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旭骁 《初中生学习(中考新概念)》2011,(Z1)
1.我们来看这样一副对联:绣阁团圆同望月;香闺静对好弹琴。这不是普通的对联,而是一副姓氏联。姓氏联是楹联百花苑中一个品类。上副对联就是清代才子纪晓岚祝贺表兄牛稔文娶儿媳的贺联,正是一副姓氏联。纪晓岚还特别注明,此联用了君家典故。原来这一联暗嵌牛家喜婚之意,用了犀牛望月和对牛弹琴的典故,堪称妙联。 相似文献
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在儿童基本掌握字词的情况下,积极引导儿童进行多样化的字词练习,对儿童的思维发展和创造力的培养都是有帮助的。一、扩一扩,联一联低年级的儿童,知识面狭窄,通过扩一扩,联一联,不仅开拓了他们的知识面而且激发了他们创造的欲望,培养了创造能力。如“州”扩出:海州、扬州、徐州、杭州、广州等十几个地名。 相似文献
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有时候,在一句之中无法达到平仄协调的时候,人们义将其范围扩大到一联之中,这就是我们要介绍的“联中拗救”。所渭“联中拗救”,是指在特定的一联之中,出句某字出现了拗,由对句某字来补救。这又可以分为以下两种情况。 相似文献
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在《三国演义》阅读中,有一个环节我安排的是“对联研究与导读”。当学生了解了《三国演义》中回目联、回尾联、插入联的特点后,我重点聚焦插入联,从“语言文字的运用”这一目标入手,解读对联的本义,还原故事场景,进行读写训练,取得了较好的效果。下面以“徐庶评价诸葛亮对联导读”谈谈我的做法。 相似文献
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我国是茶的故乡。古今文人骚客与茶都结下不解之缘,也留下许多脍炙人口、情趣盎然的佳联妙对,成为独特的中华茶文化风景。现选录几对茶联,略加评点,与同学们共赏。选联一泉从石出情宜冽茶自峰生味更圆此联是杭州西湖龙井处一茶堂——“秀翠堂”门前联,把龙井所特有的茶、泉、情、味都蕴寓其中,仔细品味,妙不可言。 相似文献
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沈小 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(6)
嵌名酒联:传说江南某地有家“东兴酒馆”,开业后酒客寥寥,生意冷落。如何把生意做活?店主请一举人,为其写了一副酒联。酒联道:“东不管西不管酒管(馆);兴也罢衰也罢喝罢(吧)。”把“东兴酒馆”嵌入酒联,引来不少人欣赏。劝人酒联:南宋临安(今杭州)太白楼酒店有副颇有教益的劝人酒联:“交不可滥,谨防良莠难辨;酒勿过醉,慎止乐极生悲。”谁个酒家不希望酒客多饮几杯?可太白楼酒家却劝诫酒客“酒勿过醉”。这酒联既富文采,又有教益,对酒店和酒客都有借鉴之处。呼应酒联:安徽宣城县原有一座太白楼,门上有一副怀念李白的酒联:“为何邀月问天,想是… 相似文献
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前不久,我们听了丁慈矿老师上的一堂课——“对对子”。在40分钟的课堂中,学生兴趣盎然,积极参与,踊跃发言。不仅是学生,全体听课的同行也分享了母语教学的乐趣。下面就让我们通过对这堂课的剖析,看看丁老师是怎样激发起学生学习语文的兴趣的。“对对子”即“对课”,是我国旧时私塾教师教学生练习做诗的一种方式。教学时,丁老师首先引用了春节联欢晚会上的两副对联导入课题,继而简单介绍了“读书、写字、对对子”式的旧式私塾教学方式,接着从对一字联入手,然后是对两字联、三字联,再逐渐上升到对七字联,以此逐步展开教学步骤。例如:“风”对… 相似文献
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联联已是四年级的学生了,他生性活泼热情,对什么事情都想试试。可他从小就有个毛病就是一遇到困难、挫折就灰心丧气,失去了继续探索的信心。他四岁时,做了一架飞机模型,可老是飞不上天,他气得 相似文献
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2013年11月12日是老红军郭继联老人百岁生日,也是沈阳市皇姑区珠江五校少先队＂郭继联中队＂正式成立的日子。这一天,珠江五校少先队＂郭继联中队＂代表到郭继联老人的生日会现场,为郭继联爷爷佩戴红领巾,献上了美丽的花束,送去了少先队员最诚挚的祝福。郭继联,1929年参加儿童团, 相似文献
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李阳海 《中学课程辅导(初一版)》2006,(Z1)
我国的民间流传着许多俗语绕口联,读来妙趣横生,其中有一副流传最广泛的绕口联是:山羊上山,山碰山羊角;水牛下水,水淹水牛鼻。这类绕口联又都是俗语联,意思虽显得直白但颇富情趣。也有一些对联是用谐音构成联句的。据传宋代一学者游西湖时,曾出一上联:游西湖,提锡壶,锡壶掉西湖,惜乎锡壶。此联连大文豪苏轼也没能对出,一直是孤联,后来朱熹在福建任建阳知府时,路经南平购得一罕见景泰蓝古瓶,忽有所得,便对出下联:过南平,买蓝瓶,蓝瓶出南平,难得蓝瓶。这副对联音字不同,读来虽然拗口,但饶有趣味。说起民间绕口联趣事,还算成都市胜景望江楼上的… 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》1981,(11)
怎样推行“横联教学”‘横联教学法’是一种辅助的教学方法。即在教学中除纵联本科各项知识外,还横联各科知识,使它们互相促进、互为深化、互为运用。《安徽教育》今年九期上刊登了《我是怎样推行横联教学的》一文,作者陈效黄认为,‘横联教学法’虽然不是每节课都能用上,但是适当运用能调动学生学习积极性,提高教学质量。 相似文献