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1.
吴戈 《长江工程职业技术学院学报》2014,(4):16-18
校企合作是职业教育发展的必然要求,是培养职业学生技术技能的重要途径。德国双元制模式是职业教育校企合作的典范,借鉴德国职业教育经验,创新高职教育校企合作的人才培养模式,对于推进我国高职教育的发展具有重要的意义。 相似文献
2.
张雪峰 《广东技术师范学院学报》2012,(10):56-59
德国"双元制"给职业教育校企合作开辟了新的合作典范,对比德国在职业教育法律法规体系、"专业-产业"对接机制、产业对接手段等校企合作对接机制,分析了广东职业教育校企合作对接机制在提高职业教育水平、实现职业校本特色的必要性,最后,探索广东高职院校在校企合作对接机制横向、纵向创新方面的具体策略、实现途径与实践方法。 相似文献
3.
德国高等职业教育校企合作机制初探 总被引：3，自引：0，他引：3
本文对德国的高等职业教育的校企合作机制问题进行了探讨。完善的职业教育法律保证体系,是德国校企合作运行机制的基础;突出实践特色,以“双元制”为特征的职业教育是德国校企合作的运行机制;而科研工作则是校企合作的源动力。 相似文献
4.
国外职业院校校企合作模式 总被引：1，自引：0，他引：1
文章以在职业教育校企合作方面比较成功的国家,如德国、美国、英国、澳大利亚、新加坡为范例。论述她们职业教育在校企合作方面的具体做法,探讨其职业教育校企合作的共性及对中国在校企合作方面的借鉴。 相似文献
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德国的“双元制”是一种国家立法支持、校企合作共建的职业教育办学模式。我国的“校企合作”与德国的“双元制”有诸多相似之处。但又存在不小的差异。我国职业教育应认真借鉴德国的“双元制”。大力推行“校企合作”办学之路。 相似文献
7.
校企合作是职业教育实现人才培养目标的重要途径,也是解决职业教育发展问题的关键和突破口。通过分析我国与德国、美国和澳大利亚等职教发达国家校企合作制度,找出我国校企合作制度建设的不足,并在制定校企合作法规、细则和加强对校企合作制度实施的监督指导等方面提出完善我国校企合作制度的思考。 相似文献
8.
校企合作是职业教育人才培养的有效途径,近年来已成为职业教育改革发展的重点。但目前我国的校企合作模式还面临着很多问题,文本试图通过对德国职业教育校企结合方面的做法进行分析并借鉴有益经验,以期提高我国职业教育校企合作的办学活力与实力。 相似文献
9.
职业教育直接影响经济发展方式转变和人才强国战略的实现,在经济社会发展中具有重要作用。校企合作是决定职业教育质量的根本性因素。我国职业教育比较重视校企合作,曾引进北美的合作教育、德国的双元制、新加坡的教学工厂等先进理念和做法,但由于国情差异,一直没有很好地解决校企深度合作问题。校企合作流于形式、水平较低已成为制约我国职业教育健康发展的主要障碍之一。如何破解 相似文献
10.
“双元制”企业参与培训模式对我国的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
德国的＂双元制＂是一种国家立法支持、企业积极参与培训的职业教育办学模式。我国职业教育应认真借鉴德国的＂双元制＂,大力推行＂校企合作＂办学之路。文章试从德国企业积极参与培训的成功因素入手,结合我国校企合作的问题,提出应从政府、学校、企业三方面努力,使校企合作有突破性发展。 相似文献
11.
职业教育直接影响经济发展方式转变和人才强国战略的实现,在经济社会发展中具有重要作用,而校企合作是决定职业教育质量的根本性因素。我国职业教育比较重视校企合作,曾引进北美的合作教育、德国的双元制、新加坡的教学工厂等先进理念和做法,但由于国情差异,一直没有很好地解决校企深度合作问题。校企合作流于形式、水平较低已成为制约我国职业教育健康发展的主要障碍。如何破解校企深 相似文献
12.
吴全全 《中国职业技术教育》2011,(27)
德国、瑞士的职业教育历史悠久,职业教育校企合作独具特色,主要特色及经验体现为:法律为基、双元为体,保障校企合作之运行;多方参与、协作沟通,搭建校企合作之平台;责任共担、利益共享,构建校企合作之机制;企校协调、理实互补,提高校企合作之质量。这些成功经验发人深省,从我国职业教育校企合作的现实需求出发,本文特提出如下建议:逐步完善法律,明确企业责任,保障校企合作有法可依;充分发挥行业作用,促进校企合作健康发展;建立企业实践教学基地,推动校企合作高质量运行。 相似文献
13.
李霄鹏 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2008,23(3):31-33
当前我国职业教育正由学校本位向工学结合、校企合作模式过渡,面临一些问题。参考德国工学结合“双元制”职业教育课程开发思路,尝试从课程开发角度对我国工学结合、校企合作的职业教育发展模式提出建议,即由校企共同制订培养大纲、共同制定教学计划、共同开发教学内容,以便更好地推进校企合作模式,提高双方合作水平和质量。 相似文献
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徐春梅 《宁波职业技术学院学报》2012,(3):36-38
德国的双元制是一种国家立法支持、校企合作共建的职业教育办学模式,为德国的经济腾飞做出了不可磨灭的贡献。我国职业教育的校企合作存在诸多问题,应借鉴德国双元制模式,完善法律保障,发挥行业协会作用,实现经费投入多元化以及对学生进行职业规划与指导。 相似文献
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本文介绍了国内主要的几种校企合作模式并介绍了当前最热门的德国双元制模式。同时分析国内外模式的差异性:法律法规的不同,法律地位高度不同;利益相关的协调机制不同;国家层面推进校企合作办学的力度不同。进而加强对德国职业教育的学习分别是校企合作内容的学习,职业教育的形式多样化,双元制下职业教育的就业率等。 相似文献
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在对德国的职业教育学习考察过程中,＂双元制＂职业教育模式给我们留下了深刻的印象。我们应该充分学习借鉴德国成功的＂双元制＂职业教育模式经验,在职业教育过程中创新校企合作人才培养模式,深化校企合作机制,使高职院校与企业建立长期、稳定、双赢的战略合作机制;以合作企业为主导,按企业的人才培养规格培养学生;以合作企业为依托,全面提升学生职业素质。 相似文献