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CEPA实施以来,粤港大学校际合作取得明显进展:人才培养合作从单一到多元、科学研究合作从形式到实质、学术交流互动从稀疏到频繁、合作机制建设从无为到有为。但在合作实践中仍然存在重欧美、轻港澳;重设想、轻落实;重数量、轻质量;重技术、轻理念等问题。未来应该通过创建教育CEPA等举措,形成两地高等教育合作的长效机制。 相似文献
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改革开放以来，粤港两地在长期经济合作中形成了“前店后厂”模式，这一模式极大地促进了两地经济发展。随着国内国际经济环境的改变，传统的合作模式已不能适应经济发展的要求，粤港两地在区域经济一体化的基础上应采用多方位、多层次的新型经济合作模式。 相似文献
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杜富荣 《广东技术师范学院学报》1997,(2)
本文介绍了我国改革开放以来粤港之间良好的经济合作关系，同时指出，由于粤港两地分属不同的国家管辖，其经济关系难免存在一些不尽人意之处。香港回归祖国之后，从根本上消除了不利于粤港经济关系发展的障碍，为两地的经济合作关系由低层次向高层次发展创造了条件。 相似文献
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杜富荣 《广东民族学院学报》1997,(2):16-19
本文介绍了我国改革开放以来粤港之间良好的经济合作关系，同时指出，由于粤港两地分属不同的国家管辖，其经济关系难免存在一些不尽人意之处，香港回归祖国之后，从根本上消除了不利于粤港经济关系发展的障碍，为两地的经济合作关系由低层次向高层次发展创造了条件。 相似文献
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粤港经济合作的新思路 总被引：1，自引：0，他引：1
陈寅生 《韩山师范学院学报》1998,19(4):39-42
改革开放以来,广东经济持续高速增长的重要原因之一,是“香港因素”发挥了举足轻重的作用。对此,广东省省长卢瑞华用三个80％形象地说明粤港两地的经济联系:一是1996年广东省外贸进出口总额1100亿美元,其中80％通过香港转口;二是广东共利用外资530亿美元,其80％通过香港组织进来的;三是在广东的“三来一补”、三资企业中,80％是港商投资的。比起邻近省份,广东是近水楼台先得月,占尽了天时、地利、人和。 目前,香港已回归祖国,粤港两地进一步加强联系与合作,已是大势所趋,本文拟 相似文献
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由广东省教育厅、香港教育统筹局、香港教育工作者联会共同实施推进的粤港学校结盟计划尘埃落定。5月20日，在粤港两地教育官员的见证下，广东华南师范大学附属中学与香港培侨中学等33对粤港中小学校，在香港举行了盛大的签署协议仪式，缔结为姐妹学校，谋求粤港两地教育的共同发展。这是粤港两地历年来最大规模的学校结盟。 相似文献
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凌晓燕 《赤峰学院学报(自然科学版)》2006,(4)
深港两地经济高度融合,逐步形成一体化的发展态势,为深港教育合作提供发展的前提.地缘优势,人才需求的互补,将对两地成人教育的合作提供广阔的空间.本文对深港两地成人教育合作模式、存在问题进行深入分析,探讨深港成人教育合作在CEPA和粤港合作的大框架下的发展趋势. 相似文献
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世纪之交粤港高等教育交流与合作展望庆回归专稿吴福光我国实行改革开放政策以来，广东藉着地理、人缘和文化上与香港关系密切的优势，在发展粤港高等教育交流与合作方面，比起内地高校来，取得了较为明显的成效，为今后进一步的发展奠定了良好的基础。随着香港“九七”回... 相似文献
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香港高等教育国际化现状分析 总被引：10，自引：0，他引：10
香港是中西文化的荟萃地,国际性是香港高等教育的显著特征.本文从教育观念、师资构成、学生来源、课程设置和管理的国际化以及办学条件的现代化等方面,详细分析了香港高等教育国际化现状及发展策略. 相似文献
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香港发生的非法“占领中环”和“反修例”风波,让我们不得不重新认识香港推行国民教育的必要性和紧迫性。香港的国民教育不仅要重视以文化为核心的中华民族认同教育,也要强调以宪法和基本法为核心的制度认同教育,还要加大国民教育中的历史认同比重,确保香港青少年能够对祖国的历史形成正确认知,增强国家责任感与民族归属感。通过对香港国民教育进行政策切入研究,梳理其发展脉络,辨析香港现行国民教育的缺失,并结合我国提出的“立德树人系统化落实机制”,从依法治教原则、中国特色社会主义教育督导体制机制、问责纠偏意识、特色“主题教育”、多元主体合力等多角度提出应对香港当前国民教育困境的建议。 相似文献
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借鉴香港理工大学“校企合作”的成功经验提升“校企合作”水平 总被引：2，自引：0，他引：2
香港职业教育的发展在世界上处于领先地位,形成了特色鲜明的“香港模式”,为香港经济和社会的进步与发展起到了巨大的推进作用。而香港理工大学“校企合作”人才培养模式又为职业教育提供了典范与经验。合理借鉴香港理工大学“校企合作”的成功经验,对进一步提升内地高职院校“校企合作”水平非常必要。 相似文献
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本文在概述香港高等教育发展历程的基础上，分析了世纪之初香港高等教育所面临的主要问题、重要改革举措和政策变革。香港高等教育在21世纪初的主要发展和改革表现在：素质评鉴机制的制度化，大学管治体制和教职员薪酬制度的改革，大学角色的再定位，社区学院和私立大学的发展，以及大学教育的国际化等方面。这些改革对香港高校与政府的关系、高校的角色定位等都带来重要影响。香港高等教育的国际化发展，将使香港高校在中国内地高等教育体系中扮演越来越重要的角色，推动香港与中国内地高等教育的互动和发展。为此，香港与内地之间需要加强在高等教育政策上的协调与合作。 相似文献
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吴念香 《顺德职业技术学院学报》2006,4(1):59-61
广东经济快速发展客观上推动了高职教育的大发展.为提高教育教学质量,高职院校必须加强师资队伍建设.学习借鉴国外先进职教经验,提高师资素质与能力是一项重要措施.广东省开展的以师资培训为主要内容的中英职业教育合作项目取得了较大的成效. 相似文献
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王璐 《广东轻工职业技术学院学报》2014,(2):30-34
ABC学院作为跨境教育合作办学机构开创了内地与香港高校实施机构合作办学的先河。它采用国际惯用的"校董会制度",秉承"全人"教育理念,有着全新的教学模式和国际化的师资队伍,学院执行港校的管理制度、要求和标准,课程设计也沿用香港模式,力求做到国际化和本土化的结合,有着鲜明的办学特色。但创办近10年来,由于合作办学政策的缺失、早期筹办程序的特殊以及所签协议考虑不周全等导致ABC在办学过程中地位尴尬,在资金筹措、场地使用、师资管理、自主招生等方面面临困境,长远发展受限。鉴于此,建议政府相关部门放权给部分省份,制定和完善地方政策法规,允许先行先试,扩大港校到内地办学的自主权,引进原汁原味的港校教育模式以促进内地高等教育体制改革与创新。 相似文献
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香港职业教育事象及其启示 总被引：1，自引：0，他引：1
吴言明 《南宁职业技术学院学报》2011,16(1):45-49
香港职业训练局的发展愿景、品牌标语、课程体系、行动载体、专业教育,以及香港理工大学工业中心"培养首选的毕业生"的人才培养定位等教育事象,真实地解释了香港职业教育的发展轨迹、个性特色。这些先进经验可以为中国职业教育改革提供基本理念、关键要素、发展路径、结构设计、动力来源、机制措施等方面的启示。 相似文献
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香港回归是香港公民教育的重要转折点。十年来,香港的公民教育在特区政府的大力推动下,有了较为显著的变化和发展。本文拟就结合香港公民教育的理念、宗旨、内容和途径揭示香港公民教育的发展及其特点,以增进内地对香港公民教育的了解与借鉴。 相似文献
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邱燕芳 《广东轻工职业技术学院学报》2022,21(1):66-71
近年国家政策力推教育优先发展,要深化产教融合,高职院校应为提高其人才培养质量与行业企业开展深度合作,“厂中校”培养模式是高职院校与企业深度合作的重要模式。探讨艺术设计类专业校企合作模式发展存在的问题,以广东省外语艺术职业学院“玉器设计与工艺”专业为例分析“厂中校”模式,总结在“厂中校”实践中获得的启示,为高职院校艺术设计类专业开展校企合作以及“厂中校”教学提供了可参考的策略和思路。 相似文献