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1.
姜萍 《烟台师范学院学报(哲学社会科学版)》2004,21(3):121-123
美声唱法原则是歌唱方法的科学依据，是进行科学、规范、有序的歌唱技能训练的基础。本文探讨了美声唱法原则与歌唱机能调节的关系以及如何按照美声唱法原则进行歌唱技能训练等问题。 相似文献
2.
《黄河之声(科教创新)》2015,(12)
在学习美声唱法的过程中,理论的学习至关重要,科学的辩证的歌唱理论的认识是美声唱法学习和教学的基础。美声唱法是一门高度实践化的学科,通过美声唱法的训练,学生能养成良好的歌唱实践习惯。科学的演唱技术的训练和学习过程,能提高学生的思辨思维与演唱素质,能有效提升学生的思维逻辑与艺术修养。 相似文献
3.
葛涵婧 《黄河之声(科教创新)》2019,(14)
美声唱法传到中国对我们来说是推动了我国声乐发展的重要环节,我们在美声唱法中探索借鉴发扬了属于我们自己的民族唱法。美声唱法更多的对于我们来说是一种科学的发声体系。那么在这种科学的发声体系下我们又该怎样更好的演唱中国作品呢,艺术歌曲《问云儿》是一首能体现中国本民族音乐特点和西方艺术歌曲技法完美结合的一首优美动听的歌曲。本文就以美声唱法的科学发声体系对歌曲《问云儿》的演唱做以分析。 相似文献
4.
贺艺戎 《黄河之声(科教创新)》2016,(1):59-59
美声唱法诞生于17世纪的欧洲,是一种具有音色圆润、美妙,音域宽广,发声方法科学等特征的演唱方式。经过几个世纪的淬炼和发展,美声唱法成为世界顶级的声乐艺术。国内外一些伟大的音乐家们薪火相传,不断努力推动美声唱法在中国的发展和影响。 相似文献
5.
高中音乐老师不仅要教授学生歌唱的技术,更重要的是要引导学生正确的审美导向．学习科学的美声唱法、享受歌唱的过程.本文结合教学实际,介绍了高中音乐教学中美声唱法的教学经验。 相似文献
6.
意大利美声唱法,作为一种科学的唱法,它表达不同民族风格声乐艺术作品的可行性和二者结合的完美性,已被欧洲诸国如法、德等国的声乐艺术家所证实。通过研究美声唱法在中国民族化发展的理论依据,进一步探索中国美声唱法民族化发展的措施。 相似文献
7.
《黄河之声(科教创新)》2019,(16)
美声唱法这种声乐演唱方式是广为人知的,也是非常重要的一种唱法,在美声唱法中,呼吸被频繁运用,正确的呼吸方式能够为美声唱法添彩,使得歌唱更加动人,可以说,歌唱的呼吸方法一直是美声学习者和声乐教育者非常关注的内容,本文首先介绍了科学的呼吸方法,并分析了美声唱法中如何运用呼吸方法,希望美声学习者都能掌握正确的唱法。 相似文献
8.
民族唱法和美声唱法作为我国声乐界的两大主要唱法,是高校音乐教学的重要组成部分。伴随着我国音乐教学的改革,对如何科学辩证的认识民族唱法与美声唱法的联系与区别,将是我们研究高校声乐教学改革可持续发展的中心环节。因此,本文就声乐界一直研究和探讨的关于美声与民族唱法的关系为切入点,从美声唱法与民族唱法的审美特点、歌唱表演、题材曲目几个方面进行对比,以探究美声唱法与民族唱法在高校声乐教学改革中的对立统一的关系。 相似文献
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11.
杨光 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2005,(2):146-147
声乐教学的方法和经验是多样的，每个教师采用的方法也不尽相同。但美声唱法中气息支持、喉头的位置与打开喉咙、面罩共鸣三个环节的训练是不容忽视的，还有必要进行深入研究与探讨，从而完善美声唱法科学的教学。 相似文献
12.
李翔 《太原大学教育学院学报》2008,(Z1)
美声唱法经过四百多年的发展,形成一套科学、系统的发声方法;通俗唱法个性鲜明的演唱风格在群众中广受欢迎,二者各有所长。美声唱法和通俗唱法的演唱技术特点有很大不同但也有相似之处。 相似文献
13.
白瑾 《廊坊师范学院学报》1998,(1)
起源于意大利的“美声唱法”,在意大利语中称之为 Bel canto,它的涵义是“美好的歌唱”。形成为一种美好的科学歌唱方法,是在十七世纪。Bel canto从生理学、物理学、音响学等方面,科学地总结出一套如何控制和支配嗓音器官(包括呼吸器官、发声器官、共鸣器官、吐字出音器官)的原理和方法,追求丰满、圆润、明亮、富于共鸣的音质,注重声音的灵活和句法的连贯,是一种行之有效的、符合人声表现规律的科学体系。美声唱法从十七世纪开始,经过美声唱法时代和大歌剧时代这两大历史阶段的发展和变化,把古老的意大利声乐传统的优点逐渐推向世界,并得到公 相似文献
14.
赵姝玲 《辽宁师专学报(社会科学版)》2010,(3):85-86
在小学教育五年制大专声乐教学中,应当以西洋的科学发声方法为基础,走美声唱法民族化的道路。在教学中充分借鉴美声唱法的科学原理使学生掌握科学的发声方法,这样既能提高学生的声乐技巧,又能更好地表现民族歌曲,也可以创新声乐的演唱方法和风格,更适用于小学音乐教育。 相似文献
15.
《黄河之声(科教创新)》2015,(18)
高师声乐教学中的美声唱法教学是高师声乐教学的重点,就目前的高师声乐教学而言还是存在很多的问题需要解决,针对声乐美声教学的基本方法和原则,以此探究出美声唱法科学发声技巧训练中新的教学改革思路与途径。 相似文献
16.
牛静 《华夏少年(简快作文 )》2008,(9)
美声唱法源于欧洲的意大利,在意大利文中称美声唱法为Bel canto,这种唱法在欧洲有三百年的历史。在我国仅有六、七十年的历史。那么什么是美声唱法呢?概括起来有以下美声唱法有声部之分;美声唱法要求声区统一;美声唱法要求母音一致、吐字清楚;美声唱法要求声音连贯;美声唱法要求具备良好的音 相似文献
17.
美声唱法是声乐教学中重要组成部分.尤其是在高等音乐教育中举足轻重.如何根据学生音乐素质的不同做到因材施教,用科学的发声方法加以训练,值得我们去思考.文章以美声唱法中的呼吸、气息、声音的控制等一些基本的发生方法和情感的运用加以论述,以求在教学方法中互相学习. 相似文献
18.
柴璇 《黄河之声(科教创新)》2017,(8)
在合唱的训练中,合唱的声音是其训练的一个重要内容,这对于合唱水平的高低有着非常关键性的作用,作为国家公认的科学的发声方法来说,美声唱法对帮助合唱队员发声技巧的提升是非常有帮助的,本文主要从文化馆合唱训练中美声唱法的特点,对美声唱法对声音的影响做进一步探析,而且和其他在合唱时的主要训练唱法进行了对比,对在其他唱法中存在的局限性进行了说明,说明了在文化馆合唱训练中美声唱法对声音的重要影响. 相似文献
19.
琚军红 《中国校外教育(理论)》2009,(9)
意大利民族唱法是西洋美声唱法(Bel Canto)的起源,是在18世纪歌剧大发展时定格下来的.现在"美声唱法"作为一种先进的科学唱法盛行全球,并且影响着各地区各民族的本土唱法.而中国唱法所包含的戏曲唱法、民族唱法和曲艺唱法,是中国歌唱艺术的精华,因此我们必须在借鉴外来唱法和保持、发展本土唱法的同时,保持清醒的头脑和科学的态度,将中国唱法发扬光大. 相似文献
20.
吕碧瑶 《黄河之声(科教创新)》2018,(15)
美声唱法以音乐优美、发声自如、音与音连接平滑匀净、花腔装饰乐句流利、灵活为特征,它非常注重发声的科学性,且有着一整套科学的发声训练方法。本文将从呼吸训练方面来探讨美声唱法的呼吸之道。 相似文献