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作为世界首屈一指的动画大师,宫崎骏的动画以其纯真质朴、充满童趣和想象力的风格,走进了儿童的情感世界,受到了孩子们的喜爱,同时又以其深刻的社会人文关怀和宏大的主题叙事,备受成人的青睐。他的作品承载着梦想与人生、人与自然、生存与环境的深刻思考,同时,也蕴含着一种回归儿童的文化价值观。 相似文献
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马建梅 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2009,31(5):83-85
史铁生短篇小说《老屋小记》叙事策略的现代性集中体现为在素朴简约的叙事中表现宏大生命主题。素朴简约的叙事表现为独特的叙事策略地运用,在叙事视角的交替与叙事人称的转换过程中,传达作者的感受、体验,解读人性和人生的密码,从而使作品蕴含了丰富的思想意蕴和审美价值。 相似文献
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宫崎骏是享誉世界的动画电影导演,其导演的作品深受各个国家和不同年龄层人们的喜爱。正如宫崎骏本人所说,电影先是民族的,才能是世界的,其导演的作品无不体现着日本的文化和精神。本文对宫崎骏导演的电影作品作了简要的分析,从中初步窥探出了日本的文化中鲜明的个人特色、博采众家之长等特征。 相似文献
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刘雪娥 《甘肃广播电视大学学报》2015,25(1):7-11
《野狐岭》的叙事有两条线索,却都贯穿和承载着关于"寻找"的主题。外层叙事在历史与自我的双重寻找中联结着宏大叙事与个体言说的经络,内层叙事在"镜"与"灯"的双向寻找中用救赎与超越的智慧之光烛照着俗世的百态人性。两条线索上的各自"寻找"既构成了作品的叙事内容和形式表达,又在某种意义旨归上,开掘着作品题旨的多维性和丰富性。 相似文献
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家族叙事是当代文学的一个重要主题,作为当代女性作家创作的家族叙事又因其独特历史内涵与文学表征而存在.在女性作家所构建的家族叙事作品里,女性、历史、书写、个体构成了一个完整的知识谱系,它们是宏大历史的缝隙处作家主体的个性张扬. 相似文献
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宫崎骏可以说是日本动画界的一个传奇,他是第一位将动画上升到人文高度的思想者,同时也是日本三代动画家中,承前启后的精神支柱人物.而纵观世界动画片领域,宫崎骏的动画片是能够和迪士尼、梦工厂共分天下的一支重要的东方力量.宫崎骏的每部作品,题材虽然不同,但却将梦想、环保、人生、生存这些令人反思的主题融合其中.本文着重介绍了在宫崎骏动画电影中起到主题构建作用日本文学家宫泽贤治等文化背景,从而阐述好的动漫电影一定是植根于作者所受到的文学环境影响这一观点,并以此为基础探讨中国动漫电影的发展方向. 相似文献
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罗会宾 《忻州师范学院学报》2012,28(5):121-122
色彩作为影视动画的视觉元素,是动画造型的重要表现手段之一.文章以日本动画电影大师宫崎骏动画作品《千与千寻》为例,通过对片中的色彩元素进行归纳和解读,与读者共同探讨该片色彩运用所产生的视觉上、风格样式上、观众心理以及动画主题的影响,让读者对宫崎骏《千与千寻》色彩世界有更全面的了解. 相似文献
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刘绪才 《语文学刊:高等教育版》2009,(11):29-30,33
萧平的小说创作采用充满诗意的回溯性叙事与儿童叙事视角。将宏大的革命历史、充满童趣的少时回忆放到自己的作品文本中,将“此在”当下化。他的小说创作由此呈现了含蓄、蕴藉与从容、节制的美学韵致,显现了作家独特的审美追求。 相似文献
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王家勇 《辽宁教育学院学报》2013,(5):89-91
《暖暖的星星索》是一部优秀的儿童散文,其叙事结构呈现平行分布特征,以人物为线索,串联几十个没有必然联系的童年场景,使整个叙事浑然一体.她的叙事语言是诗化的,具有自由灵动和美文风格.作品的主题表现出丰富性和含蓄性的特征,青春成长、苦难死亡等主题无一缺席,而含蓄性的表达使其作品更具震撼力和感染力. 相似文献
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王健 《涪陵师范学院学报》2009,25(2)
日常生活叙事的参照体系是被人们称为"空洞的政治功能化"的宏大叙事.从本源上讲,宏大叙事这一说法来自后现代理论,与语言学关系密切.一般来讲,宏大的叙事是一种具有某种一贯的主题的叙事;常与意识形态和抽象概念联系在一起;与总体性、宏观理论、具有部分相同的内涵,而与细节、解构、分析、差异性、多元性、具有相对立的意义. 相似文献
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日本动画大师宫崎骏的作品越来越受到人们的关注,在世界范围内已经形成了一股势头强劲的宫崎骏热。其原因是多方面的,究其根本,很大程度上是因为宫崎骏本人和他在创作上的折衷主义。本文指出了宫崎骏影片的形式和内容方面存在的折衷主义倾向,并分析了其给影片带来的利弊和影响。 相似文献
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毛辉 《和田师范专科学校学报》2011,30(2):80-81
本文通过对《魔戒》的微观考察和宏观把握,以及对倒U型叙事理论的理解,着力论证了《魔戒》的宏大叙事结构完美体现了倒u型叙事模式。并进一步论证了托尔金的叙事观——菩灾（eucalastrophe）和弗莱的叙事理论——U型模式方面有着异曲同工之妙。《魔戒》的倒U型叙事模式能够完美传达并彰显出作品的主题意义：堕落与拯救,灾难与和平,希望与绝望,妥协与抗争,善与恶等的对立冲突。并由此揭示出：世界的本源是善的．万物都源自善,而恶是随后滋生泛滥的,虽然一度压制了善．但终究会被克服．被压制,善是万物最终的结局。 相似文献
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英国作家拜厄特的《占有》以其丰富庞杂的宏大叙事、抽象的时空观和近乎完美的艺术表现被一致看成其代表作。以空间解读的视角,分析小说中的空间意象和内容之间的辩证关系,发现正是小说中时间与空间、历史与现实的并置和重叠、交错和互动,构成了小说充满张力和魅力的想象世界。《占有》的文本结构和叙事有意打破故事的线形发展模式,采取了共时性的叙述模式,通过多重叙事、多维视角、主题重复、多元文本等形式的精心建构,使小说的涵义从确定到不确定,结构从封闭到开放,阐释由单维到多维,从而取得了小说叙事的空间化效果。空间书写不仅拓展了小说的景深,也丰富了作品的内涵。 相似文献
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论宫崎骏动画电影中的生态意识——以《哈尔的移动城堡》为例 总被引：1，自引：0，他引：1
宫崎骏的动画影片题材各不相同,但几乎都涉及人与自然的关系以及反战和女权等问题。人与自然的生态问题是其作品主要表现的主题之一,也体现了这一主题。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2017,(7):11-14
在东北女作家萧红短暂的创作生涯中,儿童视角的运用是其作品重要的表现方式之一,儿童视角的叙事特征包括儿童开放式的视野、拟儿童化的语言和复调式的叙述。儿童视角在作品中的运用,使作品具有天真烂漫的情致,为读者构造了一个纯真的童心世界,同时也体现了以儿童逻辑刻画国民灵魂的深刻意义。 相似文献
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宏大叙事是高校思政课教学中采取的主要叙事方式。高校思政课教师使用宏大叙事阐释和讲解马克思主义理论和社会主义革命、建设和改革的伟大实践,可以起到摆脱蒙昧、弘扬理性、追求崇高以及彰显意义的作用。但过多的宏大叙事也会造成思政课教学陷入曲高和寡的境地,影响思政课教学的实际效果。高校思政课教学在宏大叙事中应关注大学生的意义世界、日常生活和未来职业发展,让高校思政课教学更贴近大学生的生活实际和思想状况,从而提高教学实效性,培养出能够担当民族复兴大任的时代新人。 相似文献
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王瑞 《湖北广播电视大学学报》2009,29(7):77-78
美国当代女作家凯瑟琳·安·波特的短篇小说《魔法》中巧妙地运用了框架叙事和嵌入叙事的叙述分层手法,并在不同的叙述层面上揭示出了双重的主题寓意,展示了一个充满魔法的叙事世界,展现了作者高超的叙事手法。本文主要就作品的叙述层次和主题寓意这两个方面进行简要的讨论与分析。 相似文献