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作为一名有20多年教龄的教师，参加各种类型的培训对我而言再熟悉不过了，然而迄今为止，让我觉得最有收获的还是2006年在英国诺丁汉大学所接受的为期三个月的教师培训，这次培训形式新颖，效果显著，深深地影响了我的教学。 相似文献
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厦门市教育科学研究院培训部 《福建基础教育研究》2009,(2):16-18
2008年,厦门市教育科学研究院培训部完成市级骨干教师培训1000人,完成新教师培训900人,完成高中新课程培训9000多人次,选送两批计115名骨干教师参加市级学科带头人培训,选送两批计62名市级以上学科带头人参加专家型教师培训,有200名教师完成英特尔未来教育培训,举办了厦门市第十六期中学校长任职资格培训班,有62名校长参加厦门市第二期中学校长“校园安全”培训班,有329名中小学校长参加中国教育干部网的远程提高培训。 相似文献
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为促进教师素质的提高,近两年来,通州市教师进修学校利用校内校外人力资源,科学安排时间,从实际需要出发,确定培训科目,有组织有计划地开展了校本培训,收到了显著成效。目前校内己培养了南通市学科带头人2名,名师2名,通州市专业技术拔尖人才2名,南通市级和通州市级骨干教师3名。通州市教师进修学校的校本培训一方面直接促进了学校本身教育教学工作的开展,另一方面,由于它的示范作用成功地带动了通州市的中小学校本培训工作的开展。在校本培训上主要抓好五个环节:一、教师遴选——校内与校外相结合。一方面选校内的能者为师,一方面聘请校外的… 相似文献
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学校的课改目标确立后 ,教导处组织教师具体实施 ,并重在“五个落实”上下功夫 ,反复抓 ,抓反复。1 师资落实高质量的课改实验源于高水平的教师队伍。我们从参与实验的教师配备、全员培训和骨干培养三方面入手 ,落实师资。( 1 )教师配备 学校选择课改实验教师的标准是 :教育理念转变快 ,业务水平高 ,实验能力强。九名实验教师中 ,市级骨干教师两名。( 2 )全员培训 在组织教师参加市区通识、学科培训的基础上 ,注重校内多种形式的全员培训 ,使教师掌握课改的基本要求。首先 ,开展通识培训。开学伊始 ,我们就向全校教师宣传新一轮课改的教… 相似文献
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文章通过对贵州省遵义市参加市级骨干教师培训的部分教师进行座谈,对全体学员发放开放性问卷进行调查,了解到什么是骨干教师眼中的优质培训,并就调查中得到的信息,从培训内容、授课教师、培训模式三方面进行探讨。 相似文献
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高师微生物学科开放性实验教学模式的建构 总被引：4，自引：0，他引：4
一、积极采取措施，稳步推进双语教学
1．培训双语教师。满足双语教学师资需求
具备专业和外语两个方面执教能力的教师是当前推动双语教学的关键，大部分教师专业能力很强，但外语授课的能力过不了关。为解决双语教学师资问题，湖南大学在《湖南大学师资队伍建设规划》中提出“每年通过国家公派、学校公派、校际交流等方式选送200名左右的骨干教师到国外做高级访问学者或合作研究”。主要有以下三个方面的具体操作：一是校外培训，学校将即将出国的教师送到北京外国语大学等著名大学培训。2002-2004年，共计培训52人。二是校内培训，2003年和2004年分两批在校内对39名青年骨干教师进行了英语培训。三是聘请外籍教师，2002年-2005年共计聘请外籍教师72人。 相似文献
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黄龙德 《新课程学习(社会综合)》2012,(2)
教育部、财政部决定从2010年起实施“中小学教师国家级培训计划”以来,各省市自治区相继开展了一系列不同层次的教师培训计划。然而在开展的各种层次的教师培训活动中,由于种种原因,并没有彻底完全达到教育部门提出的要求,使得培训效果大打折扣。我既是一名教师培训机构的授课教师,又有幸作为2011国培学员参加了国家级培训,现就教师培训中存在的问题谈谈解决的对策。 相似文献
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王新梅 《新疆教育学院学报》2010,26(3):72-75
文章通过随机抽取8所首批确立的教师发展学校154名中小学教师,从教师专业发展的基本情况、培训需求、校本培训开展、专业发展四个层面进行了调查、分析,从培训院校、中小学、教师个体三个层面提出了教师专业发展的对策。 相似文献
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正2010年,益阳教育学院与益阳电大顺利实现合并,新校名为益阳广播电视大学,依然保留益阳教育学院的牌子。合并之后的益阳电大承担了全市市级教师培训的职能。益阳市教育局局长蔡建宇对记者表示:"这是市政府为促进教师培训资源整合、优化市级教师培训职能采取的重大举措,可以说是益阳教师培训工作的‘凤凰涅’。两校合并后,我们坚持做有灵魂的教师培训,追求培训的质量和实效,我市教师培训工作迎来了蓬勃发展的春天。" 相似文献
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<正>1987年我大专毕业后参加工作,在基层学校担任化学教师。1998年9月,机缘巧合,没有任何培训工作经验的我,开始从事教师培训工作,转眼已经过去15个年头。我从多年的教师培训工作中感悟到:教师专业发展是一个循序渐进的过程,是一个艰辛漫长的过程,更是一个充满挑战和幸福成长的过程。教师培训工作是一项功在当下,利在未来的事业,是教育事业发展中不可或缺的工作。我对这项工作充满感情,也深有感触。 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2008,(2):1
2008年1月16日,浙江省教育厅召开全省农村中小学教师素质提升工程成果展示活动暨经验交流会。会议展示了近年来农村中小学教师素质提升工程的成果,从2005年至2007年底,全省共完成了21万人、86万课次的农村教师全员培训任务,完成了1000名省级农村骨干教师和10000名市级农村骨干教师的培训工作,超额完成了培训任务。 相似文献
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作者从有效培训打造品牌教师、快乐培养促进个人提升、创新培训保障教学活动三个方面谈了自己十年来在教师培训工作中的感悟一“山高人为峰”的师培新境界,那就是以人为本,超越自我,追求理想,永不停歇。 相似文献
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作者从有效培训打造品牌教师、快乐培养促进个人提升、创新培训保障教学活动三个方面谈了自己十年来在教师培训工作中的感悟一“山高人为峰”的师培新境界,那就是以人为本,超越自我,追求理想,永不停歇。 相似文献
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2010年8月,我市教育系统又将迎来一批师范院校毕业生,他们将接受为期一年的实习培训。基于对新教师吃好“头口奶”重要性的认识,我经过“专业阅读、问卷调查、小型座谈、网上交流、自我反思”等途径的调研,确立了一种既教人怎样生存,又导人为何生存的“本真教育”,作为新教师岗前培训的核心主题。期望通过“本真教育”,导航新教师教育人生前行的正确方向,坚持“科学发展、和谐发展、终身发展”的教育理念;厘清新教师教育人生前行的思路, 相似文献
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“英特尔未来教育”(Intel Teach to the Future)是由美国英特尔公司发起并组织,全美国几十所大学和教育研究机构策划,并在全球二十多个国家和地区开展的教师培训计划。2000年7月28日,英特尔公司与我国教育部正式宣布在中国启动英特尔未来教育项目,在三年之内至少培训6万多名教师,占 相似文献