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多媒体技术应用于化学实验教学中,克服实验条件的限制,旨在对化学实验有所突破,提高演示实验的可见度性,时效性,安全性和学生实验操作的规范性。为学生进行实验设计创造条件,丰富学生实验知识等,能最大限度地发挥实验的作用。本文选取化学实验教学中的具体教学实例,从概念、规律教学,演示实验教学,分组实验教学,实验设计教学及实验复习几方面来阐述利用多媒体技术对改革化学实验教学的重要作用。 相似文献
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4月7~8日,随州市曾都区环潭镇中心学校组织初三学生开展实验操作技能比赛。学校按照优、中、差三类学生在各班选取28人参加竞赛,在竞赛过程中理化生教师按照区教育局电教站下发的评分标准,严格评分,共评比出技能操作集体一、二、三等奖5名和“实验操作能手”20名。通过这次比赛,激发了广大学生参与实验操作的热情,培养了学生的动手操作能力,为适应中考奠定了基础。开展实验操作比赛 培养学生动手能力@刘世友!通讯员
@王长军!通讯员
@秦金星!通讯员 相似文献
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苏祖禄 《中国科教创新导刊》2014,(1):106-106
目的探讨新型教学方法在神经外科微创手术外科教学中的应用效果。方法2012年6月至2013年6月选取2009级神经外科1班医学生45例为观察组,并于同期选取神经外科2009级2班学生42例为对照组,对照组学生应用传统教学方法进行教学,观察组学生在对照组的基础上对教学方法进行改革,对比分析班级学生期末知识理论考核成绩,实验操作分数,论文撰写能力。结果与对照组相比,观察组期末知识理论考核成绩、实验操作分数、论文撰写能力、团队合作评分显著提高,差异有统计学意义（P〈0．05）。结论对神经微创手术外科医学生应用新型教学方式能激发学生学习兴趣,提高学生学习成绩。 相似文献
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本文介绍了遗传学实验教学中整合三个果蝇杂交实验的探索.通过选取果蝇的三对相对性状进行实验设计,根据一次杂交组合实验结果分别验证了分离规律、伴性遗传和连锁交换规律三个经典遗传定律.从方案设计、实验操作到结果分析和验证遗传学定律都由学生独立完成.果蝇杂交实验整合一方面精简了实验学时、提高了实验教学效率,另一方面将验证性教学渗透入发现性教学,增加了学生对遗传学实验的兴趣,调动了学生的学习主动性,培养了学生实验设计能力,提高了学生的综合能力. 相似文献
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吴永芳 《新课程改革与实践》2010,(12):83-83
学生在化学实验基本操作中有好多操作细节存在着误区。我做为一名中等职业学校的化学教师,对学生进行着大量的化学实验操作的指导与训练。学生在不断提高实验操作技能的同时,也表现出大多中职生的通病,那就是在细节操作中出现不规范的动作。为了使学生能养成自然正确的操作习惯,现指出在实验操作中普遍出现的一些操作细节误区,并指明正确的操作要领,希望能引起重视并完善学生的实验操作技能。 相似文献
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化学实验操作是帮助学生深刻理解知识、培养解题能力必不可少的重要一环。如果仅仅满足于让学生经历实验操作过程,而没有充分发掘实验操作中蕴含的思维因子,就会造成实验操作中思维环节的缺失。强调对实验结果的剖析和再认识,可以改变传统实验操作环节流于形式、效率低下的弊端,增强化学实验操作中求知务实的科学精神,切实提高实验操作活动的实效,从而实现化学课堂教学效果的最优化。 相似文献
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《教育教学论坛》2019,(12)
目的:利用e-教学平台在中药药理学实验中引入翻转课堂教学模式,为探索中药药理学实验教学新方法提供依据。方法:选取山西医科大学中药学专业2015级学生作为研究对象,随机分为两组,实验组利用e-教学平台引入翻转课堂教学模式教学,对照组采用传统教学模式教学。采用期末考核和调查问卷两种方式对教学效果进行评价。结果:实验组实验操作考核平均成绩显著高于对照组(p<0.01);实验组能够更加全面深入地掌握实验知识、熟练的进行实验技能操作、对实验的学习兴趣明显提高。结论:利用e-教学平台的翻转课堂教学模式有利于改善中药药理学实验的教学效果,提高中药学专业学生的综合能力。 相似文献
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<正>探究性实验具有开放性、灵活性、趣味性等特点,为了促进学生综合素质的提高,我们在教学过程中应给予探究性实验足够的重视,为学生提供更多动手操作的机会。但是,在探究性实验中,由于学生对实验步骤不熟悉、对实验原理不尽理解等原因,学生的实验操作和实验结果往往会出现较大差异。为此,教师应当加强探究性实验教学中的引领和指导作用,不断优化探究性实验教学,以提高实验教学的效率和质量。一、明确实验中应注意的问题 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(2)
实验是化学教学中的重点环节,教学中通过思考、分析、设置和操作,让学生将动手和动脑充分结合起来,可以提高学生的探究能力和创新能力,因此,教师要充分利用化学实验来提高教学效率.在优化实验教学的过程中,教师要结合高中化学实验中的优化原则,从实验效果、实验操作和实验探究三方面来思考提高实验效果的方法. 相似文献
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对感冒药中阿片类毒品的检测用于法医毒物分析实验课教学进行了探索,在药品的取样量、液液萃取溶剂的选取等方面作了考察和比较。结果表明,采用强力枇杷露等感冒药作为检材、低毒的乙酸乙酯作为萃取剂可以降低毒品检测实验的开展难度,提高学生实验的安全性;与此同时,在保证实验效果的前提下可以提升实验的趣味性,激发学生的兴趣。该方法操作简便、快捷、涉及的有机溶剂毒性低,可以作为法医毒物分析或药物分析教学中检测阿片类毒品的实验方案。 相似文献
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化学是以实验为基础的科学,只有科学规范的实验操作才能获取准确数据和确保实验安全,科学规范的实验．操作是学生必备的基本技能,也是基础化学实验教学的主要目的之一。为了提高学生基本操作技能,只有在基础化学实验中发现学生存在的问题,找到相应的对策,加强实验基本操作训练,才能提高学生的实验能力。 相似文献
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“演示实验学生看,观察粗略注意散;分组实验课堂乱,操作随意调控难;当今实行新课改,观察操作很难兼。”这是课改初期物理实验教学的真实写照。要改变演示实验只重观察,分组实验仅重学生操作的现象,应结合教学内容全面渗透实验,有效运用实验,提高学生的观察能力、理解能力、操作能力和反思能力,而能担此任者唯有随堂实验。随堂实验又称为边学边实验,它是在教师的指导下,课堂中学生亲自操作的实验,让学生通过自己动眼、动脑、动手、动口去获取物理知识。随堂实验的课堂中应遵循以下操作策略。 相似文献