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寻找某些类型题的特点,借以找到解答此类问题在不同的物理情景中的切入点,是学生能够灵活和熟练应用知识解决问题的最重要能力的体现.带电粒子在圆形匀强磁场区域中的匀速圆周运动,与数学中的圆的知识紧密相关,且具有很强的特点性.下面总结一下带电粒子在圆形磁场区域中做匀速圆 相似文献
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2009年高考理综山东卷第25题考查了带电粒子在电场、磁场中的运动,第（1）问考查了带电粒子在匀强电场中做类平抛运动规律和牛顿第二定律,是典型的电偏转问题,体现了高考对基础知识和基本能力的考查,第（2）问考查了考生对单一物体的多过程的问题分析,考查了考生对物理过程的分析能力,带电粒子先在匀强电场中做类平抛运动再做匀速直线运动,最后进入匀强磁场做匀速圆周运动,考试只要按照物理过程发生、发展的顺序,将复杂的物理过程分解为几个简单的子过程,根据每一个过程所遵循的规律列出方程,联立方程便可得出结果．第（3）问是一个极值问题。参考答案直接给出了出现极值的条件,没有分析和论证,笔者认为不妥,今在此提出与同行们探讨． 相似文献
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高考物理科的《考试说明》中明确指出考生应具有理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力与实验能力。其中对实验能力的要求是能独立完成知识内容表中所列的实验。能明确实验目的,理解实验原理和方法,能控制实验条件,会使用实验仪器,会观察、分析实验现象,会记录处理实验数据并得出结论。能灵活地运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题。下面是2010年华中科技大学自主招生考试卷中一道物理实验题。此题的能力立意很高,全面考查了《考试说明》中的实验能力,为高校对人才的选拔起到了很好的作用。 相似文献
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“生题”,是相对成题、熟题而言的。物理高考中历来强调通过“生题”考查能力,特别是考查较高层次的能力。理科综合能力测试《考试说明》中明确能力测试目标是“理解能力、推理能力、设计和完成实验的能力、获取知识的能力、分析综合能力”,与物理单学科《考试说明》相比较,主要是去掉了“应用数学处理物理问题的 相似文献
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《招生考试通讯》2013,(3):25-27
《考纲》风向标 2013年《考试大纲》《考试说明》与2012年相比。“考试目标与要求1166考试范围与要求”都没有变化。在“题型示例”中更换了三道试题。分别是2012年海南卷和2011年、2012课标卷中的试题。这些题是从知识立意向能力立意转变的典型性试题。在突出考查考生的学科素养和学习能力方面释放出强烈信号。试题知识的呈现形式从实际应用出发,题目落脚点来源于《考试大纲》《考试说明》的知识内容,表面上试题情境陌生,但考试内容并不陌生。从《考试大纲》《考试说明》的选题中可以看出,海南卷具有一定的前瞻性,希望考生在备考中认真地研究近三年的海南卷。 相似文献
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解决带电粒子在匀强磁场中的匀速圆周运动问题的关键是：找出做圆周运动轨迹的圆心并作出运动轨迹,依据图中的几何关系寻求解决问题的途径．笔者认为,从数学原理的角度,应让学生整体领会平面几何中与带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动问题有关的尺规作图知识;从物理方法的角度,应让学生建构作图知识在具体物理情境中的实际物理意义,通过作图建构有意义并有效的物理图景, 相似文献
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谢亮亮 《中学生数理化(高中版)》2013,(2):64
2007年普通高校招生全国统一考试理科综合卷(Ⅱ)的物理压轴题,是以带电粒子在匀强电场中做类平抛运动和在匀强磁场中做匀速圆周运动为题型的力电综合题,此题目及参考答案中有一处错误. 相似文献
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增加主观试题突出能力考查海淀区教师进修学校语文教研室田福春今年《考试说明》突出了能力考查,可以看出今年《考试说明》明显地由知识立意向能力立意发展: 第一,减少了客观试题,增加了主观试题。以往的试题有诗歌鉴赏题还有文学常识题,原来的两道诗歌鉴赏题是两首古诗,今年把两道诗歌鉴赏题改为主观题。这实际上就增加了鉴赏的力度。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2006,(4)
带电粒子在磁场中的运动是高中物理的难点问题,也是高考考查的一个重点内容．带电粒子在磁场中的运动,一是平行磁场方向进入时,带电粒子做匀速直线运动,这种情形比较简单,在此不再讨论．二是带电粒子垂直进入磁场时所做的匀速圆周运动．一、基本公式 相似文献
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2009年是山东省实施新课改后新高考的第三年。理综化学试题依据《考试说明》和《化学课程标准》,立足基础知识、基本技能,注重能力和素质的考查,充分体现了“能力立意,双基为本,学以致用,引领课改”的命题思想。化学试题的题量和整体结构遵循了《考试说明》（山东省）的要求,试题涉及的考查内容和要求与《考试说明》一致,主、客观题型分数比例符合《考试说明》的规定。共有7道选择题,均为单选题,共28分;必考内容有3道非选择类大题,共42分;选考内容是从三道8分题目中选做任何一道。7道选择题在理综试题中的题号是9—15题。现选择7个单选题目进行解析,以供同学们参考。 相似文献
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带电粒子以一定速度垂直射入匀强磁场时,由于洛伦兹力提供向心力,带电粒子将做匀速圆周运动.对于有界磁场问题,因速度大小、方向或磁场边界的不同,粒子运动的轨迹圆区域也各不相同,此类问题能较好地考查考生的示图能力、运用数学知识解决物理问题的能力,它是高考中的重点和热点 相似文献
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2007年普通高校招生全国统一考试理科综合卷（Ⅱ）的物理压轴题，是以带电粒子在匀强电场中做类平抛运动和在匀强磁场中做匀速圆周运动为情境的力电综合题，此题目及参考答案中有一处错误． 相似文献
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在1999年高考化学试卷中,化学实验试题所占比例为16%,与《考试说明》中规定的15%基本相符。这里仅就Ⅱ卷第27题对综合实验能力的考查方面,做些说明。1999年高考化学试题第27题是一道立意新颖、难度适中的综合实验题,它通过解答课外小组活动中,对人体新陈代谢数据进行测定的一系列问题,创设了化学实验解决生理数据测定的新情境,考查了学生运用 相似文献
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1问题的提出这是一道高三物理复习常规题,考查带电粒子在组合电磁场中的运动,是典型类平抛运动与匀速圆周运动的组合.学生解决与掌握起来并不困难,但是,在本学期的一节高三物理复习研讨公开课中,学生在课上提出的第一个问题就让课堂气氛立即紧张起来……. 相似文献
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2011年江苏高考物理第15题是一道关于带电粒子在电场、磁场中的运动问题，通过电场的加速，然后在磁场中匀速圆周运动．由于粒子每次被电场加速时加速电压不同，给试题增加了难度，要求学生有很强的分析综合能力和应用数学处理物理问题的能力．是一道情境新颖、有很好区分度的试题． 相似文献
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姜艳辉 《中学生数理化(高中版)》2012,(11):20-21
垂直于磁场方向运动的带电粒子（不计重力）在匀强磁场中做匀速圆周运动问题是高中物理的重点内容,是学生学习中的一个难点,也是历年高考的热点.求解带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动的基本方法步骤是：首先是定圆心,其次是画轨迹,然后是找半径,最后是根据题给条件和要求求时间或其他物理量． 相似文献
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带电粒子在电场、磁场中的运动一直是高考的重点及难点,此处常以电磁场和重力场为背景,集中融合力学、电磁学等知识,其特点构思新颖、综合性强,突出考查考生对物理过程和运动规律的综合分析能力、运用数学知识解决物理问题的能力及空间想象能力。考查时常常以几种典型的物理模型为核心来设置物理情景。比如：单独电场作用下的带电粒子加速、减速直线运动和类平抛运动;磁场作用下匀速圆周运动;复合场下设置带电物体的重力与电场力等大反向,使物体只在洛伦兹力作用下做匀速圆周运动等。下面就常考的几种类型做详细剖析。 相似文献
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高考试题要求立意鲜明、情境新颖、设问巧妙,突出对学生能力的考查.有不少试题是命题者根据考试大纲的要求,对已有的试题进行改造与重组,从而转化为新情境下的考查内容,以区分和鉴别不同考生的能力水平.近年来的高考命题对此进行了一些有益的探索,2007年高考理综全国卷Ⅰ第25题可以说是一个成功的命题范例.该题的测试目标是带电粒子在有界磁场中的运动,注重考查学生的分析综合能力以及作图能力.笔者通过比较研究,认为2007年高考理综全国卷Ⅰ第25题是根据2005年江苏高考物理第17题推陈出新的一道好题.下面将这两道题对比分析如下,供大家参考.… 相似文献
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《招生考试通讯》2013,(3):21-23
《考纲》风向标 2013年《考试大纲》《考试说明》与2012年相比,无论是“考试的能力要求”还是“考试范围与要求”,都没有任何调整。这意味着2013年高考生物的考试形式、试卷结构、考试难度不变;考试范围与2012年完全一致;在能力要求方面,将继续延续和重视对考生理解、实验与探究、获取信息和综合运用能力的考查。高考对生物学科的考查将紧扣《考试大纲》《考试说明》和教材,重视考查基础知识,突出主干核心知识的考查;试题将联系生产生活问题。精炼题干,深化思维而适当减少书写作答量。追求能力立意的目标,重点围绕实验类试题。考查获取信息、分析解决问题的能力。 相似文献
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鲁瑞 《河北理科教学研究》2007,(2):34-36
现行普通高校招生全国高考物理科《考试说明》中明确要求,物理科要考核的五种能力之一就是应用数学处理问题的能力:能够根据具体问题列出物理量之间的关系,进行推导和求解,并根据结果得出物理结论;必要时能运用几何图形、函数图象进行表达、分析.带电粒子在电场中运动,尤其是在 相似文献