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科教兴国战略的贯彻执行,素质教育越来越受到重视.随着高校招生规模的扩大,大学生走向人才市场,高校教学改革迫在眉睫.计算机专业教学改革也成为新的课题. 相似文献
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科教兴国战略的贯彻执行，素质教育越来越受到重视，随着高校招生规模的扩大，大学生走向人才市场，高校教学改革迫在眉睫，计算机专业教学改革巳成为新的课题。 相似文献
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高职类院校的计算机应用专业,由于其办学层次的复杂性,社会职业需求的多样性,在建设实训基地、实施实训教学时,面临着有限的教学资源与多层次多变化的社会需求之间的矛盾。以本钢职工工学院计算机分院为例,在学生对象上有学历教育、企业和社会培训,在办学层次上有本科、高职和中专,在培养目标上有社会求职、企业岗位培训、有社会晋级考证等,在这样多层次、多方向的需求条件下,如何组织实训教学?我们在“一套基础、三个面向、多层次目标”的实训基地建设原则基础上,设计并实施了多层次、多目标的计算机专业实训方案,在实际应用中取得了较好的… 相似文献
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以行为主义学习理论、建构主义学习理论和教学理论、教育激励理论等为指导思想,组织教学中采取模块化、循序渐进、理论与技能并重策略,教学方法上始终贯切讲练结合、课堂教学与实践应用结合、学思结合的原则,构建如下图所示教学模式:该模式可概括为五个字,即讲、练、说、用、思。讲,即讲理论、讲方法、讲思路;练,即练实例、练技能、练思维;说,即说理论、说思路、说问题;用,即借鉴、深化拓展、创新;思,即是思考,在听讲中思考,练习中思考,交流中思考,实践应用中思考。其间教师以讲要点、导练习、启发思考、组织讨论和帮助引伸为已任,学生以理… 相似文献
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向昌成 《阿坝师范高等专科学校学报》2006,23(Z2):38-40
科学合理地建设高职高专计算机应用专业,是实现高职高专计算机应用专业培养目标的重要途径。本文通过对高职高专计算机应用专业的教育现状的分析,提出了高职高专计算机应用专业建设的基本原则,在此基础上再根据目标定位,提出了一种具体的计算机应用专业建设方案。 相似文献
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<正>以信患技术为代表的新一轮产业转型升级带来整个社会经济的转型,引发技能人才市场的需求变化,中等职业教育人才培养面临新的挑战与机遇。基于此,笔者认为,中等职业学校计算机专业教学改革势在必行。一、重塑人才培养目标笔者通过对学校所在的浙江省义乌市涉及计算机应用专业的企业、中职学校毕业生、教师开展问卷调查、座谈和深度访谈,收集相关数据和信息,尝试深入了解产业转型 相似文献
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本文主要对高职院校计算机应用专业的教学改革进行了初步探索。在教学模式上,探索了理论课程、实训课程、校企合作三种课程相结合的"零距离"模式;第二,强调了计算机技术发展适应能力的培养;第三,从多个方面探讨了如何开展计算进应用专业的课程建设。以上三点,为教学改革提供了基本思路。 相似文献
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毕业设计是在高职教学过程的最后阶段,是锻炼学生理论知识与实践技能相结合的一个总结性教学环节。结合我院计算机应用专业毕业设计工作的现状,分析了毕业设计中各种问题产生的原因,并有针对性地提出了解决问题、提高毕业设计质量的方法。 相似文献
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吕生荣 《中国科教创新导刊》2009,(4):169-170
本文旨在探讨高职计算机应用专业的改革思路。从教学模式、学生学习能力、课程建设几个方面进行深入细致的探讨。产学结合是培养高素质高职计算机技术应用性人才的新模式。其有效实施的重要途径是把行业准入标准导入教学内容,职业技能鉴定纳入实训计划。产学结合引发教学改革,涉及到课程内容的重组、教材、教学方法及教学手段的变革。其目的是与企业人才规格接轨,与劳动就业接轨。 相似文献
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靳小锋 《读与写:教育教学刊》2013,(4):256
中职计算机教学既要适应科技的发展和社会的需求,又要顾及现阶段中职生自身的素质,必须进行改革。改革应以"各有所长、各尽所能"为培养原则和最终目标,扬弃传统的以教为中心、全面开花"的教学模式,逐步建立"掌握基础,实践为主,重点突破"的教学模式,在教学的目标、计划、课程、模式、考核等诸方面实施变革。 相似文献
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向昌成 《阿坝师范高等专科学校学报》2006,23(12):38-40
科学合理地建设高职高专计算机应用专业，是实现高职高专计算机应用专业培齐目标的重要途径。本文通过对高职高专计算机应用专业的教育现状的分析，提出了高职高专计算机应用专业建设的基本原则，在此基础上再根据目标定位，提出了一种具体的计算机应用专业建设方案。 相似文献
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高职计算机应用专业的培养目标就是培养生产、设计第一线的高级技术应用型人才.本文结合作者教学经验对推进计算机应用专业的教学谈了几点看法. 相似文献
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1对计算机应用专业数学课教学目的的认识教师对教学目的的认识指导着教师的教学行为．笔者认为,计算机应用专业数学课的教学目的应侧重于两点,即培养学生的逻辑思维能力和应用能力．逻辑思维能力包括对问题的认识、判断、分析、推理,应用能力包括应用的范围、方式以及怎样解决问题．有的教师习惯于把对数学专业的要求指导教学,以体现数学的严密性、抽象性、逻辑性、推理性,因而过分地强调理论知识的掌握,这是不妥的,对非数学专业的学生进行数学教学时,应在培养逻辑思维能力的同时,更应强调培养应用能力．因为我们培养的目标不是数… 相似文献
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最新计算机应用专业教材简介杨述先中等职业学校计算机应用专业系列教材由高等教育出版社于１９９７年秋季出齐。本套教材以国家各种计算机考试大纲（如：计算机行业协会颁发的“初级程序员考试大纲”、国家教委考试中心颁发的“全国计算机等级考试大纲”等）为编写依据，... 相似文献
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近几年我国的高等职业教育取得了较大的发展,使得职业技术院校学生具有良好的就业与发展前景。然而充足的生源还必须与社会发展和经济建设的需求相适应,构成理想的就业通道,才能形成良性循环。如何培养出社会所需要的具有熟练技能的高级专门人才,已成为职业技术院校的重要课题。笔者在社会调查和教改实践的基础上,就以下两方面谈一谈自己的认识。 相似文献
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于小川 《南宁师范高等专科学校学报》2007,24(4):110-112
结合几年来本校计算机应用专业教学的改革实践,对根据学生的差异,进行"分专业方向、分层次"教学改革过程进行了论述,指出其中存在的问题,同时给出了相应的解决措施。 相似文献