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为探讨高校辅导员工作本质,从高校辅导员工作性质、工作目标和工作任务进行总结分析．可以看出高校辅导员工作的本质就是服务。 相似文献
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辅导员工作是高校思想政治工作的核心组成部分,其工作成效直接关系到“培养什么样的人和怎样培养人”的问题。本文重新把握辅导员工作的内容和性质,从教育、管理、服务三个层次论述了辅导员工作的具体内涵和辅导员应具备的相应素质。 相似文献
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高校辅导员的角色决定了辅导员工作的重要性。辅导员工作是一门艺术。做好辅导员工作,应提高自身素质建设,当好学生的"引路人";转变工作观念,当好学生的"服务员";构建交融型师生关系,当好学生的"知心人"。 相似文献
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辅导员作为高校教师队伍中的一个特殊群体,在整个教书育人的大环境里,在完成高等学历教育,为社会培养全面、合格的有用人才的总目标下,所起的作用是极其重要的。全文从提高自身素质,当好学生的“引路人”;转变工作观念,当好学生的“服务员”：构建和谐师生关系,当好学生的“知心人”这三方面阐述了工作方法。 相似文献
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高校辅导员是与学生联系最密切的教育工作者之一,他们的心理健康直接影响到学生的心理健康水平。但是因为高校辅导员工作性质的特殊性造成了辅导员的角色冲突强、工作压力大、成就感低、社会认可度低等职业焦虑．损害了辅导员的心理健康．从而影响到高校的学生工作。高校应重视辅导员的心理健康服务工作,遵循心理健康服务的服务性原则、发展性原则、预防性原则、主体性原则,建立起全方位的心理健康服务模式。 相似文献
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新时期的高校德育和大学生管理工作对辅导员提出了新的要求。辅导员不仅要做好常规的管理工作．更重要的是要当好学生健康成长的引路人。具体来说,就是当好班集体的建设者,当好学生心灵的按摩师,当好学生未来职业的引路人,指导学生成长成才。 相似文献
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模糊综合评判在高校辅导员工作业绩评价中的应用莫海平辅导员是高等院校直接做学生思想工作和管理工作的专职人员，其工作性质经常用这样的话来描述：“上面千条线，下穿一根针”，这形象地说明了辅导员岗位的关键和重要．能否客观、公正地评价辅导员的工作业绩，对于调动... 相似文献
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多学科视野下的高校辅导员队伍建设,是指运用多学科理论和方法来思考辅导员队伍建设及辅导员工作中的问题.辅导员开展大学生思想政治教育工作的性质,辅导员来源多学科性和工作对象多学科性的现实,以及辅导员自身专业化、专家化的发展取向,决定辅导员必须具有多学科视野.在高校辅导员队伍建设中,应努力发挥辅导员的“第一学科”潜力,强化“核心学科”知识,普及“对象学科”常识,培育“特色学科”优势. 相似文献
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王柳童 《作文世界(高中新语文伴侣)》2014,(9):5-6
“哦,太好啦!我成了小辅导员啦!”当大队辅导员把小辅导员证拄在我的胸前时,我情不自禁地欢呼起来。我心中暗想：当小辅导员是一份荣誉也是一份责任,这份工作承载了老师和同学们的信任与期盼,我一定要当好小辅导员!其实,对于这份陌生而又让我向往的工作,我内心的感受复杂极了,既担心又兴奋,既紧张又激动。 相似文献
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高校辅导员是集教育、管理、服务和科研为一体的教师。从事高校辅导员工作的教师们在长期的繁杂工作中容易产生骄慢懈怠情绪,面对事务容易急躁且缺乏耐性。高校辅导员工作正面临着很多前所未有的挑战。辅导员工作时要心态平和,情绪稳定,与“为学生服务”结合起来,多与学生家长交流,注意沟通技巧,走近学生．了解实际问题,才能真正解决问题,为全面开展工作奠定基础。 相似文献
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随着我国经济社会的发展,大学生思想政治教育重要性日益凸显．高校辅导员作为大学生思想政治教育工作的骨干力量．主要从事大学生日常的思想政治教育工作。当前高校辅导员在从事思想政治教育工作中应把握好“四个度”。即“高度”、“深度”、“广度”和“气度”．本文在分析当前高校辅导员思想政治教育工作存在问题的基础上．对高校辅导员思想政治教育工作中要把握的“四个度”进行了阐述。并提出了把握思想政治工作“四度”的路径。 相似文献
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因"开放教育"办学模式的特点,"开放教育"辅导员的工作性质与普通高校辅导员工作有区别,辅导员工作贯穿入学教育、教学过程服务与教学管理服务的始终。充分发挥辅导员的有效作用,整合传统模式和新模式的优势,对促进电大"开放教育"辅导员工作的新发展有积极作用。 相似文献
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高等医学院校学生辅导员是一支特殊的队伍,肩负着为国家培养高等医学人才的重大职责和任务。当今辅导员工作必须与时俱进,更新观念,明确职责,同时要履行好思想教育义务、组织管理义务和全心服务义务,当好当代大学生的"指导者和引路人"。 相似文献
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赵杨 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(23):224-225
如何做好辅导员工作,怎样不断提升辅导员队伍素质是我们这些处于学生工作一线的政工干部常谈常新的一个问题．教师是人类灵魂的工程师,是太阳底下最光辉的职业,辅导员老师更是肩负着学生思想教育工作的重任．面对新形势、新要求、新问题,作为一名辅导员应该有一个清醒的认识,提高自身的素质与工作能力,学会“主动”、学会“反思”、学会“务实”、学会“内功”、学会“学习”、学会“引导”、学会“探索”,充分发挥其在学生思想政治教育和管理中的作用． 相似文献
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在当前信息时代的背景下,高校辅导员的性质是以服务学生为目的,对学生起到引导作用。本文介绍了高校辅助员工作中的问题及高校辅导员工作的服务定位。 相似文献
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辅导员是一支在高校基层专门从事思想政治教育工作的队伍,体现着中国共产党的政治优势,与建设学习型、服务型、创新型政党的目标相适应。辅导员队伍需要通过学习,实现工作的科学化、艺术化创新,从而更好地为学生服务。提升高校辅导员工作的实效性,关键是要实现生活化转向。与生活世界紧密相连的“地方性知识”,对于辅导员日常工作中的关键问题有特殊的指导性意义．值得关注和借鉴。 相似文献
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刘源 《思想政治教育研究》2013,(5):108-111
辅导员仅指专职在高校院系从事大学生日常服务管理事务与思想政治教育工作的非领导岗教育工作者。但长期以来,“辅导员”概念缺乏统一、明确的界定,致使高校对“辅导员”的理解与使用产生了一些混乱,并给高校通过偷换“辅导员”概念来虚报辅导员人数以可乘之机,严重影响了辅导员的职业发展与队伍建设,因此建议教育部思政司对“辅导员”概念作出统一规定。 相似文献
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“七心”到位,做学生的知心“朋友”——做好辅导员工作体会 总被引：1，自引：0，他引：1
辅导员工作直接关系到关系到学生一生的进步成长。班主任的一言一行无时不在潜移默化的影响着每位学生。要当好辅导员,只有责任心、热心、爱心、耐心、恒心、关心、平常心这＂七心＂到位,一切为学生着想,想学生之想,急学生所急,无怨无悔地工作,兢兢业业为学生服务,才能赢得学生尊敬。 相似文献