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1.
曹群勇 《衡阳师范学院学报》2015,36(1):43-48
佛教从西藏较早传入四川甘孜藏区,有两个史证;甘孜藏区藏传佛教的传入,各教派时间不一;甘孜藏区各教派寺院的分布在地域上呈现出一定的特点,格鲁派和宁玛派寺院几乎遍及全州,萨迦派和噶举派寺庙系小集中状态。在甘孜藏区,格鲁派寺庙大多分布于农区,宁玛派寺庙分布于牧区,萨迦派、噶举派以西部的德格县和东部的康定县为集中;甘孜藏区藏传佛教对社会稳定具有正面效性和负面效应;新时期要挖掘藏传佛教的积极因素,发挥正面效应,引导藏传佛教与甘孜藏区跨越式发展相适应。 相似文献
2.
杨全富 《康定民族师范高等专科学校学报》2005,14(2):106-108
甘孜藏区藏传佛教历史渊源、僧尼众多、宗教氛围浓厚，青少年的成长不同程度受其影响。因此应加强对青少年正确人生观，宗教观、马列主义，毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表重要思想以及无神论、科学观等等的教育。落实教育的优先地位，发展民族地区科技、教育、文化事业就显得尤为重要。 相似文献
3.
根呷翁姆 《康定民族师范高等专科学校学报》2010,19(1):1-6
佛教从西藏传入甘孜藏区以后,于公元10世纪末便形成了以甘孜藏区为佛法弘传中心之一的佛教传播区域。由于甘孜藏区独特的地理位置、历史环境、加之教派林立、无一教派独尊的宗教格局和历代统治者实施同中有异的政策等因素,使得在甘孜藏区众多土司和教派人物中从来没有出现一个“德高望重”、身兼宗教领袖与政治领袖的服众的土司和教派人物来支配整个甘孜藏区,自然甘孜藏区除德格地区的政教关系极近似于西藏外,其它地区均出现了与西藏不尽一致的政治组织形式——“政教联盟”制度。 相似文献
4.
叶晓彬 《康定民族师范高等专科学校学报》2002,11(2):63-66
党的“十五大”提出“依法治国”方略，作为西部之西部的甘孜藏区的中、小学生，由于多方面因素的影响，社会主义法律意识还比较薄弱。本文拟从甘孜藏区中、小学生的法律意识现状，谈谈培养和提高甘孜藏区中、小学生的社会主义法律意识的重要性和途径。 相似文献
5.
叶晓彬 《康定民族师范高等专科学校学报》2003,12(3):61-63
依法治国是我国的治国方略，作为西部之西部的甘孜藏区大学生，由于多方面原因的影响，法律素质相对薄弱，本就甘孜藏区大学生法律素质教育的意义和途径略作分析和论述。 相似文献
6.
《阿坝师范高等专科学校学报》2015,(3):44-47
宗教职业者的社会保障问题是经济社会发展中的重要问题之一,妥善解决宗教职业者的社会保障问题是构建和谐社会和可持续发展的需要,也是维护宗教教职人员的权益,巩固执政基础的政治任务,是以人为本政治理念的体现。为促进对宗教职业者社会保障问题的认识,本项目组对迪庆藏区藏传佛教寺院僧尼社会保障现状进行了调查。本文以德钦县的书松尼姑庵为例,通过问卷调查以及个人访谈,简要分析了迪庆藏区藏传佛教寺院尼众参与社会保障的现状及其存在的一些问题,并提出了一些思考。 相似文献
7.
陈波 《康定民族师范高等专科学校学报》2011,20(1):93-99
甘孜藏区义务教育远远落后于内地,尤其是学校体育教育严重滞后,体育师资质量问题和流失问题严重,影响体育师资队伍建设,不能保障学校体育健康发展,并影响甘孜州的基础教育发展。如何理性地面对甘孜藏区中小学体育师资现状,转变观念,提高教师地位;如何合理地找到解决问题的对策是甘孜藏区学校体育工作亟需解决的问题。 相似文献
8.
叶晓彬 《康定民族师范高等专科学校学报》2002,11(4):58-60
培养和提高甘孜藏区农牧民法律意识具有重要意义，培养和提高甘孜藏区农牧民法律意识需要完善法制和开展法制宣传活动，帮助农牧民掌握基本的法律知识，树立必要的法律思想观念。 相似文献
9.
太学英 《康定民族师范高等专科学校学报》2000,9(4):47-49,54
甘孜藏区的教育既是社会经济发展的需要，也是政治稳定的需要，因此，甘孜州的高等教育要有序的发展，不能搞内耗，甘孜藏区的高等教育必须依靠国家政策的倾斜，当地政府的关心，社会的关注和内地高校的扶持，要充分挖掘潜力，抓住机遇，办出民族高校的特色。 相似文献
10.
《佳木斯教育学院学报》2015,(12)
自《四川省民族地区教育发展十年行动计划》实施以来,甘孜藏区民族教育事业得到了蓬勃发展,但是由于受民族特殊性、文化差异等因素的影响,藏区的英语教学相对薄弱。本文通过梳理甘孜藏区基础英语师资的现状、原因,就英语师资继续教育、培训对策、人才引进、提高教师学历等方面提出了一些具体的措施。以期为甘孜藏区基础英语教育尤其是《英语新课程标准》的顺利改革与实施奠定基础。 相似文献