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今年高考成绩刚刚揭晓，扬州市红桥高级中学程锡同学以658的高分名列学校所在的邗江区第一．继2004年该校孙蕾同学高考历史以149分的成绩成为江苏省历史学科状元之后，又一次使该校成为社会关注的热点。位于长江之滨的扬州市红桥高级中学是一所有着40多年办学历史的乡村中学，学校尽管地处偏僻，但多年来一直遐迩闻名。1999年学校顺利通过江苏省重点中学验收，成为当地率先跻身省级重点中学的乡村中学．2001年被评为“江苏省德育先进学校”，2004年获得江苏省“绿色学校”称号，同年转为江苏省三星级高中……学校连续11年被评为市、区级“文明单位”，连年获得所在地区办学成果优秀奖，多次被评为“群众满意学校”。 相似文献
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本市第25中学重视学科德育工作,使教育教学质量稳步提高。该校在开展学科德育上的主要做法是: 建立领导体制,提出教书育人要求为扎扎实实抓好学科德育,该校建立了以主管教学工作的校长负责,由德育处进行面上指导,教务处组织实施,学科、年级组具体落实的学科德育领导体 相似文献
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《天津教育》2006,(11)
天津市蓟县康各庄中学始建于1956年,是一所有着50年历史的老校,现有24个教学班,在校学生1400多人。学校有市级骨干教师2人,县级学科带头人1人,县级骨干教师8人,形成了以中青年教师为主体的教师队伍。学校建有教学中心控制室,每个班都配有电脑,教学设施基本实现现代化,现代科学技术与学科教学整合已成为学校特色。学校采用立体管理模式,实行全员、全方位、全过程管理;在组织上实行分级、分层管理;在操作上实行精细化管理,做到了职、岗、责三位一体。学校课堂教学以“五步教学法”(预习-检测-解疑-总结规律-反馈)为核心,日常教学以“提高教学质量的十个坚持”为基础,教师突出对学生12个良好习惯的培养,针对“预习、听课、笔记、作业、复习、记忆”六个环节提出了《“学习六环节”规范》。在学生管理工作中,学校倡导“精细管理、艺术管理、人文管理、自主管理”的理念,为学生创设良好的学习氛围。康各庄中学曾获天津市贯彻两个“条例”示范校和蓟县德育特色校等多项荣誉称号。“十五”科研课题“构建教学模式,在课堂教学中培养学生创新精神与实践能力”获蓟县第三届基础教育科研成果一等奖。2006年,康各庄中学成为天津市普通高中新课程实验样本校,科研课题... 相似文献
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《山西教育(综合版)》2008,(3):21-23
怀仁一中近年来在德育工作方面成绩突出,他们提出“素质教育,德育为先;抓德育,促进教学;教学是中心,政教作保障”的工作思路,主张德育工作应该从两个方面入手：一是让德育回归生活;二是大处着眼,小处入手。
1995年,该校首批通过山西省人民政府德育示范校验收;2000年,被国家教育部授予“德育工作先进学校”的称号。几年间,省内外先后有4500多所学校的代表来怀仁一中考察,对怀仁一中的德育工作给予了高度的评价。德育工作已经成为该校学生发展的奠基工程,成为学校发展的核心竞争力。 相似文献
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《天津市教科院学报》2006,(6)
天津市汉沽区第一中学创建于1946年。为天津市首批重点中学、天津市首批高中示范校、天津市首批“三A”学校。学校占地5万余平米，建筑面积3万余平米。环境优雅，文化氛围浓郁，教学设备先进，师资力量雄厚，教育教学成果显著。有特级教师5人，高级教师68人。先后被评为市级科技活动示范校、艺术教育示范校、体卫工作示范校、全国群众体育工作先进单位、全国教育系统民主管理先进单位、全国红十字先进单位、全国实践教育活动先进单位、全国国防教育先进学校、全国绿色教育先进学校、全国精神文明单位。汉沽一中现任党总支书记、校长白正三… 相似文献
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从对诗歌的诵读开始，通过想像去体昧诗人浓郁的乡愁；从对语言的分析入手，通过邮票、船票、坟墓和海峡的具体意象来感受漂泊、隔离、诀别、可望不可归的离愁别绪，最终呼唤出企盼华夏统一的凛远意境……2005年2月9日上午，深圳市教苑中学初三(6)班一堂语文课(乡愁》搅动了师生及听课专家的情感涟漪。与此同时，在全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”暨学科德育现场会其他的23个学科德育观摩课堂上，来自中央教科所、全国各省市的德育专家和深圳市的领导、专家们饶有兴致地观摩了该校学科德育教学。 相似文献
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抓好学科德育，增强德育实效全面提高教育教学质量天津市第二十五中学王福兰改革开放以来，国内国际新的政治经济形势使学校师生思想观念、道德观念、人生价值观念都发生了变化。面对现状，１９８５年学校党支部领导班子成员重温了建国以来各重要时期历史变革的经验与教训... 相似文献
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“十五”期间,中共天津市委、天津市人民政府认真贯彻实施《义务教育法》,切实把特殊教育作为义务教育的一个重要组成部分,以科学发展观统领特殊教育改革与发展的全局,加大优先扶持工作力度,以此为导向,促进天津市特殊教育与其他各类教育均衡、协调发展。其中,天津市盲人学校(附设天津市盲人按摩职业学校)作为天津市唯一的一所面向视力障碍青少年实施特殊教育的学校,得到了各级政府的高度重视和关心。1995年,学校被天津市教育局命名为首批市级“特殊教育示范校”,2002年,学校成为天津市首批重点建设的高中示范校,天津市教委高标准规划、大力度投入,投资3000余万元进行异地重建。2003年9月,天津市教委办公室副主任李健同志接受委派,来到该校担任校长,制定了“一年大见成效,三年大为改观,五年进入全国先进行列,创建现代新型视障示范校”的学校发展目标,从此,天津市盲人学校真正驶入了发展的快车道。在10月15日国际盲人节即将来临之际,我们来到了天津市盲人学校,采访了李校长,就学校的发展等问题进行了交流和探讨。向国际一流水平看齐,创建新型现代视障学校□新的义务教育法十分关注教育公平,强调要保障弱势群体的教育权利和要求,您对特殊教育的发展怎么... 相似文献
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七年前，这里还是一片空旷的场地和几座孤零零的教学楼，如今，这里是一所集中小幼于一体的新型国办校，环境优雅，设施先进。短短几年时间，学校以先进的办学理念、优质的教育教学质量、鲜明的办学特色赢得社会的瞩目，荣誉接踵而至：全国德育科研先进校、天津市实施《中小学生日常行为规范》示范校、南开优质教育示范校……学校在短时间内为何能取得如此骄人的成绩？在人们探寻它的发展轨迹时，赞叹和钦佩的目光不禁投向了学校的“大管家”——校长张慧颖身上。
张慧颖，办学思想超前，管理经验丰富，是一位醉心于创业，具有开拓进取、务实创新精神的专家型、实干型校长。她提出了“学校是促进生命成长的地方”、“要变‘封闭式’德育为‘开放式’德育、变‘命令式’德育为‘自省式’德育”等教育理念。她把学校的工作理解为一种责任，提出“树国办校旗帜，让普通大众子女享受最好的教育”的办学目标；她立足学校特点，坚持开展“阳光读书活动”和“礼仪教育”，开展“轮滑运动”，走出特色办学之路；她坚守“不让一个学生掉队”的信念，提出新课程教学十项要求和“六要”、“六不要”、“四赞赏”，使学校教学“减负高效”，使学生“低进高出”。2003～2005年，南开实验学校中考成绩持续居区国办校之首，曾在区教育教学十项表彰中占了九项。张校长被评为“全国百名德育专家”、天津市最具创新精神校长、天津市体育工作先进个人、全国十五课题先进工作者，连续三年被评为局级优秀党员，她撰写的多篇论丈获国家级奖励。她常说：“看到学生、教师、学校在成长、在发展，我就是付出得再多，也无怨无悔。”[编者按] 相似文献
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狠抓中差生是学校工作中一个十分重要的方面.根据“木桶理论”,一个木桶存水的多少不取决于最长的木板,而取决于最短的木板.教育质量的整体提高,关键在于中差生的转变.天津市一○九中学在这方面做出了显著的成绩.长期以来,由于该校地处偏远,市内学生不愿“舍近求远”,学生入学成绩一直处市重点校行列之尾.但近十几年来,在全体教职工艰苦奋斗下,该校在创一流的道路上取得了令人瞩目的成绩:初中教学质量连年优秀;去年高考升学率达到100%;1995年获市级德育示范校称号;连续多年被评为区级体卫工作先进单位.该校初步实现了“低起步,高标准,艰苦奋斗创一流”的目标. 相似文献