛》1992,(1)
“一切有机体都是一个个整体—系统,从一个系统分解出来的任何一部分,同在整体中发挥功能的部分是截然不同的,各部分离开整体其功能是不存在的。”传统的单篇教学是一种从整体中分离出来的教学形式,是兔子的尾巴。单元教学的立足点和着眼点是在一个教学单元,这个教学单元是由互相作用和相互依赖的几篇课文结合成具有特定功能的有机整体,这个整体的质“不等于构成它的诸要素的简单相加,而大于构成它的诸要素之和”。具体言,在备课上,它以一个单元为相对独立的教学单位,教学设计从单元整体出发,统筹安排。对单元内的几篇课 相似文献
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一、问题的提出教育整体改革实验的理论基础是系统思想,在我国现有的所有整体改革实验中,无一不把系统原则或整体性原则做为实验的基本指导原则.根据系统原理,系统就是由相互作用和相互依赖的若干组成部分组成的具有特定功能的有机整体.系统内各要素之间相互作用、相互依赖,系统整体功能大于各部分功能之和,系统的结构决定系统的功能.教育系统就是社会大系统中的一个子系统.教育系统内部存在着很多要素.教育整体改革实验的目的在于寻求教育系统内部各要素之间的最佳结构和优化组合.这就要求教育整体改革实验的设计具有解决这一问题的功能.目前我国的教育整体改革实验主要是定 相似文献
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系统科学是观察和研究客观事物的有效手段。运用系统科学思想观察和研究院校教学、系统分析院校教学的构成要素,有助于从整体上把握院校教学进程,抓住主要环节,解决重点问题,进而对院校教学质量进行有效的控制,达到培养高素质人才的目的。系统科学以为,任何事物都可被视为一个系统,这个系统作为一个整体又可以分为若干部分,或称为子系统,每个部分又有自己的内部结构,在整体中发挥着自己的作用。但系统作为整体并不是这些部分功能的简单集合,而是各个部分之间的有机联系,只有当系统内部各个部分之间形成有机联系时,才能构成一个有机的整体,产… 相似文献
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布局问题,实质上是结构问题。结构不同,功用不同。“所谓结构,是指有机整体(即系统)的各部分、要素、成分相互结合的方式或构成形式,它由各要素、成分的特殊本质共同决定的,按照其本身发展规律逐步形成的内在关系”(《结构与功能》1982年11月10日《光明日报》)。教育体系结构,主要指教育系统内部各子系统的构成及其层次之间的比例关系。从系统的观点看,教育系统是经济社会大系统的子系统,教育本身又是个相对独立的系统,这个系统依据一定教育目的,由相互联系的、结构合理的、协调有序的若干要素组成的,实现一定教育功能的整体。教育系统的构成,在区域里主要表现为横向和纵向两个方 相似文献
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本辅导按旧教材编写,教学时请结合中央电大补充内容进行.一、商业经济管理系统观系统,即是指彼此相关且规律化交互作用的诸要素按某种目的而有序地组成的统一体.这个定义说明了以下几点:(1)它们是由两个以上的要素组成的整体.构成这个整体的各个要素可以是单个事物,也可以是一群事物组成的小系统.(2)这些要素之间存在着一定的有机联系,从而在系统的内部和外部形成一定的结构和秩序,任一系统又是它所从属的一个更大系统的组成部分.(3)任何系统都有特定的功能(或目的),这是整体具有不同于各个组成要素的新功能,这种新功能是由系统内部的有机联系和结构所决定的. 相似文献
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禹天建 《深圳信息职业技术学院学报》1997,(1)
系统论原理告诉我们:系统是由各要素构成的有机整体。整体的功能大于任何孤立的部分功能。根据这种思想,在教学实践中,我将美育、德育、语文、绘画四者有机结合,组成一个有机的系统,运用儿童图文日记的形式进行语文日记教学。 什么是儿童图文日记?儿童图文日记就是儿童用文字配合图画,记录一天生活中所经历的有意义有趣的事情。这种日记形式,熔文字、图画于一炉,即可锻炼学生语言文字的表达能力,又可培养孩子们的形象思维能力和逻辑构思能力,也是对孩子们实施美育的一种新途径。 相似文献
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《承德师专学报》1991,(1)
一、系统思想的启示“系统是处在一定相互联系中与环境发生关系的各组成部分的整体.”它是由各个元素组成的,这些元素按其功能可分为多个层次,其中高层次支配低层次,决定着系统的性质,低层次对系统的高层次和整个系统也起着重要作用.同时系统要同外部环境不断地进行物质、能量和信息的交换,通过反馈适应环境,达到有序的稳定状态.但系统并不等于各要素的简单相加,要素一旦被有机地组织起来,就不再作为单个要素而存在,它们构成一个整体,这个整体获得了各个孤立要素所不具备的新质和新功能,因而,使得系统大于各部分之和,如果系统各个要素组织不好,那么就会出现各个元素之间互相抑制,而使整体小于各部分之和. 相似文献
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李建国 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1988,(3)
按照系统论的观点,任何一个对象都可以作为系统考察。从系统论的角度,对生产力进行考察,不仅有助于我们进一步明确生产力概念的内涵和外延,而且对于我们弄清生产力到底是由哪些要素构成的这个理论界长期争论的难题,也是有所帮助的。 (一)系统的一般特征在我们对生产力系统考察之前,有必要对系统的一般特征作一简述。目前国内外学者对系统的定义还没有一个统一的说法,但归纳起来系统一般具有如下一些基本特征: 1、系统是由两个以上组成部分或要素构成的。这些部分或要素各自相对独立,具有不同的性质和功能,是组成系统结构的基本单位和整体功能的基元。它们共同形成、决定系统的整体功能。相对于系统整体来说,它们可以看作是从属于该系统的分系统或子系统。 相似文献
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西仁古丽&#;子牙吾东 《中国教育科研与探索》2007,(4):59-60
根据现代教育理论，结合中学物理教学实行进行了一些尝试，制定了整体改革方案，这个方案的指导思想是：改革传统的教学观念。强调实验教学的整体功能，突出构成整体的各个要素的相互作用，从而全面提高学生的能力。整个教学让学生意识到自己是学习的主体，自觉动手、动脑。在整体改革试验中。我们坚持教学的科学性原则，根据系统论原理——整体大于各部分的总和。结合学生的认知规律，实验教学的完整性规律。把组成整体结构的各个要素有机地组合起来。在总体上通盘考虑。这样，注意各要素的功能。而且更注意各部分相互联系形成整体结构的新功能。[第一段] 相似文献
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<正>一、理解整体系统,把握电教媒体运用之处系统是由若干相互依存、相互联系、相互制约的要素组成的。教学系统较复杂,由诸多要素组成。其基本要素为学生、教师、教学媒体(信息)这三个基本要素的整合,构成了区别于其他系统的特性。要使教育、教学系统充分发挥功能,就应运用辩证系统的方法,从整体上把握住该系统,用整体观点考察、从动态的系统中找出有序的整合,构建出合 相似文献
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整体观又叫系统观，系统是由相互联系的部分组成的一个整体，把研究对象放在一个系统中，从整体出发，从系统与要索，要素与要素，结构与功能，系统与环境间的相互联系、相互作用中对问题进行分析，把握它们之间的关系，从而找出解决问题的方法，真正起到整体大于局部之和，本文以几例常见的计算的分析解答来说明整体观的使用。 相似文献
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发挥整体功能 实现整体育人 总被引：1，自引：0，他引：1
世界上任何事物都是一个系统。所谓系统,就是"由相互作用、相互依赖的若干组成部分或要素结合成的具有特定功能的有机整体"。系统论的中心思想就是要把事物作为一个整体来看待,要从事物的整体出发来研 相似文献
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仝梅 《语数外学习(初中版)》2013,(7):53
随着现代科学技术的迅猛发展,各门学科的界限已逐渐被打破,不同学科间互相渗透已经成为必然趋势。由此,系统理论也渗透到语文学科领域,并且备受语文教育界的关注。系统理论认为宇宙中的任何事物都是以系统的形式存在并发展着的。所谓系统就是处在一定环境中,由相互作用和相互依赖的若干部分组合成的,具有特定功能的有机整体。这个整体由若干个因素构成,各因素相互联系,具有一定的结构和特定 相似文献
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荆品娥 《商丘师范学院学报》2003,19(1):95-97
理想结构是理想系统保持整体性的内部根据。理想的要素及其有机联系是理想系统具有一定结构的基础。科学理想是由目的系统、情感系统、认知系统、意志系统、材料系统、动力系统、导向系统七个基本要素构成。理想结构是由多种要素按照一定的联系方式、组织秩序、作用原理构成的有机整体。要素健全是理想结构形成、保持和优化的必要条件。 相似文献