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《佳木斯教育学院学报》2020,(2):152-154
西藏高职院校英语专业学生在英语语音学习基础、学习动机、学习能力、学习方法上都存在诸多问题,本研究通过对西藏高职院校英语专业学生英语语音学习状况的调查、教学实践及理论探索,找出学生在学习英语语音过程中存在的困难因素,教师在语音教学过程中的教学问题,以提高教学效果为目标,研究适合西藏高职院校学生的英语语音教学模式,为设置合理的专业英语课程,开发实用的英语语音教材,及对今后英语口语的教学提供帮助。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(16)
小学的英语课程为学生奠定英语基础的课程,随着教育有改革的推进,人们逐渐的开始重视对小学生英语口语水平的提升。虽然教育改革推行大大的推动了小学英语课堂的发展和小学生英语素质的提升,但是在小学英语语音教学中依旧存在着一些问题,这些问题成为了提升学生英语口语水平道路上的阻碍,笔者将在本文中阐述结合自己的教学经验来谈一谈如何解决小学英语语音教学存在的问题。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(2)
作为语言学习的基础,语音与口语学习有着密不可分的联系。语音一方面能够反映出学习者对英语口语的掌握程度,另一方面能够体现出教授者对英语的认知深度。准确的英语发音及语调对于提升学习者英语听力能力及表达能力有着重要的作用。研究将从语音学视角下探究当前高职英语口语教学存在的问题,并提出了高职英语口语教学策略,为英语口语教学提供借鉴。 相似文献
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英语口语能力是英语水平的体现。本文作者结合自己的教学经验,提出在提高学生英语口语能力教学中,首先应严把语音关,多听、多练,同时让学生学会用英语思维,多层次、多角度学习英语文化,最终达到自由、流畅、得体地进行交流的目的。 相似文献
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杨晓慧 《语数外学习(高中版)》2013,(5):72-73
幼师英语口语水平偏低,原因之一在于语音教学环节得不到重视。音标教学是英语语音的起点,语音教学决定了英语口语学习的水平。教师应当重视音标的关键作用,引导学生进行规范有序的语音训练。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
在小学开展英语教学,是时代发展的必然要求,也是促进学生全面发展的关键举措。但是由于山区教学资源较为匮乏,因此会给教学工作造成一定的难度。很多学生的英语口语较差,导致与人交流时不能对所学知识进行充分运用,限制了英语综合素养的提升。英语语音教学是帮助学生掌握英语正确发音、提升口语交际能力的关键,教师应该对当前教学模式进行优化,以顺应素质教育发展的潮流,提升教学水平。通过分析山区小学英语语音教学存在的问题,探索山区小学英语语音教学的对策。 相似文献
7.
张妍 《吉林广播电视大学学报》2016,(4):122-123
随着大学英语学习化水平的不断提升,英语口语化显示出它的价值。而其中的语音语调教学更显得尤为重要。然而,在现今的英语语音语调教学中存在着一定的问题,教师与学生本身对它的忽视,使得语音语调教学效率与质量总是不能得到改善,如何在教学中来完善关于语音语调的教学,提高学生学习的热情,进而提高学生听说能力,应从哪些方面来抓取具有规律性的东西来促进语音语调教学,体现出一种创新型。本文将作一些探讨,提出切实可行的方法。 相似文献
8.
语音、词汇、语法教学是英语教学中非常重要的三部分,语音教学作为基础教学部分,是学生能否学好英语的关键环节。小学阶段是英语学习的关键阶段,也是学生语言能力发展的黄金时期,教师要从这一阶段开始重视语音教学,为学生听、说、读、写能力的全面提升奠定基础,同时要立足当前语音教学存在的问题,寻找符合小学阶段学生的语音教学方法,探索多元化的语音教学活动,从而有效提升小学英语语音教学的综合效果,为学生英语学习综合能力的提升奠定基础。 相似文献
9.
目前,农村中小学英语口语教学存在师生对口语的认识不足、学生的英语基础薄弱、英语教学基础设施不完善、教师口语能力不强等问题。文章分析农村中小学英语口语教学存在的问题,探究提升农村中小学英语口语教学效率的策略,以不断提升学生的基本英语素养,发展学生的思维能力。 相似文献
10.
陈盛谷 《海南师范大学学报(社会科学版)》2011,24(1):145-147
英语口语是大学英语专业教学的重要内容,现行的英语口语教学课堂存有许多不尽人意之处。将英语原版电影引进大学英语口语课堂,创设口语学习语境,能激发学生的学习兴趣,帮助学生攻克语音语调训练难关,积累丰富的词汇,培养良好的语感,提高英语口语的表达能力,从而获得较佳的课堂效益。文章旨在探讨英语电影在英语口语学习中所起的作用及英语电影在大学英语口语课堂的运用。 相似文献
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英语语音的习得是英语口语技能的基础,因此在大学英语教学中语音教学是不容忽视的环节。外语学习者的母语,尤其各地方言会对学生的英语发音产生影响。为提高语音教学质量,应激发学生学习语音的动力,为学生创造轻松的语音学习环境,并辅以发音训练。 相似文献
12.
学生的英语口语能力提升了,自然也会对英语学习产生浓厚的兴趣,从而提升英语的学习成绩。以下是我在教学实践中的相关尝试。一、奖励措施,激发学生英语口语兴趣考虑到英语口语测试的原因,我在教学中有意强化英语口语能力的培养对学生提出了相关的英语口语考核要求。针对口语测试的各项内容,每周要对学生的英语口语进 相似文献
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<正>作为一名多年在英语一线教学的教师,笔者清楚地知道学生的英语口语水平与听、读、写等英语技能相比要薄弱得多。毋庸讳言,中国的英语口语教学培养出的"中国式英语"学生在交流方面存在弊端。中学生在英语口语学习中常常存在如下问题:急于求成,随意改变英语学习方法。当学生认识到英语的潜在用途和自己的英语水平薄弱时,就产生急于求成 相似文献
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任娟 《石家庄铁路职业技术学院学报》2019,(2):117-120
语音是高职高专英语专业英语课教学的基础和重点。本文基于英语语音学习的重要性、必要性以及目前我国高职高专英语专业学生学习英语语音的现状,分析了语音课程教学中存在的问题,提出了创新英语语音教学方法、构建科学的语音教学模式、提升英语专业教学质量的有效策略。 相似文献
18.
在英语专业学生的学习过程中,发音不准确或不标准的问题普遍存在。语音教学是英语教学中最薄弱的环节。影响英语专业学生语音语调的主要因素有母语干扰、地方方言、心理因素等。如何改进语音教学方法,提高大学生的英语口语能力已成为英语教学过程的重大难题。文章列举了英语专业学生一些常见的口语问题,并针对这些问题提出了相应的对策,以期对英语语音教学有所帮助。 相似文献
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在英语专业学生的学习过程中,发音不准确或不标准的问题普遍存在.语音教学是英语教学中最薄弱的环节.影响英语专业学生语音语调的主要因素有母语干扰、地方方言、心理因素等.如何改进语音教学方法,提高大学生的英语口语能力已成为英语教学过程的重大难题.文章列举了英语专业学生一些常见的口语问题,并针对这些问题提出了相应的对策,以期对英语语音教学有所帮助. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(8)
高职英语语音的学习,可以让学生掌握正确的英语发音,优化英语的学习效果,有流利的英语口语表达。对此,高职学校的教师会采用自然拼读法教学,用于纠正语音。本文是以教师的角度,对自然拼读法在高职英语语音学习应用的重要性展开分析。 相似文献