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李杰 《读与写:教育教学刊》2021,(9)
面对高考的压力,每一名高中生或多或少都会存在一些心理上的问题,如果班主任并没有采用较为有效的班级管理办法,那么学生很容易便会陷入负面的情绪当中,这对于学生的成长发育是较为不利的。因此,班主任在开展班级管理的时候需要充分考虑学生的具体情况,采用符合学生的认知情况的班级管理办法开展相应的工作,这对于提高班级管理的质量有着较大的帮助。本文围绕高中班主任班级管理工作展开论述,希望对相关人士有所帮助。 相似文献
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在班级管理工作中,学生心理的复杂性、班主任认知的主观性以及班主任加工信息能力的有限性,使师生之间有时不能及时进行人际沟通、准确传递思想、表达情感,容易产生班级管理的偏差。这种偏差有相当部分是由于社会认知效应产生的消极影响造成的。班主任应学会自觉分析社会认知效应,理性施教,建设和谐班级团队。 相似文献
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田培渊 《新课程导学(上)》2012,(8)
在班级管理中,班主任工作细心、繁杂、艰巨,其自身情绪、心理素质对开展班级管理工作起着举足轻重的作用.班主任在工作中只有学会心理调适,消除不健康的心理,才能使心理健康得到维护和增进,便于更好地开展班级管理工作.笔者将自己的体会和感受阐述如下. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
在小学班级管理当中,班主任充当着重要的引导和指挥角色。要真正做好小学班级管理中的各项工作需要处理小学班级管理中出现的各项问题,这就需要班主任、家长和学生之间进行积极的沟通和交流。班主任在管理小学班级的过程当中要注意对学生有一个清晰的认知和了解,并且尊重学生的个人发展,才能保证小学班级管理的有效性,促进和推动学生的成长。分析了小学班级管理中班主任的沟通艺术,希望为以后的班级管理工作提供一些经验。 相似文献
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中职学生相对学习基础较差、学习态度消极、学习纪律松散、违纪现象突出,而且经常与班主任产生对立情绪,面对这样的群体,班主任的班级管理工作显得十分艰难,不管班主任采取何种措施,都很难取得学生的信任,无法拉近与学生之间的心理距离,这就给班主任的班级管理工作带来了一定的阻碍。班主任作为一个班级的管理者、组织者和教育者,承担着管理好班级的重要职责,而若想管理好班级。 相似文献
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刘露 《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
在教育改革的推动下,初中班主任的管理工作随之发生了变动,班级管理需要改善和提高,班主任应改善管理,建设良好的班集体,使整个班级充满轻松、活跃的气氛.班级管理在初中班主任管理工作中是非常重要的,主要对初中班主任管理工作的作用、管理工作中出现的问题以及管理工作中的有效对策进行探究. 相似文献
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钱玉娟 《科普童话·新课堂（中）》2021,(7)
班主任负责班级管理工作,内容琐碎、繁杂.很多班主任认为班级管理是很难的一件事,但其实班级管理是需要一定的方法.如果没有掌握这种方法,就会达不到理想的管理效果,学生也会对班主任产生厌恶心理.基于此,本文从学习、身体素质、情绪三个方面入手,阐述了高中班主任应该如何进行班级管理. 相似文献
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班级是学校工作的基本单位,班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者,在初中班主任管理工作中,班级活动对于班主任管理班级具有重要的作用。班主任组织的班级活动直接关系到学生的生活、学习和教学质量。本文以初中班主任管理工作为切入点,在概述初中班主任对学生管理工作的作用的基础上,通过分析初中班主任管理工作中存在的问题,探讨解决初中班主任管理工作中问题的策略,旨在说明初中班主任管理工作的重要性,以期为初中班主任管理工作提供参考。 相似文献
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魏皓 《学生之友(初中版)》2011,(22):24-24
在初中班级管理工作中,规范化管理工作能够有效提高班级管理成效,作为初中班主任教师,在整个管理工作中,应当从提高管理科学性、制度性以及民主性等方面入手。全面提高班级管理工作成效。笔者在多年的班主任工作中,着重从提高班级管理规范化程度入手,有效提高了班级管理成效,为学生的健康成长营造了良好氛围。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(1)
在班级管理工作中,班主任起着关键的作用。主要探讨了初中班主任做好班级管理工作的具体方法,只有班主任做好班级管理工作,才能有效地实现对学生的管理,从而有效地提高学生的成绩。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
在小学班主任日常班级管理工作开展上,对于班级的治理就如同军师带兵,要重视策略的合理运用。要求小学班主任在开展班级管理工作的过程中,要强调管理工作的艺术性,通过合理策略的运用推动班级管理工作的有序开展。在研究过程中,就小学班主任班级管理艺术展开了论述和探讨。 相似文献
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高校班主任是学校最基层的学生管理人员.班主任的管理工作在全校学生管理工作中起着重要作用.本文分析了当前高校班主任管理工作中出现的问题,并提出做好班主任需要注意的几个方面.针对班级学生管理工作,本文为班主任提出了几项管理措施,以便班主任更好地管理班级,为全校学生管理工作服务. 相似文献
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班主任管理工作质量会影响到整个班级甚至是学校的办学效果,这种重要性对于小学班主任也不例外。要提高班主任管理工作的质量,需要确定好其管理中的角色定位。通过对小学班级管理中存在的问题进行总结和分析,进而提出班主任在管理中如何做好角色定位,提高班级管理质量的措施。 相似文献
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胡文峰 《山西教育(综合版)》2004,(11):23-23
一、用情感培育威信班主任管理学生的过程,不仅是实现班级管理目标的过程,也是师生情感交往的过程。在班级管理中,班主任的情感态度直接影响到学生的情绪体验。比如,有的班主任不注意在学生面前保持良好的情绪状态,对学生不是咬牙切齿,就是怒目而视,动辄还责备训斥。这种粗暴的管理方式往往会激起学生的逆反心理。相反,许多班主任在管理学生时以积极的情感态度,用饱满的热情,微笑的面容,和蔼的语气去教育管理学生,学生就会因此对班主任产生好感,对班主任的管理工作持积极支持的态度。班主任在学生面前应保持良好的情感状态,营造和谐的管理氛… 相似文献