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何子彬 《福建基础教育研究》2011,(9):30-32
回首曾经走过的作文教学之路,各种各样打着应试教育标记的脚印深深地烙在人们的心里。长期以来,传统的作文教学存在着不少误区：比如在要求上过分强调“齐步走”、“一刀切”,作文不仅评价单一,而且对作文的要求过严过高,使学生对作文产生高不可攀的畏惧感。 相似文献
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2006年高考涌现出18道作文题,其中话题作文7道,命题作文6道,材料作文4道,题意作文1道。从整体上看,今年高考作文的命题特别重体验(比如上海卷的“我想握住你的手”、重庆卷的“走与停”),特别重思辩(比如浙江卷的“生有所息／生无所息”、江苏卷的“人与路”,等等)。但是阅卷中发现,不少考生落笔后出现 相似文献
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慧宗 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2006,(12):54-55
2006年高考涌现出17道作文题，其中话题作文7道，命题作文6道，材料作文3道，题意作文1道。从整体上看，今年高考作文的命题特别重体验（比如上海卷的“我想握住你的手”、重庆卷的“走与停”），特别重恩辨（比如浙江卷的“生有所息／生无所息”、江苏卷的“人与路”，等等）。但是阅卷中发现，不少考生落笔后出现了种种问题。概括起来，各卷考场作文的主要弊病有： 相似文献
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[真题再现]
从下面两个题目中任选一个,写一篇文章.
题目一:那份不一样的真情
题目二:我们一起品味过的____ (快乐/忧伤)
[命题解读]
一、精心选题,力求内容出彩,让文章下笔占有出彩先机.这两道命题,其实是三道题,一题写“真情”,一题写“快乐”,一题写“忧伤”,这些考题看似简单,要写出亮点并非易事.比如写“我们一起品味过的快乐”,若写自己与同学一起在语文、阅读、诗词等世界里寻找快乐,写自己与亲人、朋友在生活中相互关爱的生活细节,那就有点意思了.又比如,同样写忧伤的故事,你讲述的是与伟大人物一起品味忧伤,写的是自己与李白、杜甫、司马迁等人物一起感受命运的坎坷,内容自然不同一般.如果这些材料,你都无法驾驭,选择“那份不一样的真情”或许是最佳选择,因为在平时作文中,以情感为主题的作文你一定写过不少,将那些曾经让你刻骨铭心的故事再现出来,也是个不错的主意.由此可知,究竟选择哪一道命题来作文,还真是一个不小的学问. 相似文献
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《全国优秀作文选(高中)》2002,(6)
作文要写出新意，可以有很多方法，这一期我们讲的是唱反调。其实在生活中，我们免不了会唱唱反调，比如和大人顶嘴，就某个问题展开的讨论。还有辩论会，那可是双方公开唱起了反调。而在作文中，唱反调是让观点出新的一个重要手段， 比如对“班门弄斧”唱个反调，就有了“弄斧就得到班门”的说法，比如对“愚公移山”这则寓言唱个反调，就有了“愚公太愚，智叟聪明”的结论。唱反调成了新思想、新观念的孵化器。反调要唱得好可不是一件简单的事。首先得分清什么可以反，什么不可以反。过马路要遵守交通规则，这人人都知道，如果你偏要反这… 相似文献
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《小溪流(作文画刊)》2014,(9):48-48
试题小学组作文竞赛题目一、命题作文1、我身边的中国文化提示：中国文化源远流长,就你身边的文化元素写一写,比如饺子,比如年夜饭,比如书法、国画、对联,比如庙会、赶集,再比如服饰等等,越有特色越好！2、我遇到了时间老人提示：时间都去哪儿了？当你遇到时间老人,奇特的事就发生了……把这些事写下来,我们期待你的传奇哦！
二、半命题作文
1、写给_______的一封信提示：写给父母？老师？国家主席？还是写给大明星、外星人、未来的自己、留守的同龄人……
2、_______和_______的故事提示：你和亲人的故事,你和朋友的故事,你和外星人的故事……都可以哦！
三、答问作文
1、如果你拥有星期八该怎么过？
2、你最想过怎样的生日？四、材料作文1、成语故事新编提示：中华成语大约有三万多个,选你自己感兴趣的成语,用自己的话把成语故事描述出来,或是自己想象发挥,能够自圆其说即可。 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2003,(2)
近年来,“话题作文”“材料作文”成为了考场命题作文的首选。“作文材料宝典”意在每期为同学们提供尽可能多的“话题”和“材料”,希望同学们在读这些文章的时候,不只是“读”过而已,还要细细体味。说不定在哪场考试中,那些令你难忘的细节会帮了你的大忙。 相似文献
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著名教育学家苏霍姆林斯基说过:“儿童的智慧在手指尖上。”一语道破了教学活动的过程是思维和思维活动的过程。曾在评讲作文的时候遇到过这样的的痛心事:“陈吟,你知道你的这篇作文的不足在哪儿吗?” 相似文献
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都说今年高考的作文题“务实”了,跟现实贴得更近了,我在网上查找了一下,发现还果真如此。比如,广东卷作文要求考生谈“对常识的认识”;辽宁卷的作文问“明星代言你怎么看？”;上海卷题目是“金融风暴中的我”;江西卷作文由“兽首拍卖”引出;天津作文题是“我说九零后”;江苏卷让考生“品味时尚”…… 相似文献
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作文命题,有命题作文、材料作文及话题作文之分。命题作文及话题作文都是给一些关键词,材料作文则是给材料及图片。而给词语与给材料的不同,或许就在于文字的少与多。文字少,有可能套题。为防套题,除了替换成材料外,还可对关键词有所修饰或限制。比如不是写“季节”,而是写“难忘的季节”或“美好的季节”。再就是在写作要求上有所限制,比如文体上的明确。命题作文本来只要给出关键词即可,但也有加上一些文字的,则文字也起了引导或提示的作用。比如“平常大家关注更多的也许是‘我们’,如果把视线转向‘他们’,你会看到什么,又会想到什么？请以‘他们’为题,写一篇文章。” 相似文献
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巴甫洛夫说过：“鸟的翅膀无论多么完美,如果不依靠空气支持,就不能使鸟体上升。”作文也是一个道理,如果没有语言的支撑,再好的主题,也难以存在,再好的思想也难以表现。语言是思想的外衣,有了生动的语言就如同给你的文章添上漂亮的外衣。怎样才能让你的文章有漂亮的外衣呢？俗话说：“读书破万卷,下笔如有神”,“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”。 相似文献
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《故事作文(高年级版)》2005,(8)
编辑大朋友:你好!我曾经提过很多建议,比如成立“读者俱乐部”,现在《故事作文》已经采纳了我的建议,真的成立了“读者俱乐部”,但我却没有获得“益友”奖,这让我有点失望。我希望你们能多鼓励关心《故事作文》的小读者,在刊物上刊登出他们的名字。兰州小读者杜星莹尊敬的小读者:你好!首先我们接受你的“抗议”。通常,我们会选最先提出这个建议的同学,给他(她)颁发“益友”奖。今后,我们会刊登所有提出相同建议的同学的名字。非常感谢你对《故事作文》的关心,希望你能继续支持《故事作文》。编辑大朋友你说我听 相似文献
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邓文斌 《中小学作文教学(小学版)》2004,(9)
训练要求最近,你有没有特别想对别人说的话?无论是自己做过的,还是听到的、看到的、想到的,只要是你想告诉别人的,都可以写下来。写完之后读一读,有不妥当的地方自己改一改。作文指导重点指导:这是一次很开放的作文。素材来源几乎没有限制,“做”、“看”、“听”、“想”的都可以,可见素材的内容没有限制,可以说一件事、一个人,也可以说一个场面、一处景物,还可以说一个故事、一种感受……这么大的范围说什么好呢?好好想一想,“最近”你最想告诉别人的是什么,就写什么。难点点化:不管写什么,都必须围绕一个意思来写,不能东拉西扯。比如写你… 相似文献
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张老师 《小雪花(小学生成长指南)》2005,(6)
[技法点拨]设境作文,就是假设某种情境,让你从这个情境出发完成作文。常见的设境作文题有两类:一类是命题或半命题式的。比如:“假如我有一支神笔”、“假如我当了老师”、“假如我当了……”等。另一类是给一段文字,给出了故事的上半截,让你接着往下写。无论是哪一类,要圆满地 相似文献